2023年中考化学一轮基础知识重点题型练习 题型五　从教材实验走向中考（无答案）

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题型五　从教材实验走向中考
类别
小实验图片练
重难实验图片练
控制变量思想
(对比实验)
1.对人体吸入空气和呼出气体的探究
6.探究二氧化锰的催化作用
7.分子运动现象的探究
12.二氧化碳与水反应
13.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应
16.探究影响物质溶解性的因素
实验五　燃烧条件的探究
实验六　铁锈蚀条件的探究
元素守恒思想
4.气体燃烧实验
实验三　电解水实验
与压强相关的实验
13.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应
17.溶解时的吸热或放热现象
实验二　空气中氧气含量的测定
性质实验
氧气
2.木炭在氧气中的燃烧实验
3.硫在空气和氧气中的燃烧实验
4.气体燃烧实验
5.铁丝在氧气中的燃烧实验

碳及其氧化物
9.木炭还原氧化铜
10.二氧化碳的倾倒实验
11.二氧化碳的溶解性实验
12.二氧化碳与水反应
13.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应

金属
15.探究金属的化学性质
实验七　铁的冶炼
酸碱盐
18.酸、碱与指示剂作用
19.常见酸的化学性质
20.常见碱的化学性质
21.碳酸盐的化学性质
22.复分解反应发生的条件
23.铵态氮肥的检验
实验九　酸和碱的中和反应
实验十　粗盐提纯

类型1　　小实验图片练
1.对人体吸入空气和呼出气体的探究

人教上P14探究/科广上P35探究活动
(1)(2022本溪辽阳葫芦岛)图甲：将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察到____，得出的结论是呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量________(填“多”或“少”，下同)。
(2)图乙：向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入____饱和的澄清石灰水，振荡，观察到盛有空气的集气瓶中无明显现象，盛有呼出气体的集气瓶中___，得出的结论是呼出气体中的二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量________。
(3)(2022河北)图丙：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，另一块放在空气中，观察到对着哈气的玻璃片上________，放在空气中的玻璃片上无明显变化，得出的结论是呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量_____。
2.木炭在氧气中的燃烧实验

人教上P46实验活动1/科广上P69实验3－1/鲁教上P90实验探究4－3
(1)用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红。
(2)将红热的木炭________(填“缓慢”或“快速”)插入集满氧气的集气瓶中，观察到_，木炭完全燃烧的化学方程式为____________。
(3)(2022永州)燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，盖好玻璃片，振荡，观察到_____，出现上述现象的原因是_________(用化学方程式表示)。
3.硫在空气和氧气中的燃烧实验

人教上P33实验2－3
(1)硫在空气中燃烧的现象是，在氧气中燃烧的现象是____，根据燃烧现象不同，说明____越大，反应越剧烈。
(2)(2022河北)反应的化学方程式为_________。
(3)实验时，集气瓶瓶底先放少量水或氢氧化钠溶液的主要作用是________________________。
4.气体燃烧实验

人教上P79实验4－5/P139实验7－4
(1)(2022通辽)点燃可燃性气体前，必须进行的操作是___。
(2)当气体是氢气时，可观察到___，反应的化学方程式为__。
(3)(2022天津)当气体是甲烷时，可观察到_，迅速把烧杯倒转过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，可观察到_____；说明甲烷中含有________元素，甲烷完全燃烧的化学方程式为________________________。

5.铁丝在氧气中的燃烧实验

人教上P34实验2－4/科广上P69
实验3－2/鲁教上P90实验探究
4－3
(1)实验前用砂纸将细铁丝打磨光亮的目的是___________。
(2)铁丝下端系一根火柴的作用是______________，将铁丝盘成螺旋状的目的是____________。
(3)(2022河北)点燃火柴，待______________时，将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到的现象为____________，反应的化学方程式为_________。
(4)在集气瓶内放少量水的作用是_____________，水还可以用________来代替。
(5)在新制的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果铁丝未出现燃烧现象，请分析实验失败的可能原因是____________。
6.探究二氧化锰的催化作用

