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青岛版 (六三制)四年级下册五 动物世界---小数的意义和性质精品教学课件ppt
展开《名数的改写(信息窗4)》教学设计
学习内容:青岛版(六三制)小学数学四年级下册第65~68页。
学习目标:
1、结合具体情境,理解并掌握名数改写的方法。
2、通过解决问题,学会名数的改写。
3、在解决问题的过程中,感受名数在生活中的应用。
学习重点:掌握名数改写的方法,能正确进行名数间的转化。
学习难点:掌握复名数的改写。
学习过程:
环节预设 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一、创设情境。 | 师:同学们,你们喜欢天鹅吗?你对天鹅有哪些了解? 出示情境图,学生观察。 师:你从图中了解到哪些数学信息?
师:你能根据这些信息提出什么数学问题 | 生:喜欢(不喜欢)
学生可能回答: ●天鹅出生时的体重是200克。 ●长大后的体重是10.5千克。 学生可能回答: ●天鹅长大后比出生时体重增加了多少? …… | 创设情境,学习新知。通过观察情境图,发现数学信息并提出数学问题。 |
二、自主探究。 | 师:你能列出算式吗? 教师板书: 10.5千克-200克= 师:你能解决这个问题吗?在解决问题当中遇到了什么困难。 师:怎么改写成相同的单位呢?和小组内的同学讨论下。
师:哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
教师根据学生的回答,总结改写方法。 |
学生独立列式。
让学生体会到统一计量单位的必要性。 学生分小组展开讨论,教师巡视指导。 生1:把千克改成克,1千克=1000克,就是把10.5扩到它的1000倍,将小数点向左移动三位。 10.5千克=10500克 10500-200=10300(克) 生2:把克改成千克,1千克=1000克,200÷1000,可以直接把小数点向左移动三位。 200克=0.2千克 10.5-0.2=10.3(千克) | 合作探究解决问题。 |
三、巩固新知,拓展应用。 | 课件出示课本上“自主练习”的习题。 师:用自己的方法算一算。 师提问生计算的结果。 | 学生自主完成,同桌互相订正。 | 自主完成巩固本节知识点。 |
四、回顾整理。 | 师:你对自己本节课的表现有什么评价?还想对同学说什么? | 1. 学生自己谈收获。 2. 自评。 3. 互评。 | 了解本节课的学习收获和学生掌握知识的情况。 |
青岛版 (六三制)五 动物世界---小数的意义和性质教学课件ppt: 这是一份青岛版 (六三制)五 动物世界---小数的意义和性质教学课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了5✕1000,小数点向右移动三位,补0占位,÷1000,小数点向左移动三位,米26厘米,26米,39千克,÷100,39×1000等内容,欢迎下载使用。
数学四年级下册五 动物世界---小数的意义和性质作业ppt课件: 这是一份数学四年级下册五 动物世界---小数的意义和性质作业ppt课件,共16页。
小学五 动物世界---小数的意义和性质公开课教学课件ppt: 这是一份小学五 动物世界---小数的意义和性质公开课教学课件ppt,文件包含第5单元动物世界5《改写成以“万”或“亿”作单位的数及求小数的近似数信息窗5》教学课件ppt、第5单元动物世界5《改写成以“万”或“亿”作单位的数及求小数的近似数信息窗5》教学设计doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。
