统编版二年级语文下册同步练习1.古诗二首（B卷含答案）

统编版二年级语文下册同步练习

1.古诗二首

一、看拼音，写词语。

gǔ shī         chèn zǎo         bì yù           lǜ sè

huà zhuāng      jiǎn dāo         sī xiàn         ér tóng

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

吹拂（fé fú）   河堤（dī  tī）   陶醉（zuì  zhuì）  杨柳（lǒu  liǔ）

三、生字组词

诗（    ）（    ）  趁（    ）（    ）  童（    ）（    ）  碧（    ）（    ）     

妆（    ）（    ）  绿（    ）（    ）  丝（    ）（    ）  剪（    ）（    ）    

四、在横线上填上表示颜色的词语，把成语补充完整。

桃____柳____     ____山____水    万____千____     ____ ____分明

五、读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。（填序号）

（1）拂堤杨柳醉春烟。（     ）

A．用酒泡制 B．沉迷，过分地爱好 C．喝酒过多，神志不清。

（2）儿童散学归来早。（     ）

A．开学；        B．放学。

（3）碧玉妆成一树高。（     ）

A．修饰，打扮 B．出嫁女子的陪嫁 C．妇女脸上、身上的装饰。

六、选合适的字填在句子的括号中。

壮 妆

（1）爸爸的身体很强（     ）。

（2）今天妈妈化了（     ），很漂亮。

童 同

（1）我最喜欢读（     ）话书。

（2）我们俩是（     ）班（     ）学。

七、根据《村居》一诗的内容，把下面的句子排列成一段通顺的话。

（     ）村里的孩子们放学回来得比较早。

（     ）早春二月，青草生长，黄莺飞舞。

（     ）孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。

（     ）杨柳的枝条轻拂着堤岸，似乎沉醉在这浓丽的景色中。

八、 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“咏柳”是歌颂柳树的意思。    （     ）

（2）《咏柳》的作者是宋代诗人韩愈。 （     ）

（3）《村居》的作者是唐代诗人杜甫。 （     ）

（4）《咏柳》一诗中的“碧玉”指年轻漂亮的女子，比喻柳树。    （     ）

九、王小明的妈妈准备把右边的图片发到朋友圈，配下面哪句诗最合适？（     ）

A．草长莺飞二月天 B．拂堤杨柳醉春烟

C．儿童散学归来早 D．忙趁东风放纸鸢

十、阅读理解

江畔独步寻花

（唐）杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（1）解释词语。

蹊：___________

留连：___________

恰恰：___________

娇：_____________

（2）用现代语言翻译一下后两句。

___________________________________

（3）赏析一下“留连戏蝶时时舞”。

___________________________________

十一、小练笔。

春天到了，你看到垂柳拂面的样子，会想到什么呢？请用一句生动的话来试着写一写吧：

春天到了，我来到河边，垂柳好像____________________________________。

（参考答案）

一、古诗；趁早；碧玉；绿色；化妆；剪刀；丝线；儿童

二、fú　dī zuì　liǔ

三、诗人 诗歌  趁早 趁着  儿童  童心  碧绿  碧玉  化妆  妆扮  绿色  绿叶  吐丝  丝瓜     剪刀  剪纸

四、红    绿    青    绿    紫    红    黑    白   

五、B  B A

六、壮    妆    童    同    同   

七、3    1    4    2   

八、 √  ×  ×  √

九、D

十、（1）小路。    即留恋，舍不得离去。    象声词，形容鸟叫声音和谐动听。    可爱的样子。   

（2）嬉闹的彩蝶在花间盘旋飞舞不舍离去，自由自在的小黄莺叫声悦耳动人。

（3）这句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。这就是末句的意境。“娇”字写出莺声轻软的特点。

十一、示例：姑娘的秀发，轻轻地拂动着水面。