人教上P38探究/科广上P73实验3－4
(1)丙试管中观察到的现象是，根据甲和丙试管中现象的对比，得出的结论是___________。
(2)如果实验前用天平称量二氧化锰的质量，实验后过滤并将二氧化锰洗涤、干燥、再称量，发现二氧化锰的质量________(填“增大”“减小”或“不变”)。
(3)上述实验不能说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证二氧化锰的____________。
7.分子运动现象的探究

人教上P49探究/科广上P42实验2－6/鲁教上P56方法探究
(1)图1烧杯A中溶液不变色，图2烧杯A中溶液由____色变为____色。
(2)(2022重庆B)图2中氨分子由烧杯 B运动到烧杯A中，并溶于水形成氨水，氨水呈碱性，可以使烧杯A中的无色酚酞溶液变为________。
(3)图1在此实验中的作用是____________。
(4)该实验得出的结论是_________。
8.简易净水器

人教上P77课外实验/科广上P107习题
(1)图1：净水器中纱布、小卵石、石英砂和蓬松棉所起到的作用相当于基本实验操作中的________。
(2)图2：水的流向是________水口进，________水口出。
(3)(2022湘潭)图中活性炭、粒状活性炭具有____________性，可除去水中的色素和异味。
(4)通过简易净水器________(填“能”或“不能”)降低水的硬度，得到的水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。

9.木炭还原氧化铜

人教上P110实验6－2
(1)(2022安徽)酒精灯加网罩的作用是_________。
(2)连接装置时，需根据导管的高度调节______处的高度，再确定________处的高度(填“甲”或“乙”)。
(3)加热一段时间后，试管a中的现象是_____，发生反应的化学方程式为___________，试管b中的现象是________。
(4)实验结束后，应先将导管从试管b中撤出，再停止加热，目的是_______________________。
(5)(2022日照)该实验说明木炭具有________性。
(6)为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和木炭的质量比例，你建议选择________(填写字母)，简要说明你的理由_____________________。
A.36∶3　　　 B.40∶3　　　 C.48∶3
10.二氧化碳的倾倒实验

人教上P117实验6－3/科广上P136实验5－5
(1)(2022齐齐哈尔)将二氧化碳沿烧杯内壁缓慢倒入，可以观察到________(填“上层”或“下层”)蜡烛先熄灭，若继续倾倒二氧化碳发现剩下的一支蜡烛未熄灭，可能的原因是_______。
(2)该实验说明了二氧化碳具有的物理性质是_________，化学性质是_____。
(3)由该实验可知二氧化碳的一个用途是________。
11.二氧化碳的溶解性实验

人教上P117实验6－4/科广上P136实验5－6
(1)向一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约体积的水，立即拧紧瓶盖、振荡，观察到___，得出二氧化碳的物理性质是_______。
(2)振荡塑料瓶的目的是________。
(3)若将该实验中的二氧化碳气体换成氮气，重复上述操作，________(填“能”或“不能”)观察到相同的实验现象。
12.二氧化碳与水反应
实验一：

人教上P118实验6－5
实验一：实验中所用的“花”为用紫色石蕊溶液浸泡并干燥后的纸花。
(1)图Ⅰ中喷稀醋酸的目的是________________________，
图Ⅱ中喷水的目的是_______________________。
(2)(2022青海)四个实验中，能观察到纸花变为红色的是图________(填序号)。
(3)图Ⅳ是将纸花喷水后，放入盛满 CO2的集气瓶中，然后将该纸花取出，小心地用吹风机烘干，整个过程中观察到的现象是________，请用化学方程式解释吹风机烘干时发生变化的原因_______，该变化说明碳酸具有的化学性质是_。
实验二：

人教上P125实验活
动2/科广上P136实验5－6
实验二：向盛有等量蒸馏水的试管A、B中各滴入1～2滴紫色石蕊溶液，溶液变为紫色。
(1)试管A、B是一组对照实验，实验中需控制_____、____一致。
(2)(2022自贡)将CO2通入试管B中，可观察到______________，产生该现象的原因是_____(用化学方程式表示)。
(3)再将试管B加热，实验现象是_________。
13.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应

