小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 14 Are You Short or Tall?获奖课件ppt

课题

Lesson 14：Are You Short or Tall?

课型

新授

授课人

授课时间

课时

1课时

教学

目标

【知识目标】

1．学习对身高的表达。

2．掌握并熟练应用句型： How tall are you? ___ meters tall.

【技能目标】

学生之间能就各自的身高进行对话。

【情感态度价值观】

通过设计的教学活动，调动学生学习英语的积极性。

教学

重点

1．学习对身高的表达。

2．掌握并熟练应用句型： How tall are you? I’m ___ meters tall.

教学

难点

   身高的表达方法。

教具准备

    录音机、课件

教学

过程

一．Warm up and review:

1. Greeting: Good morning! 

Hello. How old are you?

2.复习前面学过的表示身高的词tall, short.

二．New lesson begins:

1.让学生拿出事先准备好的皮尺，互相量自己的身高，并写出来和同桌比较。You’re 1.3 metres tall. (Write the sentences on the blackboard.)  “Point”, say it, please.

2.教师引导学生观察教材插图，学生交流对图画的理解，教师作补充。讲解对身高的提问句型：How tall are you? I’m _____ meters’ tall.强调身高的正确读法。学生用刚才测量的结果回答问题。注意比较学生之间的身高。

Show some numbers: 5.1, 7.6, 3.9, 22.8, 8.56, 64.319, 0.8

Show a ruler. 0.8metres  0.8m  1m

Show some animals. What animal is it? It’s very tall. How tall is it?  It’s 4.5 metres tall.

Show some pictures.

T: How tall is it( panda)?

S1: It’s 1.6 metres tall.

S2: How tall is it (giraffe)?

S3: It’s 3.1 metres tall.

T: Oh, the giraffe is taller. Say it, please.

Groups work, make a chart then tell the class.

What’s your name? How old are you? How tall are you? 

Writing on the blackboard：

How tall are you? I’m ____ metres tall.

How tall is he/she/Danny? _____.

_____ is taller/shorter.

3.播放录音，要求学生不看教材听录音。能大概听明白录音意思。

4.再读课文，让学生跟读。

5. Let’s do it! 让学生说出每幅图的内容，三名学生想要知道他们的身高。他们让老师测量。然后，谈论彼此的身高。

6.练习对话：通过用皮尺量他们每人的身高引导学生进行对话：

   学生甲：How tall are you?

   学生乙：I’m _______ metres tall. How tall are you?

   学生甲：I’m _______ metres tall.

7.总结，并读课文一遍。

【布置作业】1.完成配套练习。2.Write new words and phrases。

个性化

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教学反思