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    四年级语文上册部编版第五单元 《习作例文》(课件+教案+学案+练习)

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    小学人教部编版我家的杏熟了教案配套ppt课件

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    这是一份小学人教部编版我家的杏熟了教案配套ppt课件,文件包含四年级语文上册部编版第五单元《习作例文》课件四年级语文上册部编版pptx、四年级语文上册部编版第五单元《习作例文》教学设计四年级语文上册部编版docx、四年级语文上册部编版第五单元《习作例文》学习任务单四年级语文上册部编版docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。


     

    习作例文

    部编版

    年级上册

    五单元

    1课时

     

     

    授课班级

     

    授课教师

     

     

    学习目标

    1.知道写一件事,要把时间、地点、人物交待明白,把事情的起因、经过和结果写清楚。

    2.学习习作例文,学习按照一定的顺序把事情写清楚的方法。

    3.懂得按照写作的要求安排文章的详略,把重点的内容写清楚。

    学习

    重难点

    从例文中学习按照一定的顺序把事情写清楚的方法,懂得按照写作的要求安排文章的详略,把重点的内容写清楚。

     

    学情分析

    四年级学生具备了一定的习作能力,教学中要让学生知道如实表达,真实反映事物的本来面目。学生想写作时,容易写成流水账,重点不能突出,教师还要加强写作技巧的指导。

    教学辅助

    1.多媒体课件。

    2.学习任务单。

     

    教学过程

     

    谈话导入

    在生活中,我们会经常遇到一些难忘或有意义的事想要写出来和别分享。你知道如何把事情写清楚吗?别急,我们通过习作例文来学习。

    学习任务自读例文,结合批注了解故事

    1.自读两篇例文,想一想:结合课文旁批说一说事情的起因、经过和结果。

    2.先独立思考,然后和同桌交流。

    3.明确:

    我家的杏熟了

    起因  小淘淘嘴馋摘杏,不小心从树上摔下来。

      经过  奶奶扶起小淘淘,打杏分杏

      结果  也和奶奶一样把杏子分给别人吃。

    《小木船》

    起因 和陈明因小木船起争执,友谊破裂。

      经过  陈明送我一只精致的小木船,我们都认识到了自己的不对。

      结果 一直珍藏着这只小木船。

    4.整理出来事情的起因、经过、结果,故事的内容就一目了然了。

    5.教师总结:

    阅读写事的文章,抓住了事情的起因、经过、结果,便了解了事情的来龙去脉了;写这类文章也一样,交代了这些内容,文章也就基本清楚了。

    学习任务二:学习例文,体会如何写清楚

    1.阅读《我家的杏熟了》,说说按事情发展的顺序,课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的?

    2.先独立思考,然后和同桌交流。

    3.明确:

    课文先写杏成熟了,几个小伙伴偷摘树上的杏被发现了;然后写奶奶不仅不批评偷杏的孩子,反而拿出一根长竹竿,挑树上热透的杏往下打,奶奶虽然脚底不稳,却仍然打下来衣兜杏;最后奶奶分给几个孩子一人五六个杏,剩下的才给了“我”,还对“我”说“果子大家吃,才真的香甜”。

    本文按照事情发展的顺序写,情节完整又逻辑分明。

    4.作者通过动作和语言描写把奶奶“打杏”“分杏”的过程写得很清楚。

    1奶奶走过去扶起小淘淘,给他揉揉腿,看他没伤着,就站起身往屋里走,又回过头来对孩子们说:“你们先别走。”

    走、揉揉、站起身、回过头等动作描写,和“你们先别走”这一语言描写,表现了奶奶大度、心肠好。

    2过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下,挑熟了的杏往下打。她脚底站不稳,身子颤巍巍的。

    奶奶把小淘淘和他的下伙伴都叫了过来,一人分给五六个,剩下的几个给了我。

    “拿、出来、走、打、叫、分给”这是对奶奶的动作描写,写出了奶奶打杏、分杏的过程。

    3看他们吃的那样香甜,奶奶的嘴角露出了微笑,转过头来对我说:“要记住,杏熟了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香甜呢!

    从奶奶的话语中我能体会出奶奶的善良淳朴。

    5.教师总结:

    写一件事,按照事情发展的顺序写,情节完整又逻辑分明。

    写事的时候,加上动作让人物动起来,添上语言让人物有想法、会说话,是写清楚事情过程的好办法。

    学习任务三:学习例文二,懂得安排详略

    1.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间,课文只用“转眼几个月过去了”一句话交代,你觉得课文有没有把事情写清楚?

    2.先独立思考,然后在小组讨论。

    3.课堂交流。

    交流要点:

     课文详略得当,故事的开始、经过和结局一目了然,课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代这段时间是因为“我”和陈明友谊破裂持续的过程是全文重点的部分,一笔带过略写即可,这样才能突出重点。

    4.教师总结:

    写时间跨度比较大的事,要围绕重要内容写,不重要的内容可以简单交代。

    学习任务四:总结归纳,写好事情有办法

    通过今天的两篇习作例文,我们知道了写一件事,要按照一定的顺序把事情写清楚把时间、地点、人物交待明白,把事情的起因、经过和结果写清楚。懂得按照写作的要求安排文章的详略,把重点的内容写清楚。

    作文之前要审题,明确要求再动笔。

    开头结尾概括写,事情过程要具体。

    时间地点和人物,六个要素心中记。

    真情实感要表达,按照顺序写细节。

    学会点题中心明,人人夸我好文章。

     

     

    板书设计:

                            习作例文

     

    按照一定的顺序把事情写清楚

    按照写作的要求安排文章的详略


     

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