物理八年级下册一、力课后作业题

这是一份物理八年级下册一、力课后作业题，共15页。试卷主要包含了、单选题，、填空题，、实验题，、作图题，、计算题等内容，欢迎下载使用。
 北师大版八年级下册《第七章 运动和力》章节练习 一 、单选题（本大题共12小题，共36分）1.（3分）如图所示的各力中，不属于弹力的是A. 推土机对泥土的推力
B. 大象对跷跷板的力
C. 绳子对小车的拉力
D. 地球对月亮的引力2.（3分）关于物体的惯性，下列说法正确的是A. 惯性是物体的一种属性，惯性大小只与质量有关
B. 物体只有静止时才有惯性
C. 物体只有受力作用时才具有惯性
D. 物体只有运动时才具有惯性3.（3分）下列实例中，为了减小摩擦的是A. 汽车轮胎上有较深的花纹
B. 旱冰鞋底部装有轮子
C. 汽车在冰雪路面上行驶，需加装防滑链
D. 体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉4.（3分）下列物体的运动状态没有改变的是（  ）A. 减速进站的火车 B. 路道上起飞的飞机
C. 正在拐弯的汽车 D. 空中沿直线匀速上升的气球5.（3分）如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球，小车连同小球沿着斜面匀速向上或匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球的情景分别是图中的 
  
 A. 和 B. 和 C. 和 D. 和6.（3分）已知滑动摩擦力大小与压力成正比，如图所示，重为的物体在水平力的作用下，静止在竖直墙壁上，当水平力减小为时，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑。则当力减小为时此物体所受摩擦力的大小
 A.  B.  C.  D. 7.（3分）如图所示，一物体在外力的作用下，以的速度做匀速直线运动，如果突然将力撤去，则物体
 A. 立即停止 B. 继续以的速度做匀速直线运动
C. 先向右运动，然后向左运动 D. 继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止8.（3分）关于图中四幅图的说法，你认为正确的是（  ）A.  
甲乙两人掰手腕时，甲对乙的力和乙对甲的力大小相等
B.  
跃在空中的滑板运动员，人对滑板的压力等于人的重力
C.  
篮球运动员腾跳在空中时，受向上的冲力和向下的重力作用
D.  
跳伞运动员匀速下落时，受平衡力作用，机械能不变9.（3分）下列作法中属于增大摩擦的是A. 锁生锈不好开时，可将少量食油注入锁孔就易打开   
B. 拉链不好拉时，可在拉链上抹一点石蜡，就好拉了   
C. 搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木就容易搬动   
D. 冬天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，就更安全10.（3分）如图所示，一重为的物体，用一水平压力为大于 的常数，为作用时间压在足够长的平整竖直粗糙墙面上，则物体的运动情况是
 A. 始终静止 B. 速度先增加后不变
C. 速度先增大，后减小，最终静止 D. 速度始终增大11.（3分）下列体育器材的设计有利于减小摩擦的是A. 足球守门员戴的手套表面有胶粒 B. 运动胶鞋底部刻有花纹
C. 立定跳远测试时用的踏板表面粗糙 D. 山地自行车装有滚动轴承12.（3分）下来实例中是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力的是（  ）A. 拔河时要用力抓紧绳子 B. 为了防止门被风刮开，在门缝里夹一些纸
C. 为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布 D. 车把上刻有条纹二 、填空题（本大题共8小题，共24分）13.（2分）在如图中的弹簧测力计能测量的最大力是 ______ ，此时弹簧测力计的示数是 ______  
 14.（3分）如图，是水平地面，、是两个长方形物体，重为，是作用在物体上沿水平方向的力，。 
如果物体和以相同的速度做匀速直线运动。、间摩擦力为______；、间摩擦力为______； 
如果物体和原来静止，且、间改为光滑地面，现在突然受到的作用，受到摩擦力方向向______。
 15.（3分）知识价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故．写出以下安全提示中所用到的有关物理知识： 
（1）车未停稳，请勿下车____； 
（2）在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外____； 
（3）家里的电线外有一层塑料____．16.（5分）力的作用效果跟力的大小、方向和______有关，它们叫做力的三要素。如图 中的情景表示了力的作用效果，其中图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图______要表示力能使物体发生形变。
 17.（1分）如图所示，被测物体重 ______  
 18.（2分）一个南瓜所受的重力为60N，它的质量为 ______ kg ．月球的引力只是地球的1/6，那么该南瓜在月球上受到重力为 ______ N．（g取10N/kg）19.（5分）小明用如图所示的装置，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 
 
