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    第9章 压强 第3节 连通器 课件+教案
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    初中物理教科版八年级下册3 连通器精品课件ppt

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    这是一份初中物理教科版八年级下册3 连通器精品课件ppt,文件包含第9章压强第3节连通器课件pptx、第9章压强第3节连通器教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。

    3.连通器

    【教学目标】

    一、知识与技能

    1.能在实际情况中辨认连通器,在此过程中培养学生的观察能力和概括能力;

    2.知道船闸的工作原理,能用连通器原理解释一些简单的实际问题.

    二、过程与方法通过模型和挂图认识连通器和船闸,经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程,使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一.

    三、情感、态度与价值观

    1.使学生体会物理与生活、生产的紧密联系,培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识;

    2.通过对船闸的学习,使学生进一步体会STS的理念,激发学生学习物理的兴趣.

    【教学重点】 连通器原理及运用.

    【教学难点】 船闸的工作原理.

    【教具准备】 多媒体课件

    【教学课时】 1课时

    【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.

    【新课引入】

    教师出示茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片,引导学生思考它们在结构上有什么相同点?

    学生观察后积极发言:茶壶、水位计和乳牛自动喂水器,它们各自的底部都互相接通.

    像这样上端开口,下端连通的容器叫做连通器,下面我们就一起来学习它.

    【进行新课】

    教学探究点1 连通器

    教师演示实验,请同学们观察有什么现象?

    实验1:选择任一个开口端向玻璃连通器(如图甲)中注入红色水,然后将连通器倾斜.

    实验2:向底部用胶管连通成的U形连通器(如图乙)的玻璃管中注入红色水,上下移动侧管.学生观察现象后,积极发言回答.

    1:实验1中,水会从下端连接的部分流到其他开口端的容器中,虽然连通器是倾斜的,但当水不流动时,各容器中水面的高度就相同.

    2:实验2中,不管如何上下移动侧管,当水不流动时,U形管连通器左右两端的液面总保持相平.

    教师鼓励学生回答,并进行总结板书.

    1)连通器的特点:当连通器中装有同种液体且液体不流动时,各容器中液面保持相平.

    2)连通器中液面相平的条件:一是连通器中只有一种液体,二是液体不流动(若连通器里装有不同种液体,则液体静止时,液面不一定相平).

    注意:

    1)连通器各容器液面相平,与每个容器的粗细和形状等没有关系.

    2)连通器的应用:①茶壶口高于茶壶盖的设计是连通器的应用.②锅炉水位计也是利用连通器的原理,把锅炉内的水位反映到锅炉外的连通管中.③乳牛自动喂水器是利用连通器使饮水部分水面自动升高.

    教师引导学生分析教材P469-3-3.

    例题1如图装置中,两端开口的U型管装有一定量的水,将A管稍向右倾斜稳定后A管中的水面将()

    A.低于B管中的水面

    B.高于B管中的水面

    C.B管中的水面相平

    D.以上三种情况均有可能

    解析:AB两管上部开口,下端连通,属于连通器,连通器无论管子的粗细、形状如何,只要液体不再流动,两管中液面始终相平.

    答案:C船闸

    船闸则是一个很大的连通器,当上游闸门打开时,闸室与上游河构成连通器;当下游闸门打开时,闸室与下游河构成连通器,这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行.

    教师播放课件:三峡船闸及轮船通过船闸的过程,帮助学生理解船闸的工作原理.

    教师引导学生完成教材P47“讨论交流·船闸是怎样工作的中的填空.

    例题2下列所示实例中不是利用连通器原理工作的是()

    解析:A.茶壶的壶盖上有小孔,壶嘴上端有口,壶身和壶嘴底部相连通,是连通器,故本选项不符合题意;B.船闸的上游阀门打开时,上游和闸室构成连通器,下游阀门打开时,下游和闸室构成连通器,故本选项不符合题意.C.乳牛自动喂水器是利用连通器的原理制成的,故本选项不符合题意;D.活塞式抽水机是利用大气压来工作的,不是利用连通器原理工作的,故本选项符合题意.

    答案:D.

    【教师结束语】

    大家这节课的收获确实不少,我们知道了连通器的结构和特点,明白了连通器在现实生活、生产中有着广泛的应用,并学习船闸的应用.这节课就学到这,好,谢谢!

    【课后作业】

    完成练习册中本课时对应练习.

    1.连通器是液体压强的典型应用,我在教学中首先通过对水壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器和船闸的认识强化课程标准的理念:从生活走向物理、从物理走向社会.

    2.关于介绍三峡船闸时,有条件的学校可以带领学生参观船闸,或模拟船闸,使学生获得对船闸工作过程的感性认识,加深对连通器的理解,同时认识到物理学科的巨大作用.在这个教学过程中,还可以挖掘其中的爱国主义教育素材,培养民族自信心和自豪感.

    连通器

    1)连通器的特点:当连通器中装有同种液体且液体不流动时,各容器中液面保持相平.

    2)连通器中液面相平的条件:一是连通器中只有一种液体,二是液体不流动(若连通器里装有不同种液体,则液体静止时,液面不一定相平).

    3)船闸则是一个很大的连通器,当上游闸门打开时,闸室与上游河构成连通器;当下游闸门打开时,闸室与下游河构成连通器,这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行.

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