2022-2023学年安徽师范大学附属中学高一上学期教学质量诊断测试物理试题

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2022-2023学年第一学期高一年级教学质量诊断测试物理试卷一、单项选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1.2022年7月27日“力箭一号”运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，采用“一箭六星”的方式，成功将六颗卫星送入预定轨道。“力箭一号”运载火箭是四级固体运载火箭，起飞重量135吨，起飞推力牛顿,总长30米。下列说法正确的是A.“米、牛顿”都是国际单位制中的基本单位B.“力箭一号”发射瞬间,加速度为零C.“力箭一号”发射瞬间,所携带的卫星处于超重状态D.喷出的燃气对火箭的作用力与火箭的重力是一对作用力与反作用力2.某瀑布中的水下落时间是,若把水的下落近似简化为自由落体运动,取,则下列计算结果正确的是.瀑布高度大约是B.瀑布高度大约是C.瀑布高度大约是D.瀑布高度大约是3.甲、乙两汽车在一平直公路上同向行驶,它们的图象如图所示,时甲、乙第一次并排行驶,则A.时,甲在乙的前面处B.时,乙在甲的前面处C.两车另一次并排行驶的时刻是D.两车另一次并排行驶的时刻是4.一本书重约,有424页,书本正面朝上。现将一张纸夹在106107页间,纸能够覆盖几乎整个书页,如图所示。若要将纸抽出,至少需用约的拉力。不计书皮及纸的质量,则纸和书之间的动摩擦因数最接近AB.C.D.5.如图所示,在粗糙的水平面上,质量分别为和的物块用轻弹簧相连,两物块与水平面间的动摩擦因数相同。当用水平力作用于上,且两物块以相同加速度向左加速运动时,弹簧的伸长是为：当用同样大小,方向相反的力作用于上,且两物块以相同加速度向右加速运动时,弹簧的伸长量为A.B.C.D.动摩擦因数未知,无法求出6.某小区晾晒区的并排等高门型晾衣架如图所示,杆均水平,不可伸长的轻绳的一端固定在中点上,另一端系在点,一衣架（含所挂衣物)的挂钩可在轻绳上无摩擦滑动。将轻绳端从点沿方向缓慢移动至点,整个过程中衣物始终没有着地,则此过程中A.间的距离一直减小B.间的距离先增大后减小C.轻绳上的张力先减小后增大D.轻绳上的张力一直减小二、多项选择题(本题共4小题，共24分。在每小题给出的四个选项中有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。)7.(多选)如图所示,一个盛满水的容器固定在一个小车上,在容器中分别悬挂和拴着一个铁球和一个乒乓球.容器中的水、铁球和乒乓球都处于静止状态,当容器随小车突然向右运动时,两球的运动状况是(以小车为参考系)A.铁球向左运动B.铁球向右运动C.乒乓球向左运动D.乒乓球向右运动8.(多选)如图所示,固定在水平面上的竖直轻弹簧上端与质量为的物块相连,静止时物块位于处,另有一质量为的物块,从的正上方处自由下落,与发生碰撞立即具有相同的速度,然后一起向下运动,将弹簧继续压缩后(弹簧始终处于弹性限度内),物块被反弹,下面有关的几个结论正确的是A.从处下降至最低点的过程中,速度一直减小B.从处下降至最低点的过程中,速度先增大后减小C.反弹过程中,在处物块与分离D.反弹过程中,在弹簧原长处物块与分离9.(多选)如图甲所示,足够长的传送带沿顺时针方向转动,速度大小为。初速度大小为的小物块从传送带的右侧滑上传送带,固定在传送带右端的位移传感器记录了小物块的位移随时间的变化关系如图乙所示.已知图线在前内为二次函数,在内为一次函数,取向左运动的方向为正方向,传送带的速度保持不变,取.下列说法正确的是A.小物块在内做匀减速直线运动B.小物块在内做匀减速直线运动C.传送带的速度大小为D.小物块与传送带间的动摩擦因数10.(多选)如图所示,是竖直面内两根固定的光滑细杆,位于同一圆周上,与竖直直径的夹角分别为和杆上套着小滑环杆上套着小滑环。现将分别从处由静止释放,到达点后均不反弹,则下列说法正确的是A.