实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对 ______。 
比较 ______实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关：比较甲丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 ______的关系。 
在实验中发现，很难使木块做匀速直线运动。于是改进实验装置，如图丁所示，实验中发现，当时，木块相对于地面静止，此时长木板刚好做匀速直线运动，则长木板受到地面的摩擦力大小为 ______。丁中长木板和甲丙中木板表面的粗糙程度相同。20.（3分）小军用手握着一个重为的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为，则水杯受到的摩擦力为______，方向______；若使手的握力增大到，则水杯受到的摩擦力为______。三 、实验题（本大题共1小题，共10分）21.（10分）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 
 
实验中的研究对象是______选填“小卡片”或“薄木板”。这样选择目的是______选填“考虑”或“不考虑”它的重力，理由：______，实验时应使研究对象处于______状态。 
小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。为了进一步探究拉力大小对平衡的影响，小华将钩码换成调节好的弹簧测力计，发现当两测力计示数有较小差别时，卡片也保持平衡，其原因是由于______的存在。 
当小卡片平衡时，小华将小卡片______选填“挤压”“翻转”“旋转”一个角度，用手捏住小卡片，松手后观察小卡片______。设计此实验步骤的目的是为了探究______的两个力能否平衡，如果他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度如图丙所示，你认为能否用这样装置进行实验______选填“能”或“不能”。 
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______。 
在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力，这两个力是平衡的，小宇再把右盘中的砝码换成砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的主要原因______，这时木块在水平方向受到的力是______选填“平衡”或“不平衡”的。 
比较甲乙两种实验方案，同学们一致认为甲实验优于图乙的实验。其主要原因是______ 
A.减少摩擦力对实验结果的影响 
B.小卡片是比较容易获取的材料 
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 
D.小卡片容易扭转四 、作图题（本大题共1小题，共10分）22.（10分）当球摆到如图中所在位置时，画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图。 
 五 、计算题（本大题共2小题，共20分）23.（10分）人们常在一细线下拴一重物，做成重垂线，建造房屋时可用它来检查墙壁是否竖直，这是根据____的道理来检查的．24.（10分）如图所示，请画出物块对斜面的压力。
 
答案和解析1.【答案】D;【解析】解：  
A、推土机对泥土施加推力时相互接触，并且使泥土发生了弹性形变，属于弹力，故A不符合题意；  
B、大象对跳板施加压力时相互接触，并且使跳板发生了弹性形变，属于弹力，故B不符合题意；  
C、绳子对小车施加拉力时相互接触，并且使小车、绳子都发生弹性形变，属于弹力，故C不符合题意；  
D、地球对月球施加引力时，两物体没用相互接触，不属于弹力，故D符合题意。  
故选：。 
弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。 
该题考查了判断是否有弹力产生，看物体是否发生形变是判断弹力有无的关键。
 2.【答案】A;【解析】解：惯性是物体的一种属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，不论是运动还是静止、受力还是不受力、匀速运动还是变速运动，都具有惯性，惯性大小只与质量有关。故A正确、BCD错误。 
故选：。 
一切物体，不论是运动还是静止、匀速运动还是变速运动，都具有惯性；惯性的大小和物体是否运动、是否受力以及运动的快慢是没有任何关系的。 
该题考查了惯性的相关知识，解答该题的关键是熟记“一切物体在任何情况下都具有惯性”并加深理解。
 3.【答案】B;【解析】解：、汽车轮胎上有较深的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不合题意；  
B、旱冰鞋底部装有轮子，是变滑动为滚动来减小摩擦的，符合题意；  
C、汽车在冰雪路面上行驶，需加装防滑链，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不合题意；  
D、体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不合题意。  
故选：。 
增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；  
减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面脱离接触。 
通过日常生活中与摩擦有关的具体措施，来结合对应的物理知识，是考查的热点题型，这种题目可以充分体现理论与实际的联系。
 4.【答案】D;【解析】解：A、减速进站的火车，速度越来越慢，运动状态改变了．不符合题意． 
B、路道上起飞的飞机，速度越来越块，运动状态改变了．不符合题意． 
C、正在拐弯的汽车，其速度和方向都发生了变化，不符合题意． 
D、空中沿直线匀速上升的气球，其速度和方向都没有发生变化，符合题意． 
故选D．
 5.【答案】D;【解析】 
该题考查二力平衡条件的应用，重点是对物体进行正确受力分析，本题只需从二力是否在一条直线就可以确定小球是否受平衡力。 
处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用； 
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上； 
根据二力平衡的条件，结合小球受到的力进行分析。 
 
