小学信息技术湘电子版（2019）五年级上册第10课 古诗配图——图片的插入与设置表格教学设计

第三单元 图文并茂的古诗学习卡片——文字处理初步

《 第10课 古诗配图——

图片的插入与设置》教学设计

一、教学准备

1、教材分析：

本课教材内容共4页（P51-54）。本课内容是本册教材的第三单元Word文字处理应用的第二课，通过给古诗配图，掌握图片的插入与设置操作。

教材处理：教材中插入联机图片的内容略去。Word2016中这个功能需要IE环境，不兼容机房中常用的Chrome浏览器。机房如果不是必要，学生机尽量不开网络，一是防止学生上课时不听课去上网，二是减少防不胜防的弹窗广告。

2、课标要求：

本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块 ，部分体现了第3点要求：3.能熟练使用一种常用文本加工工具，编辑、美化文档。。

3、学生分析：

本课是以上一节课内容“古诗的输入”为基础的，选择适当的图片插入Word文稿中。小学生对学习新的技能兴致很高，喜欢尝试新奇的东西；但是过分追求新奇，结果的会做出一些很怪异搞笑的东西。一方面要宽容，另一方面要引导，教师在技术创新、审美标准、探索精神方面的评价要把握好度的尺度。

4、教法与学法：

以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。

5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课、素材，课件PPT等。（提供更多的古诗文档与图片供学生选择）

6、板书设计（思维导图）：单独绘制

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）学会在Word中插入图片的方法；

（2）学会调整图片的尺寸大小；

（3）探究调整图片的位置。

2、过程与方法：

（1）通过微课学习，掌握在Word中图片的插入、大小调整、位置设置的技巧。

（2）通过小组合作探究实践操作的方式，熟练掌握Word中给文字搭配适当的图片的技巧。

3、情感态度与价值观：

（1）通过微课学习、实践操作体验使用计算机工具处理文档的便捷，增强学习使用信息技术的兴趣。

（2）通过学习与实践，体会创作的全过程，体会创造的成就感。

（3）体验使用计算机制作古诗的乐趣，不断提高学生的审美能力、创造美的能力及创新精神。

4、核心素养：

数字化学习与创新。

5、教学重点：

Word文档中图片大小设置和“环绕文字”方式的设置。

6、教学难点：

“环绕文字”大小的设置。

7、课时安排： 1课时    

三、教学流程