第四单元 综合性学习-【教材解读】人教部编版语文七年级上册 试卷
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少年正是读书时
素材积累
关于读书的名言
书犹药也，善读之可以医患。
——[汉]刘向
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
——[宋]朱嘉
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。
——[法]孟德斯鸠
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——[英]培根
典题展示
“大江班”响应学校号召,开展“阅读吧,大江少年”读书活动，你积极参加了这次活动。(4分)
(1)主持人小雯同学在开场发言时谈到了“社会的阅读现状”并用幻灯片展示了一张来白《2019年全国国民阅读调查报告》的图表(见下)。小要同学向大家:这个图表反映出来的国民阅读现状的主要问题是什么？
小雯同学问到的这个问题,你心里的回答是_________________(2分)
(2)班上的“读书大王”致远同学做了个简短的发言:“语文老师总是要我们读书,说‘阅读是有意义的’我回家问爸爸:‘阅读有什么用啊?’爸爸递给我这幅漫画(见下图)，说:‘孩子,漫画中的那个人说的话，就是你问题的答案。’亲爱的同学们，你猜我看到的
那句话是什么?”
你会心一笑,举手回答:“我猜这句话是_____________________________”(2分)
满分答案
(1)国民每天接触电子媒介用时较长(1分),接触纸质媒介用时较短(1分)。
(2)示例一:读书可以明理
示例二:读书可以启智
示例三:读书可以养德
示例四:读书可以获知(任选一个,2分)
方法点金
如何概括图表信息
1.仔细审图表。包括审图表的标题、内容和题目要求,有些细节(如表注)也要认真审读,要特别重视数据的变化。
2.认真找规律。在仔细审题的基础上,结合标题、图表内容和要求,运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性。
3.准确表述。把从图表中获取的信息进行整合、概括。此类题目常有字数限定,语言表达力求简明、有条理。