匀速向上或匀速向下做直线运动，都是平衡状态。 
图中小球受到竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力，显然二力不在一条直线上，因此小球不是处于平衡状态； 
图中小球受到竖直向下的重力和竖直向上绳子的拉力，二力符合二力平衡的条件，故小球处于平衡状态，故ABC不符合题意，符合题意。 
故选D。 
 

 6.【答案】C;【解析】解：物体在竖直方向上受竖直向下的重力，竖直向上的摩擦力作用，设摩擦力与压力的比例系数为； 
当物体与墙壁间的压力为时，物体匀速下滑，处于平衡状态， 
由平衡条件得：，由题意知：，则； 
当物体与墙壁间的压力为时， 
物体受到的滑动摩擦力； 
故选：。 
对物体进行受力分析，当物体匀速运动时，处于平衡状态，由平衡条件求出此时的摩擦力；然后根据题意求出推力为时的摩擦力。 
该题考查了求滑动摩擦力大小问题，有一定难度，对物体正确受力分析、应用平衡条件、充分理解题意，即可正确解题。
 7.【答案】D;【解析】 
当物体的运动方向与合力方向一致时，物体做加速运动；当物体的运动方向与合力方向相反时，物体将做减速运动。 
解决本题应明确，当物体做匀速直线运动时，物体所受合外力一定为，则可由二力平衡求得摩擦力，当物体所受力的合力不为零时，物体的运动状态一定改变。 
 
撤去拉力，物体在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向与物体的运动方向相反，故物体做减速运动，直到静止。 
故选D。 

 8.【答案】A;【解析】解： 
A、力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，方向相反．故A正确； 
B、滑板运动员与滑板一起跃在空中，由于人和滑板都在运动，且下落时速度不一定相等，所以压力有可能小于重力．故B错误； 
C、篮球运动员在空中只受到重力的作用．故C错误； 
D、跳伞运动员匀速下落，动能不变，重力势能减小，所以机械能减小．故D错误． 
故选：A．
 9.【答案】D;【解析】试题分析：摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，从两个影响因素考虑．增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，增大压力．  
A、将少量的食油注入锁孔减小了接触面的粗糙程度，减小了摩擦力．不符合题意．  
B、拉链上抹蜡，减小了接触面的粗糙程度，减小摩擦力．不符合题意．  
C、搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木就容易搬动，是用滚动代替滑动减小摩擦力．不符合题意．  
D、天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．符合题意．  
故选D．
 10.【答案】C;【解析】解：物体受力如图所示，开始时水平压力较小，物体受到的摩擦力较小，小于物体的重力，物体受到的合力向下，物体向下做加速运动；  
随着推力的增大，摩擦力变大，当时，物体速度最大；然后摩擦力大于重力，合力向上，物体做减速运动，最后物体静止；故ABD错误，C正确；  
故选C． 
对物体进行受力分析，根据物体的受力情况判断物体的运动情况．  
本题分析清楚物体的运动规律，当滑动摩擦力小于重力时，物体加速运动；当滑动摩擦力大于重力时，物体减速运动，直至静止．

