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    花城粤教版一年级音乐下册第14课《歌舞 《娃哈哈》》教学设计

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    小学音乐花城版一年级下册歌舞 《娃哈哈》精品教案

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    这是一份小学音乐花城版一年级下册歌舞 《娃哈哈》精品教案,共4页。教案主要包含了教学理念,教学内容,教学目标,教学重难点,教学用具,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    -----     14课唱唱,跳跳 音乐《哇哈哈》教学设计一、教学理念  《新课程标准》倡导在教学中多让学生去体验,去创造,去表现。在本课中我的目标是以学生为主体,让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。        视——引起学习兴趣         动——表现音乐奏——提升音乐技能          唱——达到教学要求二、教学内容 1.学唱歌曲《娃哈哈》2.为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏三、教学目标 1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》。 2、通过打击乐器伴奏,培养学生相互协调合作的能力。 3、通过歌舞表演,培养学生领悟音乐表现音乐的能力。 四、教学重难点 1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的新舞动作自由组合创编。 2、新疆歌曲的特点及节奏。五、教学用具教具卡纸手工六、教学过程1、示范舞蹈师:同学们,今天老师要给同学们带来一段舞蹈,你们要猜一猜这一段舞蹈是哪个地方的。生踊跃回答:维吾尔族。你真棒是维吾尔族。师:你是怎么看出来的?师:谁能说说新疆的特产是什么吗?生:(踊跃地)葡萄、哈密瓜师:对,最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄。新疆盛产哈密瓜,吐鲁番盛产一串串紫葡,所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。2出示图片 葡萄与哈密瓜,让学生拆礼物请学生观察并打出正确的节奏11拆礼物,拍起手来葡萄    ×  ×哈密瓜 ×  ××我们用da 的声音来表现它们的节奏,比如说:葡萄 da da 哈密瓜da   dada2、分组练习  左边的同学说水果的名称,右边的学生拍节奏右边的同学说水果的名称,左边的学生拍节奏再交换一次3、个别练习 (要求清楚一点准确一点) 4、集体练习  (要求清楚一点准确一点) 2那我们怎么样才念得更准确呢?1两个葡萄、两个哈密瓜葡萄       哈密瓜X X          X   X X哈密瓜      葡萄  X   X X        X   X    3老师今天还要玩个游戏,请两位同学上讲台,跟老师一起玩。同学们用节奏说出两位同学的名字。当节奏是x   x x       x    x  当节奏是 x   x         x   xx3欣赏歌曲哇哈哈师:同学们听过这首歌吗?这首歌的名字是?这是一首新疆的家喻户晓的儿歌老师小时候也学过。4、师生一起观看歌谱歌谱里面有没有我们学过的小节奏啊?几乎都是。这是新疆最有特色的节奏之一,前八后十六。让我们一起跟着唱一遍。1伴随着音乐,动手操作,理解歌词:有没有同学想帮我把这首歌想表达的意思表达出来?我这里有很多花,小人啊,小鸟啊生上讲台完成操作后,师进行歌词表达2跟唱歌曲《哇哈哈》3谈话学习师:老师有个问题没好意思问你们,你们怎么唱:哇哈哈  哇哈哈   每个人脸上都笑开颜。这里的哇哈哈为什么要唱两遍啊?生:音调不同最后一段,老师把它圈起来了,代表着什么? 生:重复师:你们唱的时候使用什么样的表情和情绪唱的啊?请同学上前示范教师进行总结,请同学用这些美丽的表情唱歌,左列同学唱第一段,右列同学唱第二段。看看谁最漂亮。4)学生左右轮换学唱。5)个别同学跟随伴奏唱歌5、创编舞蹈动作。6播放舞蹈视频《哇哈哈》,学经典动作

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