第21课《古代诗歌五首》（练习）-2022-2023学年七年级语文下册同步精品课堂（部编版）解析版

21.古代诗歌五首

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

(1)独chuàng(怆)然而tì(涕)下

(2)岱(dài)宗夫如何

(3)决眦(zì)入归鸟

(3)丰年留客足鸡豚(tún)

(4)xiāo(箫)鼓追随春社近

(6)吟鞭(biān)东指即天涯

【解析】首先要注意要求，题目要求不仅要给加点字注音，还要根据拼音写汉字，两项要求是杂糅的。重点注意“怆”的写法和“眦”、“豚”的读音。

2．解释下面加点的词。

(1)念天地之悠悠(形容时间的久远和空间的广大)

(2)齐鲁青未了(不尽)

(3)造化钟神秀(聚集)

(4)阴阳割昏晓(分)

(5)荡胸生曾云(同“层”)

(6)决眦入归鸟(眼眶)

(7)会当凌绝顶(终当，终要)(登上)

(8)自缘身在最高层(因为)

(9)莫笑农家腊酒浑(浑浊)

(10)拄杖无时夜叩门(没有固定的时间，即随时)

(11)吟鞭东指即天涯(吟诗)

【解析】解释加点的词语要结合具体的语境来分析，尤其注意多义字和古今异义字的意思。

3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B)

A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟

B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层

C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下

D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村

【解析】B项有错误，正确的节奏应该是“不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层”。

4．文言常识填空。

(1)杜甫是唐代大诗人，字子美，他被称作“诗圣”，其诗作被称作“诗史”，都收集在《杜工部集》内。

(2)我国的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山和北岳恒山。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山。

(3)王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。

(4)陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

【解析】文学常识的填空以记忆为主，平时要注意积累和分类梳理。

5．理解型默写。

(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“会当凌绝顶，一览众山小”之感，大家纷纷拍照留影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空)

(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

【解析】对于理解性默写要理解诗歌的内容，尤其是注意经典名句的记忆和赏析。

6．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是(C)

A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。

B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。

C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。

D．《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。

【解析】：《游山西村》是一首纪游抒情诗。

7．“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了右边的图片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句。

示例：危楼高百尺，手可摘星辰；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；明月几时有，把酒问青天；但愿人长久，千里共婵娟；不应有恨，何事长向别时圆；去年天气旧亭台，夕阳西下几时回；海上生明月，天涯共此时。

【解析】要发挥想象力，搜集与“楼”、“月”等事物相关的诗句。

8．（2022·河北·中考真题）对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。请你帮助同学解法下列问题。

(1)班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查_________部，再查_________画，查到这个字读“rěn”。

(2)在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思是（     ）

A．庄稼成熟 B．年 C．熟悉

(3)该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是__________________。

【答案】(1)     禾     8（或：八）

(2)A

(3)政通人和

【解析】(1)本题考查部首检字法。“稔”为左右结构，部首为“禾”；再查右半部分“念”的笔画数，其笔画为：撇、捺、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点；共八画。

(2)本题考查字义。丰稔：丰熟；富足。“稔”在此指庄稼成熟；故选A。

(3)本题考查对联理解及名篇背诵。“风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和”指风雨适时，五谷丰登，国家安宁，百姓安居乐业。范仲淹的《岳阳楼记》中的“政通人和（政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐）”适合作为横批，表达国泰民安的意思。

【拓展阅读】

(一)（2022·四川宜宾·中考真题）读下面的两首宋诗，完成下面小题。

【甲】

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【乙】

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

9．下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（ D ）

A．甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。

B．两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。

C．两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。

D．两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。

【答案】D

【解析】本题考查对古诗内容的理解。

D.甲诗《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句的意思是：不怕会有浮云遮住了远望的视线，因为人已站在最高层的地方，表达的是作者对前途充满信心的豪情和不畏艰难，勇往直前、无所畏惧的进取精神。因此D项“于清醒中含自得之喜”表述不正确；故选D。

10．下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（ D ）

A．甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。

B．甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。

C．甲乙两诗都侧重写景抒情。

D．甲乙两诗都侧重咏物寓理。

【答案】D

【解析】本题考查对古诗的艺术手法的辨析。

甲诗《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，描绘了古塔之高，写出了自己的立足点之高，巧妙地虚写了在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是本诗的点睛之笔，寄寓“站得高才能望得远”的哲理，警示后人不能只顾眼前的利益，应该有放眼大局、高瞻远瞩的思想境界，因此本诗侧重咏物寓理；