 11.【答案】D;【解析】解：  
A、足球守门员戴的手套表面有胶粒，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误；  
B、运动胶鞋底部刻有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；  
C、立定跳远测试时用的踏板表面粗糙，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误；  
D、山地自行车装有滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故D正确。  
故选：。 
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。  
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。 
该题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
 12.【答案】D;【解析】解：A、拔河时要用力抓紧绳子，是通过增大压力的方法增大摩擦力，故不符合题意； 
B、为了防止门被风刮开，在门缝里夹一些纸，是通过增大压力的方法增大摩擦力，故不符合题意； 
C、为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布，是通过增大压力的方法增大摩擦力，故不符合题意； 
D、车把上刻有条纹，这是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力，故符合题意． 
故选D．
 13.【答案】5;2.6;【解析】解：读图可知，弹簧测力计量程，最大可测量的力；  
从之间一共分出了个小格，所以每个小格就是它的分度值；  
测力计的示数：． 
故答案为：；． 
弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小．读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数．  
该题考查对测力计的观察，读数时明确分度值，从大刻度读起，再加上小格的示数，便是测量的值了．
 14.【答案】0;6;右;【解析】解： 
物体和以相同的速度做匀速直线运动相对静止，它们之间无相对运动也无相对运动的趋势，所以、间没有摩擦力，即； 
以整体为研究对象，因整体做匀速直线运动，由力的平衡条件分析可知，即； 
如果物体和原来静止，、间改为光滑地面，现在突然受到向右的作用，由于惯性要保持原来的静止状态，所以相当于向左运动，摩擦力的方向和物体相对运动方向相反，所以受到摩擦力方向向右。 
故答案为：；；右。 
物块和以相同的速度做匀速直线运动，合力均为零，分别以和整体为研究对象，研究与间、与地间的摩擦力； 
摩擦力的方向和其相对运动方向相反。 
本题关键要抓住物体的运动状态：匀速直线运动，根据平衡条件分析物体的受力，要培养根据状态分析受力的习惯。
 15.【答案】惯性;流体压强与流速的关系;塑料是绝缘体;【解析】解：（1）车未停稳，人仍随车处于运动状态，若此时下车，脚踩到地面，受摩擦力的作用静止下来，而身体由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动，就会容易摔倒．故该选项与惯性有关． 
（2）人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，容易被压向列车出现事故，所以在地铁站台候车的人必须站在安全线外； 
（3）家里的电线外面包一层橡胶或塑料，是因为塑料和橡胶是绝缘体，可以防止漏电． 
故答案为：（1）惯性；（2）流体压强与流速的关系；（3）塑料是绝缘体．
 16.【答案】作用点      ;【解析】解：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；  
图中的球改变了运动方向，体现了力改变物体的运动状态。图中弓被拉开，体现了力改变物体的形状。  
故答案为：作用点；；。 
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；  
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 
明确力的三要素即力的两个作用效果；即可解答此题。
 17.【答案】2.2;【解析】解： 
图中弹簧测力计的分度值是，所以测力计的示数是，物体重为 
故答案为： 
图中是用弹簧测力计测量物体的重力，弹簧测力计的读数，只要认清量程和分度值，然后直接读数就行． 
此题主要考查了弹簧测力计的使用．弹簧测力计的读数时，认清分度值是关键．
 18.【答案】6kg;、 10;【解析】由G=mg可得，它的质量为.月球的引力只是地球的1/6，那么该南瓜在月球上受到重力为
 19.【答案】平衡力  甲乙  压力大小  1.8;【解析】解：物体做匀速直线运动，一定受到平衡力的作用，木块做匀速直线运动时水平方向受到拉力和摩擦力两个力的作用，根据二力平衡可知这两个力是一对平衡力； 
研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时，应控制压力相同，接触面粗糙程度不同，甲乙两实验符合题意；比较甲丙实验，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系； 
做匀速直线运动，处于平衡状态，由图甲可知，受到的摩擦力为，方向水平向右，受到的拉力为，方向水平向左，在水平方向受到的力应大小相等，方向相反，，所以木板受到地面的摩擦力大小为。 
故答案为：平衡力；甲乙；压力大小；。 