科广下P235学生实验探究
(1)(2022枣庄)甲实验中观察到的现象是_____， B瓶实验在本实验中的作用是____________。
(2)乙实验中观察到 B试管液面上升的高度明显比A试管______(填“高”或“低”)，证明 CO2与NaOH溶液确实发生了反应，请解释B试管中液面上升的原因_________________________。
(3)丙实验中，向锥形瓶中滴加氢氧化钠溶液，现象是___，锥形瓶中发生反应的化学方程式为_________。
14.粉尘爆炸实验

人教上P132实验7－2
(1)鼓入空气的目的是____________。
(2)蜡烛的作用是_________，最终蜡烛熄灭，其原因是___。
(3)(2022本溪辽阳葫芦岛)该实验说明，可燃物与氧气的____________，燃烧越剧烈。
(4)若在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，肯定不能观察到爆炸现象的是________(填字母)。
A.大理石粉　　 B.碳粉　　 C.镁粉
(5)由此实验可知，储存面粉、汽油等易燃物或易爆物时，应注意_________。
15.探究金属的化学性质
实验一：

人教下P24实验活动4/科广下P173实验6－2
实验二：

人教下P24实验活动4/科广下P174实验6－3/鲁教下P62实验探究9－3
实验一：用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察到的现象是___，发生反应的化学方程式为_______。
实验二：某小组同学利用如图装置探究金属的化学性质(试管中的溶液均为稀盐酸)：
(1)实验前，用砂纸打磨金属片的目的是_________。
(2)实验中有气泡冒出的是________(填字母序号)，生成的气体是______。
(3)试管D中观察到溶液由无色变为________色，发生反应的化学方程式为_________。
(4)请设计实验验证铁、铜、银的金属活动性顺序(写出实验步骤、现象及结论)
___________________________________。
16.探究影响物质溶解性的因素

人教下P27实验9－2
(1)实验中应控制温度、加入溶质质量、溶剂体积________(填“相等”或“不相等”)。
(2)对比试管A和试管 B，碘在水中几乎不溶解，在汽油中完全溶解，这一现象说明了____________。
(3)(2022贵阳)设计试管A、D(或B、C)的目的是____________。
17.溶解时的吸热或放热现象

人教下P29探究
(1)(2022陕西)甲实验向烧杯中加入NH4NO3固体，观察到温度计示数减小，说明_________。加入NaOH固体，观察到温度计示数增大，说明_______；加入生石灰也能产生相同的现象，两者产生相同现象的原理________(填“相同”或“不相同”)。加入NaCl固体，观察到温度计示数几乎不变，说明___________。
(2)(2022通辽)乙实验向试管中加入固体物质________，可观察到如图所示实验现象，若向试管中加入NaOH固体，可观察到的现象是____________。

18.酸、碱与指示剂作用

人教下P50实验10－1/鲁教下P12实验探究7－3
(1)向氢氧化钠溶液和石灰水中加入紫色石蕊溶液，溶液变为___色，向白醋和苹果汁中加入紫色石蕊溶液，溶液变为____色。
(2)向氢氧化钠溶液和石灰水中加入无色酚酞溶液，溶液变为____色，向白醋和苹果汁中加入无色酚酞溶液，溶液呈____色。
(3)由以上实验说明_____(填“酸性”“中性”或“碱性”，下同)溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，不能使无色酚酞溶液变色；___溶液能使紫色石蕊溶液变成蓝色，使无色酚酞溶液变成红色。
19.常见酸的化学性质

人教下P54探究/鲁教下P3实验探究7－1
(1) B中发生反应的化学方程式为_______。
(2)能证明C中发生了反应的现象是___________。
(3)有一个烧杯中的物质不与稀盐酸反应，其原因是______。
(4)E中会观察到_______，发生反应的化学方程式为______。
(5)上述实验没有涉及酸的通性的是______。
20.常见碱的化学性质

人教下P56探究/鲁教下P8实验探究7－2
(1)图1观察到溶液变为蓝色，得出的结论是____________。
(2)图2观察到的现象是_________。
(3)图3观察到的现象是___，可得出氢氧化钙能与________(填“金属氧化物”或“非金属氧化物”)反应。
(4)除了图1～3实验，氢氧化钙还可与某些盐反应，请写出其中一个反应的化学方程式____。
21.碳酸盐的化学性质