乙诗《题西林壁》前两句描述了庐山不同的形态变化。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”体现的是庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端；从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”写出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。诗人借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，因此本诗也是侧重咏物寓理；故选D。

(二)（2022·山东济南·中考真题）阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。

春中田园作

王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（  B   ）

A．这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。

B．首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。

C．颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。

D．尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。

【答案】B

【解析】B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。“春鸠”“杏花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣、花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写；故选B。

12．诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。

【答案】示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。

【解析】此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历。对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。

（三）（2022·山东东营中考）阅读下面这首诗，回答问题。

登楼望水

（唐）顾况

鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。

更上高楼望江水，故乡何处一归船。

13．本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。

【答案】示例：首句“鸟啼花发柳含烟”是起句，诗人便点出了此时其身处的美好风光，可是风光大好，诗人却在第二句用了“抛却”，这说明了诗人此时带愁，无暇眷顾风景，而是回忆起自己的少年时光。后两句，诗人回忆少年时光，心里很愉悦，于是诗人更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，心潮起伏，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，诗人愁之来源，是身处异乡而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，巧妙抒发游子对故乡的深深思念。

【解析】考查对诗歌的分析理解。唐代诗人顾况，身在他乡，见春天再次到来，花开似锦，绿柳如烟，蜂蝶随香，燕飞莺啼，不由得感慨时光之匆匆，而自己倏然已经老去。为着追逐功名，远离家乡，长年不归，让韶华白白逝去。到得此时，仍空自惆怅，不肯回去。

开篇诗人写“鸟啼花发柳含烟”，显然，展现在我们以前面前一副春光明媚的画面。春天是温暖的季节，小鸟叽叽喳喳在树林中穿越。在树林中鸣叫。再看地上的花朵更是百花争艳，竞相开放。柳树长出了嫩绿的叶子，在湖边的水汽中腾起春烟。这是多么美好的春光啊，让人沉醉。但是此时诗人的心思却不在这里，“掷却风光忆少年”，他没有被眼前这美丽的景色所打动，而是回忆起自己的少年时光。也正是因为这种回忆让他陷入了春愁之中。那么这种春愁究竟是什么呢？唐诗的最后两句给出了答案。“更上高楼望江水，故乡何处一归船”，在这个春光烂漫的季节里，诗人登上了高楼，眺望远方的江水翻腾。心中期待着故乡什么时候能够带来一条船，把我从这里接回去呢？如此在美丽的春光中登高望远，盼望故乡来船，这种表达并不多见。由此看得出诗人的这份春愁，如江水般滔滔不绝。而美丽的春光不过是这点缀而已，更让诗人的愁绪满怀。最后一句七个字写出了诗人春愁之所指，那就是对于故乡的思念。

14．下列选项中表达正确的两项是（     ）

A．本诗写“登楼望水”，与许多写登山登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。

B．作者强调诗歌的思想内容，注重教化，故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。

C．本诗为作者暮年所作，写登高望远，看到迎接他的归船，思乡心切，无心赏景。

D．全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。

【答案】AD

【解析】考查对诗歌的分析理解。

B.“寄语少年应珍惜青春时光”错误，莺歌燕舞、百花齐放、绿柳如烟，这是多么美的春光，可是如此大好风光，诗人却将美景抛在一边，回忆起自己的少年时光。眼前的春光很美，可是记忆中故乡的春光更美，诗人登高远眺，希望能有一叶扁舟载着他回到故乡。抒发了作者对家乡的思念之情；并没有“寄语少年应珍惜青春时光”之意；

C.“看到迎接他的归船”错误，后二句是虚写，诗人开始去眺望故乡，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，并非真正看到迎接他的归船；故选AD。

【写作练笔】

15．杜甫在《望岳》一诗中采用定点观察的方式写泰山之景，层次分明。请你也采用这种方式进行一段景物描写。

【例文】我站在泰山脚下，仰望泰山。它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。山顶上修建的亭台楼阁，就好似它那精美的头饰。

【写作指导】《望岳》全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，从诗人的角度远眺(首联)、远望(颔联)、细望(颈联)泰山的雄浑景象，既有宏观概括，又有细部描绘，给人以身临其境之感。定点观察就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边，从前后到左右，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，从高到低或从低到高等的顺序把所看到的景物有条理地写出来。