小学英语湘少版六年级下册Unit 7 I'm not afraid!一等奖ppt课件

Unit 7 I’m not afraid!

第三课时

E Let’s Write, F Let’s Have Fun

1．进一步巩固、运用新词汇afraid，tired，difficult，clever等。

2．能听懂、会说新词汇exam。

3．复习F部分表格中的词汇，并能顺利地在字母表中找到这些词汇。

4．通过观察或在阅读语境中感知他人的感受，并运用“He/She is…”描述他人的感受，给出合理的建议。

5．了解他人的感受，关心他人。

能通过观察或在阅读语境中感知他人的感受，并运用“He/She is…”描述他人的感受，给出合理的建议。

能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会话。

单词卡片、教学挂图、教学磁带等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

Step 1 Warm­up & Revision

1．Free talk.

T: Good morning.

S1: Good morning.

T: How do you feel today?

S1: I’m happy.

教师与三四名同学进行对话，在交谈中复习本单元的重点词汇和句型。

2．教师用课件呈现chant，带领学生边做动作边说唱：

Happy, happy, I’m happy. （食指放在脸颊的两旁）

Sad, sad, I’m sad. （以手拭泪）

Angry, angry, I’m angry. （两手叉腰并瞪眼）

Afraid, afraid, I’m afraid. （双手放在下巴边并侧身躲避）

Worried, worried, I’m worried. （双手托下巴做担心状）

Step 2 Presentation & Practice

E Let’s Write

1．知识预测

教师出示E部分图片，与学生谈论图片，引出新句型“He/She is…”。

T: What’s Peter doing?

Ss: He is sitting on a bench.

T: How does he feel? Is he hungry?

Ss: No! He is tired.

T: Why? What did he do?

S1: Maybe he climbed mountains.

S2: Maybe he swam.

T: Look! It’s Anne’s birthday. How does she feel now?

Ss: She is happy.

T: What can we say to her?

Ss: Happy birthday, Anne.

T: What is the boy doing?

Ss: He is reading a book.

T: How does he feel?

S1: He is sad.

S2: He is angry.

S3: He is unhappy.

T: Why?

S4: Maybe the book is difficult.

T: Yes. Let’s say something to him.

S5: Don’t worry. You are still a kid. You’ll be better later on.

（预测：这里学生可能只能说出“Don’t worry.”，教师可以引导学生说出更多的句子。）

T: Look! Mingming is happy today. Do you know why?

S1: His homework is good.

S2: He got 100.

T: Yes. He is the first in the exam.

板书并教读exam。

用同样的方法，先观察图片中人物的情绪，然后预测产生这些情绪的原因，并讨论解决的方法。

2．完成E部分习题。

F Let’s Have Fun

1．Game: Magic Eyes. (火眼金睛)

教师用课件依次快速出示F部分的单词，学生快速读出所看到的单词，最后全体齐读单词。

2．寻找单词。(Find these words)

学生在字母表中圈出F部分的单词。

3．教师核对答案。

Step 3 Consolidation & Extension

1．活动：送单词宝宝回家。

学生四人一小组完成任务，将F部分的单词分类。看哪个组最先完成。

2．在黑板上写几个单词，每个单词分别写上不同的数字，如together(0)，difficult(3)…组内一个人读单词，其余组员看数字是几，便读几遍，是0则不读，看谁读错。从前面几个单元所学的单词中，每组各抽10个进行小组PK赛。出错率最低，完成情况最好的小组获胜，教师予以奖励。

Step 4 Summing up & Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：①背诵A部分课文；②与身边的朋友谈谈自己的情感与情绪。

Unit 7 I’m not afraid!

tired　happy　difficult　clever　hungry

He’s/She’s...

本课时E部分要求学生根据句意以及图片提示，选词填空，补全句子，难度不大，学生完成得较好。同时又要求学生用英语来表达自己的看法和见解，让学生有话可说，在真实的语境中说英语，提高了学生说英语的欲望。

通过本单元的学习，让学生学会表达自己的情感与情绪，并说明产生的原因；当别人遇到困难时，学会关心、帮助他人；通过与他人情感交流，来分享自己的情感与情绪，并从身边的同伴处获得正能量，知道困难并不可怕，一切都会好起来。