人教下P74实验11－1/鲁教下P45实验探究8－4
(1)试管A是向盛有碳酸钠的试管中加入稀盐酸，并与试管 B连接，碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为__，试管 B中的现象为_______。
(2)用碳酸氢钠代替试管A中的碳酸钠，则A中发生反应的化学方程式为________。
(3)(2022龙东)C中发生反应的化学方程式为_________。

22.复分解反应发生的条件

人教下P75实验11－3
(1)A中产生气泡，可以判断A中发生了复分解反应，A中发生反应的化学方程式为____________。
(2) B中的实验现象是_____，发生反应的化学方程式为_____，C中的实验现象是___，发生反应的化学方程式为______。
(3)根据上述反应可以得出，当两种化合物相互交换成分，有________或____或________生成时，复分解反应才可以发生。
23.铵态氮肥的检验

人教下P82探究/科广下P252实验8－18
(1)实验1中取少量氯化铵固体于研钵中，加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能闻到_，该实验说明铵态氮肥具有的化学性质是_____。
(2)实验2中向装有氯化铵固体的试管中滴加一定量氢氧化钠溶液，微热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验，观察到试纸变为______色，试管中发生反应的化学方程式为，若将氯化铵换为尿素，________(填“能”或“不能”)观察到相同现象。
(3)结合实验1和实验2，写出一条使用铵态氮肥的注意事项____________。
类型2　　重难实验图片练
实验一　常见气体的制取
视角1　教材基础练
如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，结合图示回答下列问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：a______，b______，c______，d______，e______。
(2)实验室用C装置制取氧气的化学方程式为____；用加热氯酸钾制取氧气的化学方程式为______；若要用A装置加热高锰酸钾制取氧气，A装置需要做的改进是______，发生反应的方程式为_____________；实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应的方程式为_______；实验室用稀硫酸和锌粒制取氢气，反应的方程式为_____，该反应属于________(填基本反应类型)。
(3)实验室欲制取和收集一瓶干燥的氧气，需选用的装置是________(填字母序号，在A～G中选择，下同)；收集氧气和二氧化碳均可选择的装置为________；实验室制取二氧化碳时，为控制反应的发生与停止，应选择的发生装置是________；若用装置 C作为气体发生装置对反应物状态和反应条件的要求是___；若用H收集氢气，则气体应从________(填“长”或“短”)导管进入。
(4)用G装置收集氧气，检验是否集满的操作是______；用H装置收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的操作是___________；要检验生成的气体是否为二氧化碳，需要选用的试剂是_，请写出有关反应的化学方程式_________。
(5)若用H装置干燥氧气，H中加入的液体是________，气体应从________(填“长”或“短”)导管进入，实验室制取二氧化碳时，先将气体通过盛有碳酸氢钠溶液的H装置，其作用是____。
(6)用C装置制取气体时，长颈漏斗的下端管口要______，以防止生成的气体逸出；用G装置收集气体时，导管伸至接近集气瓶底部的原因是______。
★视角2　拓展迁移练
用如图所示装置可以制备初中化学常见的气体，并进行相关的性质实验，请回答下列问题：

(1)若实验时B装置中蜡烛熄灭，同时C装置中溶液变浑浊，则A装置中反应产生的气体是________(写化学式)。
(2)若实验时B装置中蜡烛燃烧更旺，并观察到C装置中的溶液__________(填“变浑浊”或“仍然澄清”)，则A装置中发生反应的化学方程式是_______。
(3)A装置中小试管的作用是________(填序号)。
①打开或关闭K时，可以使A装置中的反应随时发生或停止
②形成液封，防止A装置中产生的气体从长颈漏斗中逸出
(4)(2022苏州)若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装置能达到最佳效果的是________(填字母)。

