信息技术三年级下册第7课 管理文件优秀教案

第7课  管理文件 

教学目标: 

知识技能：

了解分类整理文件的方法；学会移动文件；学会删除文件 

过程与方法：

通过观察、小组讨论方式了解管理文件的方法。在完成任务过程中，遇上问题懂得向课本和他人寻求帮助；通过游戏、练习提升操作技能和学习兴趣。 

情感态度价值观：

通过分类整理文件，养成分类存放文件的好习惯。小组协作探究的乐趣，在游戏、比赛学习中体验快乐。 

教学重点：

管理文件的方法 

教学难点：

移动文件的三种方法 

教具准备 

凌波电子教室，PPT演示文稿，趣味小游戏，微课视频等 

教学过程 

一． 情景导入   

1.展示Flash小游戏-凌乱的房间   

师：看到这儿，你想对屋子的主人说什么？ 如果你是主人，你想怎么整理？  请

生上台整理凌乱的房间      

师：做得真棒！从这位同学的做法上，我们学会了什么？  

生：我们要把房间的物品摆放整齐。    

师：对。我们整理房间的时候要把物品分类摆放整齐。今天，许老师也想请同学们帮我整理一个小房间，你们愿意吗？       

2.引出课题 

师：我的小房间就在电脑里，请看：（教师在大屏幕上演示：找到用“许老师”命名的文件夹并打开，里面有许多类型的文件）。    

师：这就是我在电脑上的小房间──以我的名字命名的文件夹。请大家参观参观！  

 师：参观了我在电脑上的小房间，有什么想说的或者建议吗？      

师：是呀，你提的建议真是太好了！我也觉得这个文件夹里太乱了，每次我要找一个文件都要找好长时间呢。你们能想个办法来帮我解决这个问题吗？   

师：这几位同学想出的办法都很好！其实，这是使用电脑要养成的好习惯，你需要先根据文件的大致用途与类型建立好文件夹，再将所有文件分门别类的放进去，以后建立的文件都存放进相应的文件夹，这样查找起来就轻松多啦！    

现在我们就用大家想到的好办法来整理许老师的小房间吧！   

揭示课题：管理文件  

二．温故知新（建立文件夹）   

1.引导学生观察文件类型：有哪几类文件？ 

引导小组展开讨论：应该建立几个文件夹？如何命名？ 

2. 总结：我们可以根据文件的类型或用途等等来给文件分类。（例如，在老师的文件夹中，可以建立4个文件夹：命名“图片”“音乐”“语文”“英语”） 

3.生演示：建立“图片”文件夹。要求边操作边说步骤。   

根据学生操作，课件总结建立文件夹的方法：右键──新建──文件夹──选择输入法──输入文件名──回车确定。  

3. 出示任务一：在老师的小房间建立“图片”、“音乐”、“语文”、“英语”四个文件夹（小组内互帮互助，最快完成的小组上台展示） 

三．探究新知 （一）移动单个文件 

1.引：现在同学们已经将我的文件夹进行了分类整理，接下来我们再讲所有文件分门别类地放进去，这时需要我们移动文件。 

2.播放微课视频《移动文件》中移动单个文件的操作  

3.出示任务二：将文件《静夜思》放进“语文”文件夹 （学生练习，教师巡视）   

提示：操作错误及时“撤销” 

4. 生：上台演示，评价 

（二）移动多个文件   

1.引：为了快速移动文件，我们可以用鼠标或者快捷键一次选中多个文件进行移动。如何移动多个文件呢？ 

2.继续播放微课视频，移动多个文件的三种操作  

3. 出示任务三： 

初级任务：将所有图片放进“图片”文件夹  

高级任务：完成初级任务的基础上，将其他文件分门别类放进相应的文件夹 （学生练习，教师巡视） 

求助方式：微课视频“智慧锦囊”、借助教材，求助他人 

4.收集问题，处理反馈 

5.生：上台演示 

6.展示学生操作成果，评价 

课件小结：选定连续分布的多个文件或文件夹──开始文件+shift+结束文件。  

课件小结：选定不连续分布的多个文件（夹）──ctrl+单击。 

（三）删除文件 

  师：通过练习我们已经掌握了整理文件或文件夹的方法，但是在整理的过程中，有一些确定没用的文件或文件夹，我们可以先删除，把它放到回收站里，想用的时候再从回收站中还原就可以。   

师：演示操作。 四．归纳总结，畅谈收获 

师：同学们，通过这一节课的学习，你都掌握了那些知识？  

课件展示管理文件的步骤