五年级下册Unit 3 Let's make a kite.优秀课件ppt

Unit 3 Let’s make a kite

第三课时

E Let’s Write　F Let’s Have Fun

1．能熟练运用first，then，and then，next，lastly描述事件的过程；能理解、感知with的用法，并能熟练运用。

2．能运用所学的词汇及句型，熟练地描述物品的制作过程。

能综合运用本单元所学的重点词汇和句型结构。

能熟练地描述物品的制作过程。

铅笔、白纸、彩笔、剪刀、课件。

Step 1 Warm­up

Game: Quick response.

T: Touch your nose/ear/mouth/…(教师说指令，学生做动作。)

Step 2 Presentation & Practice

E Let’s Write

1．教师现场展示彩绘小玩偶的制作过程，并逐步说明步骤与方法。

2．学生尝试口头描述彩绘小玩偶的步骤与方法。

3．学生自主完成E部分的书写练习。

4．四人一组开展活动，边画边描述彩绘制作的过程。教师注意管理好课堂秩序，在小组间巡视，提供必要的帮助。

F Let’s Have Fun

1．教师课件展示本部分五幅图片，说：These pictures show how Peter makes a kite.

2．让学生借助前面学到的风筝的制作过程以及这些图片，口头描述Peter制作风筝的过程。

3．学生根据图片提示完成后面的句子排序。

4．学生分小组谈论，用first，then，and then，next，lastly分步骤说明风筝的制作过程。

Step 3 Consolidation & Extension

用课件展示多种多样的风筝图，供学生欣赏。稍后教师对各国风筝的特点及风俗作简要介绍，如：马来西亚美丽的稻神传说；韩国的风穴风筝独树一帜；在泰国，风筝也有男女之别；荷兰曾造出世界上最大的风筝。

通过对风筝相关知识的讲解，拓宽学生的眼界，增长学生的见识。

Step 4 Summary& Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：(1)在A4纸上以图画、图表或文字形式，设计风筝、图画或木偶的制作过程，收藏起来；(2)完成练习册Unit 3。

Unit 3 Let’s make a kite

First, ... Then, ... And then, ... Next, ... Lastly, ...

E部分设置活动进行口头和书写的训练，F部分与本单元第一课时首尾呼应，再次回顾风筝的制作过程，让学生在完成排序任务中巩固对风筝制作过程的记忆。本单元设计的课堂活动和游戏较多，旨在培养学生的动手能力。具体操练时，教师要注意管理好课堂秩序，控制好活动时间和教学节奏，有条不紊地层层推进。