实验二　空气中氧气含量的测定
视角1　教材基础练
如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：

(1)(2022湘潭)红磷燃烧的化学方程式为_______。
(2)实验中红磷燃烧的主要现象是__________，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到____________。
(3)由该实验得出关于空气中氧气含量的结论是____________。
(4)实验结束后，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，瓶内剩余的气体主要是________，这种现象说明该气体具有____________的性质。
(5)实验中，红磷必须足量的原因是_；若在实验过程中，燃烧匙伸入过慢，会导致测得氧气的体积分数________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(6)(2022龙东)不能用燃烧铁丝代替燃烧红磷进行实验的原因是_____________。
★视角2　拓展迁移练
由于原实验对于测量结果有误差，于是某兴趣小组同学做了一个改进装置如图所示(两支玻璃管内径相同)，实验步骤如下：

①实验前K1、K2、K3均已关闭，左管中燃烧匙盛放足量白磷，右管中盛放水；
②用光照引燃白磷，待白磷熄灭，冷却至室温后，打开K2，至液面不再变化，右管中液体的高度为h1。
(1)打开K2，右管液面下降，原因是____________。
(2)请写出计算空气中氧气体积分数的表达式：____________(用h0、h1表示)。
(3)实验过程中用光照引燃白磷与教材实验点燃红磷再将其伸入集气瓶操作相比，其优点是_。
实验三　电解水实验
视角1　教材基础练
如图所示的是电解水的实验过程，请回答下列问题：

(1)发生反应的化学方程式为_，该反应属于______________(填基本反应类型)。
(2)图1实验中接通________(填“交流”或“直流”)电源后，正、负电极上均有气泡产生，通电一段时间后，c中的液面会_____(填“上升”“降低”或“不变”)；正、负极产生气体的体积比约为_____。
(3)如图1实验装置中，正极(b管)：用____________靠近b玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到__________，证明是氧气；负极(a管)：用_______靠近a玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到_________，证明是氢气。
(4)(2022湘潭)该实验可以证明水是由______________组成的。
★视角2　拓展迁移练
(5)如图2，若实验前向水中加入含有酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠只增强导电性，不发生反应)，实验过程中，发现b试管电极附近的溶液迅速变红，则该处溶液呈________(填“酸”“碱”或“中”，后同)性，电解后，待溶液混合均匀后测得溶液的pH＝7，说明电解时a试管电极附近的溶液呈________性。电解过程中将________能转化为化学能。
(6)如图2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，发现a、b两试管内气体体积比略大于理论值，则可能的原因是_____________。
(7)如图3表示电解水过程的微观示意图(其中“”、“”分别表示氢原子和氧原子)，分析可知图中“？”处的模型图为________。

图3
实验四　质量守恒定律的验证
视角1　教材基础练
如图是同学们设计验证质量守恒定律的实验。

(1)验证质量守恒定律实验所选药品必须满足的条件是____________。
(2)(2022青海改编)图1中观察到红磷燃烧，____________，放出热量，小气球________，若所用红磷是少量的，对实验的结果__________(填“有”或“没有”)影响；图2中铁钉表面有____________析出，溶液由蓝色逐渐变为________色，天平保持平衡，发生反应的化学方程式为_________；图3中观察到碳酸钠粉末溶解，产生____________，天平不平衡。
(3)通过图1、图2两个实验，同学们得出任何化学反应都遵循质量守恒定律，即参加反应的各物质的质量总和________(填“大于”“小于”或“等于”)生成的各物质的质量总和。
(4)同学们通过讨论发现，验证质量守恒定律不仅与所选的药品有关，还与装置有关。如果所选的化学反应有气体参加或生成，则反应必须在________容器中进行。
★视角2　拓展迁移练
为了进一步验证质量守恒定律，兴趣小组同学又设计了两种实验方案，如图所示。

(1)图1中试剂M应该具有的条件是_____________。
(2)图2是在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精灯给左边一端铜丝加热1～2分钟。冷却后，他们观察到的现象是_____；该实验方案________(填“能”或“不能”)用来验证质量守恒定律。
实验五　燃烧条件的探究
视角1　教材基础练
下列是对燃烧条件进行相关探究的实验，请回答问题。

