初中物理鲁教版 (五四制)九年级上册第三节 串联和并联教案设计

课题

11.3  串联和并联

周次

课时

2课时

课型

新授课

教学目标

1．知道串联电路和并联电路连接的特点。

2．会动手连接串联电路和并联电路。

3．会画简单的串联和并联的电路图。

教学重点及难点

1.探究发现串联和并联电路的特点。

2.规范画出串联和并联电路、动手连接串联和并联电路。

教学方法

实验法、讨论法

教   学   过   程  设  计

二次备课

及双边活动

一、导入新课

欣赏美丽的街道灯光夜景――出示幻灯片

提问：五彩斑的灯光将我们的夜晚装扮得如此美丽，路灯和节日小彩灯的连接方式一样吗?

.二、进行新课

活动一：要使两个灯泡同时发光， 有几种接法？

（注：不要出现短路，连接电路时开关要断开）

教师下讲台巡视，纠正学生连接电路时出现的问题，同时用手机拍下学生连接好的实物图，利用投屏器投放在荧幕上。

师：请连接好的小组选出代表上台给同学们展示自己组的实物图

生：两位同学上台展示

图一                       图二

观察灯泡在连接上有什么不同之处？

活动二：画出电路图

根据自己组已连接好的实物图完成对应的电路图。

教师下讲台巡视，将出现问题的电路图拍下来投放到荧幕上

师：现在请同学们一起来看一下几位同学画好的电路图，看一看有什么问题？

师：看来同学们对电路图的画法掌握的不错。在画电路图时我们一定要严格遵守要求，现在我们一起来看看本班画的最好的同学的电路图。

师：从图中可以看出并联电路比串联电路复杂，我们把并联电路中，用电器共用的那条路径叫干路，用电单独器所在的路径叫支路。

【思考】：两种不同的连接电路分别有什么特点？

活动三：探究串并联电路的特点

问题1：串并联电路有几条路径？

问题2：串并联电路开关分别启什么作用？开关位置发生改变作用是否一样？若并联电路需单独控制本支路的用电器该如何设计？

问题3：串并联用电器中若一个小灯泡出现故障，则另一个小灯泡能否正常发光？

归纳总结

（一）、串联电路特点： 1.电流只有      条路径，电流从电源的         出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的         。

 2.各用电器互相          （干扰或不干扰）            （能/不能）独立工作。

 3.开关控制        (整个/部分)电路

（二）并联电路特点： 

 1.电流有         条路径。

 2.各用电器互相     （干扰或不干扰），        （能/不能）独立工作。

 3.干路开关控制        (整个/部分)电路， 支路开关只

控制               的支路

师：整个实验中我们要注意什么？

三、作业设计

     完成课后作业题

板  书  设  计

         教  学  反  思

串联和并联

串联

并联