在杆上运动的位移大小之比为B.在杆上运动的加速度大小之比为C.在杆上运动的时间之比为D.到达点时的速度大小之比为三、实验题(本题共2小题，每空2分，共14分。)11.如图甲所示是“验证力的平行四边形定则”的实验装置,将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使结点到达某一位置。(1)某同学在做该实验时提出如下一些观点,其中不恰当的一项是      (请填入相应的字母);A.拉橡皮条的绳细一些且适当长一些,实验效果较好B.拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置时,拉力要适当大些D.两个弹簧测力计拉力的夹角越大越好E.测里前应把两弹簧测力计互相钩在一起并对拉,观察它们的示数是否相同,应选用示数相同的一对弹簧测力计.实验中,用一个弹簧测力计拉橡皮条时,需将结点拉到同一位置(2)实验中,用两个弹簧测力计拉橡皮条时,若两个弹簧测力计的读数均为,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,      (选填“能”或“不能”)用一个量程为的弹簧测力计测量出它们的合力;(3)如图乙所示,保持左右两侧细绳间的夹角为锐角,并保持拉左侧细绳的测力计的读数不变,而使左侧细绳与竖直方向的夹角减小,适当调整右侧弹簧测力计的拉力大小和方向,可使结点保持在点不变,则右侧弹簧测力计的示数      (请填入相应的字母)。A.一定变大B.一定不变C.一定变小12.如图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图。图中为小车,为装有砝码的小盘,为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与打点计时器相连。小车的质量为,小盘(及砝码)的质量为。(1)关于本实验,下列说法正确的是A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力B.实验时应先释放小车后接通电源C.本实验应远大于D.在用图像探究加速度与质量关系时,应用图像(2)图是在实验中得到的一条纸带,图中相邻两计数点的时间间隔为,由图中的数据可算得,打点计时器打下点速度,小车的加速度。（保留两位有效数字)(3)某同学平衡好摩擦阻力后,在保持小车质量不变的情况下,通过多次改变砝码重力,作出小车加速度与砝码重力的关系图像如图所示。若牛顿第二定律成立,则小车的质量为        ;四、计算题（本题共3小题，共计38分。解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。）13.(8分)如图所示,某同学在地面上拉着一个质量为的箱子匀速前进,已知箱子与地面间的动摩擦因数为,拉力与地面水平夹角为,。(1)若,求绳子的拉力大小;(2)该同学能否用比小的力拉着箱子匀速前进?如果能,请求出拉力的最小值,若不能,请说明理由.14.(14分)如图所示,质量的斜面体放在粗糙的水平地面上,倾角。一质量为的木块以初速度从底端滑上斜面,已知斜面和木块间的动摩擦因数,斜面足够长且斜面体始终静止。重力加速度,求:(1)木块在斜面上滑行的最大距离;(2)木块从顶端滑到底端的时间;(3)木块向上滑行时斜面体受地面的摩擦力大小和支持力的大小。15.（16分)如图甲所示,水平桌面上有一静止的薄木板,它的右端与桌面的右端相齐。薄木板的质量,长度。在薄木板的中央有一个小滑块(可视为质点),质量。小滑块与薄木板之间的动摩擦因数,小滑块、薄木板与桌面之间的动摩擦因数均为。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。对薄木板施加一个向右的拉力,小滑块受到薄木板的摩擦力随力大小变化的图象如图乙所示,重力加速度,求:(1)动摩擦因数和;(2)当外力时(小滑块仍在薄木板上),与的加速度大小和;(3)若对薄木板施加向右的恒定拉力,使小滑块脱离木板但不离开桌面,拉力应满足的条件。