(1)(2022枣庄改编)实验一中加热片刻观察到干棉球燃烧，蘸水的棉球不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是______。
(2)(2022郴州改编)实验二中，若要得出燃烧的条件之一是需要氧气，应选择的对比实验组是________(填序号)，①处白磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是___________。
(3)实验三水中的白磷(着火点为40℃)能否燃烧与鼓入的气体和水温有关，则气体X是________，水的温度为________。
(4)实验二中薄铜片的作用是________、________；水的作用是__________、____________。
(5)通过实验得出燃烧需要的条件是：__________、_、___，三者缺一不可。
★视角2　拓展迁移练
(2020牡丹江)利用如图装置进行燃烧条件及固体的溶解度与温度关系的探究。(装置气密性良好；实验前弹簧夹K1、K2、K3都处于关闭状态)已知：1.燃烧匙底部有小孔。2.甲中是硝酸钾饱和溶液且底部有少量未溶解的硝酸钾固体，乙中是饱和氢氧化钙溶液。3.白磷着火点是40℃； B中装有80℃热水。

(1)打开弹簧夹K1、K2，注入足量过氧化氢溶液， B中产生的现象为_____________。
(2)打开弹簧夹K3，关闭弹簧夹K2，接下来观察到 B中先、后产生的现象为______________，由此得出了燃烧需要的某个条件。
(3)继续观察C，试管甲中现象为_______，试管乙中的溶液变浑浊，乙中产生此现象的原因是____________。
实验六　铁锈蚀条件的探究
视角1　教材基础练
如图是探究铁钉锈蚀条件的实验，请回答下列问题。

(1)实验前，对铁钉用砂纸打磨的目的是_________________________。
(2)试管①②中使用经煮沸迅速冷却的蒸馏水，目的是_，试管②中植物油的作用是___；试管③中氧化钙的作用是_____。
(3)一段时间后，发现试管①中生锈最严重的位置是______(填“甲”“乙”或“丙”)；对比试管________，可得出铁生锈需与氧气接触；对比试管________，可得出铁生锈需与水接触。
★视角2　拓展迁移练
(2020海南改编)为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响，小林设计并完成如图所示的家庭小实验，很快看到实验现象。

(1)该实验中红墨水液面可能出现的现象是________(填序号)。
A.两端仍持平　　　　　 B.左高右低　　　　　 C.左低右高
你选择的理由是____________。
(2)小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加速铁钉的锈蚀，请在小林实验的基础上完善此实验方案__________________。
(3)结合实验结果，分析切过咸菜的菜刀，不及时清洗，很容易锈蚀的原因是______。
实验七　铁的冶炼
视角1　教材基础练
如图是实验室模拟工业炼铁的装置。请回答下列问题。

(1)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应，请写出该反应的化学方程式_______，该反应____________(填“属于”或“不属于”)置换反应。
(2)实验开始时，先_____________，再点燃酒精喷灯，目的是______________；实验结束后，先熄灭酒精喷灯，再继续通CO直至硬质玻璃管冷却，目的是__________。
(3)点燃酒精喷灯一段时间后，观察到玻璃管中__________，说明氧化铁转化为________(填化学式)；观察到试管内澄清石灰水_，说明生成了二氧化碳。
(4)D处操作的目的是_____。
★视角2　拓展迁移练
如图是利用一定量一氧化碳(含有少量二氧化碳)气体还原氧化铜并通过生成二氧化碳的质量计算生成铜的质量实验。

(1)反应开始前和反应完后都需要向装置中通入氮气，反应开始前通入氮气的目的是___________。
(2)A装置中发生反应的化学方程式为；B装置中盛放的药品为_________， C装置中盛放浓硫酸的作用是___________。
(3)实验过程中D装置硬质玻璃管中观察到的现象是_，发生反应的化学方程式为_。
(4)若反应后，测得E装置的质量增加了bg，则该实验中生成铜的质量为________g(用b表示)。
实验八　一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制
视角1　教材基础练
如图是某同学配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作图。回答下列问题：