物体做匀速直线运动，一定受到平衡力的作用； 
滑动摩擦力的影响因素有接触面粗糙程度和压力大小；用控制变量法进行探究实验时，需要研究的因素是变量，其他因素应保持一致； 
对在水平方向进行受力分析，处于平衡状态，水平方向受到的力为平衡力。 
本题探究影响滑动摩擦力大小的因素，考查二力平衡的条件、控制变量法，难度不大。
 20.【答案】15; 竖直向上; 15;【解析】解：由于杯子在握力作用下处于静止状态，所以在竖直方向上杯子受平衡力，向上的力是静摩擦力，向下的力是重力，故二力大小相等，因为重力等于，所以摩擦力也等于，方向是竖直向上；  
当握力增大时，由于杯子仍然静止，杯子重力仍然不变，所以摩擦力和重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍为。  
故答案为：；竖直向上；。 
分析物体受的摩擦力大小，首先判断摩擦力的种类，如果是静摩擦，摩擦力和产生物体相对运动趋势的力相平衡，与压力无关，如果是动摩擦，摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小有关，与接触面积、拉力大小、速度等因素无关。本题是静摩擦力。 
不要误认为握力与摩擦力平衡，更不要误认为摩擦力会随握力的增大面增大。
 21.【答案】小卡片  不考虑  钩码对小卡片的拉力远大于它的重力  静止  相反  钩码个数  摩擦力  旋转  是否保持静止  不在同一直线上  能  剪开卡片  摩擦力的存在  平衡  A;【解析】解：由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考虑；  
在实验中，为了避免摩擦力的影响，应使物块处于静止状态；  
小卡片左侧的钩码对其施加向左的拉力，右侧的钩码对其施加向右的拉力，两个拉力方向相反；  
由于是钩码的重力提供了拉力，并且钩码大小相同，所以改变钩码的个数即可调整拉力的大小；  
小华将钩码换成调节好的弹簧测力计，由于摩擦力的存在，两测力计示数有较小差别时，卡片也保持平衡；  
当平衡的小卡片旋转一定角度后，用手捏住小卡片，松手后观察小卡片是否保持静止，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡；  
实验中在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度但是仍然处于平衡状态，因此不影响实验结果能进行试验；  
要探究相互平衡的两个力必须共物，在已经探究了共物的前提下，只要将小卡片一分为二，使这两个力不再共物即可。具体做法可以用剪刀将纸片剪开；  
实验时，如图乙所示，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的；  
小明再把右盘中的砝码换成砝码时，木块有向左运动的趋势，木块和桌面之间产生了向右的静摩擦力，但是木块受到向左的拉力等于向右静摩擦力和右侧拉力的合力，则木块仍然受平衡力的作用；  
甲实验装置中用悬挂的纸片优于乙实验方案，原因是悬挂的纸片减小了重力和摩擦力对实验结果的影响，故A正确。  
故答案为：小卡片； 不考虑；钩码对小卡片的拉力远大于它的重力；  静止；相反； 钩码个数；摩擦力；旋转；是否保持静止；不在同一直线上；能；剪开卡片；摩擦力的存在；平衡；。 
在探究二力平衡条件实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；  
平衡状态是指静止或匀速直线运动状态；  
钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；  
由于摩擦力的存在，两侧的力不相同时，卡片也能静止；  
小卡片旋转一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；  
实验中在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度但是仍然处于平衡状态；  
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片分成两个物体，观察两个物体的运动情况；  
两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力；  
在研究二力平衡的条件时，要尽可能排除其它力如摩擦力对实验的干扰和操作是否方便上考虑。 
该题考查了二力平衡的条件的探究过程。在该实验中，为了探究两个力是否平衡，要用到控制变量法的思路。探究其中的一个条件时，要控制其他条件相同。这也是根据实验步骤确定实验目的主要依据。
 22.【答案】解：重力和拉力的作用点都可画在小球的重心处即球心，过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力如图所示： 
;【解析】 
根据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。 
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
 23.【答案】解： 
由于重力的方向总是竖直向下的； 
所以如果墙和重垂线相平行，就说明墙是竖直的； 
反之，如果墙和重垂线不平行，则说明墙是不竖直的． 
故答案为：重力的方向竖直向下．;【解析】重垂线是由一根细线下面栓着一个重物做成的．根据重力的方向竖直向下这个特点制成重锤线，来检查墙砌的是否竖直，检查桌面是否水平．
 24.【答案】解：物块A对斜面的压力F垂直于斜面向下，过力的作用点垂直于斜面向下作压力F的示意图，如图所示。 
;【解析】 
物体对斜面的压力垂直于斜面向下，然后作力的示意图。 
先确定力的方向，然后再作力的示意图，注意总结作图的方法。