(1)称量固体的仪器名称是__________，正确的操作顺序是_(填序号)。
(2)实验中，所需氯化钠固体的质量为________，所需水的质量为________，应选用________(填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒来量取配制所需的水。
(3)称量氯化钠时，在往左盘慢慢加入药品的过程中，发现指针偏左，接下来应该进行的操作是____。
(4)用量筒量取液体时，读数时视线要与量筒内______保持水平，使用胶头滴管向量筒内滴加液体时，滴管____________(填“能”或“不能”)碰触量筒内壁。
(5)将配制好的溶液装入________(填“广口瓶”或“细口瓶”)后贴上标签，在标签上填写____。
(6)(2022岳阳改编)取10g配制好的溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，稀释成质量分数为2%的氯化钠溶液，需加水的质量是________g。
★视角2　拓展迁移练
配制50g质量分数5%的KNO3溶液，作为无土栽培所需的营养液。溶解过程中KNO3的质量分数随时间的变化关系如图所示，观察图像，分析形成这种结果的原因是___(填字母序号)。

A.所用KNO3固体中含有水分
B.量筒量水时俯视刻度线
C.KNO3固体溶解前所用烧杯内有水
D.配好的溶液装瓶时部分液体洒落到试剂瓶外
实验九　酸和碱的中和反应
视角1　教材基础练
如图是向盛有5mL稀氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸的实验操作图。

(1)实验中滴入酚酞的作用是____________。
(2)向稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液显________色；再向烧杯中逐滴滴加稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌，观察到溶液恰好由________色变为________色时，说明氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应，反应的化学方程式为_________，该反应属于基本反应类型中的_。
★视角2　拓展迁移练
某学习小组用氢氧化钠溶液和稀硫酸进行实验，借助pH传感器及温度传感器测得反应过程中溶液的酸碱度及温度变化如图所示：

(1)图1中X溶液是______(填试剂名称)，当溶液呈中性时，所消耗的X溶液的质量是________g。
(2)取图1中c点溶液少许于试管中，滴加无色酚酞溶液，可观察到的现象是______________。
(3)分析图2所示温度变化图：
①该曲线说明中和反应是________(填“吸热”或“放热”)反应。
②图中B点对应溶液的溶质成分是_(用化学式表示)。
③该实验能否用氢氧化钠固体代替氢氧化钠溶液，并说明理由_。
(4)如图3是该反应的微观反应示意图：

图3
①C中甲、乙分别表示的离子符号是________、________。
②若在反应过程中，有气泡产生，可能的原因是_________。
实验十　粗盐提纯
视角1　教材基础练
如图是某实验小组进行粗盐中难溶性杂质去除的实验操作示意图。

(1)该实验是利用泥沙难溶于水而氯化钠__________的性质进行提纯；正确的操作顺序为_(填字母序号)。
(2)溶解、过滤、蒸发操作中都要用到的一种玻璃仪器是________；它在溶解中的作用是_。
(3)过滤时最好先将上层清液倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免______________，使过滤速度过慢；过滤后，如果滤液仍然浑浊，其原因可能是_(填一种)。
(4)蒸发过程中，需不断进行搅拌，其原因是_，当观察到蒸发皿中_时，停止加热。
(5)若蒸发操作的过程中，未用玻璃棒搅拌，其他操作均正确，则得到的精盐质量会________(填“偏大”或“偏小”)。
★视角2　拓展迁移练
粗盐中除了氯化钠，还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质，如图是粗盐中可溶性杂质去除的流程。

(1)过滤操作所用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和________。
(2)提纯过程中加入过量NaOH溶液的目的是_____，发生反应的化学方程式为_____；加过量BaCl2溶液的目的是_，发生反应的化学方程式为_______；加入过量Na2CO3溶液的目的是____；加入足量稀盐酸的目的是________。
(3)若将加入氯化钡溶液和碳酸钠溶液的顺序颠倒会引发的后果是__________。
(4)滤液乙的主要的成分是_(填化学式)。
(5)有同学提出，该流程中的两种除杂试剂氢氧化钠和氯化钡溶液可以用另一种试剂代替也能达到同样的效果，该试剂是________(填化学式)。
(6)该流程中实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出通过该流程得到的氯化钠的质量比原粗盐样品中氯化钠的质量多，原因是___________。