小学信息技术湘电子版（2019）六年级下册第16课 个性鲜明的小能手——我需要的智能机器人表格教案及反思

课题

第16课个性鲜明的中能手——我需要的智能机器人

教学目标

1.根据实际情况，确定智能机器人需要完成的效劳内容。

⒉.根据效劳内容确定智能机器人的外形、移动方式、实现动作的机械结构等。

3.根据上述内容，画出智能机器人的设计草图，并用文字描述智能机器人各局部的结构和功能。

教学重点

完成智能机器人的功能、外形、结构等内容的设计。

教学难点

从学习和生活中找到需要智能机器人效劳的需求，并进行智能机器人的设计。

内 容 与 过 程

备注

活动任务

人类制造机器人的目的是为人类效劳，使其能够满足人类的各种需求。例如，机器人在家中可以扫地、吸尘、陪人聊天、看护小孩和老人，机器人在外面可以搬运重物，甚至当私人保镖。智能化是机器人的开展方向，智能机器人是具有感知、思维和行动功能的机器，是机构学、自动控制、计算机、人工智能、微电子学、光学、通信技术、传感技术、仿生学等多种学科和技术的综合成果。智能机器人能自主完成较为复杂的操作任务，比一般的机器人具有更大的灵活性、机动性，以及更广泛的应用领域。

你脑海中的智能机器人是什么样子的?请展开想象，发挥聪明才智，设计一款具有鲜明个性特点的智能机器人吧。例如，智能机器人会运送东西、会整理书包、会读书读报等效劳。

要设计一款个性鲜明的智能机器人，需要关注以下问题。

(1) 智能机器人能为人类提供哪些效劳?

(2)为了更好地提供效劳，智能机器人应具有什么样的外形?

(3)如果智能机器人需要移动，应采用哪种移动方式?

(4)智能机器人如何感知外界事物?

(5)智能机器人如何完成各种动作?

活动过程

一、确定智能机器人需要实现的效劳内容

首先，将需要智能机器人做的事情列出来;其次，在所列的事情中，找出智能机器人能够实现的内容;最后，在智能机器人能够实现的事情中，选出你需求最大或最感兴趣的事情，作为智能机器人的效劳内容。

二、设计智能机器人

通过查阅资料了解智能机器人的外形，以及可以完成的任务，并将查阅结果记录在表4-7中。

下面，我们再借鉴一下其他人设计智能机器人的方法。例如，绘制智能机器人的外形、结构，并进行标注，让人能清楚地看到智能机器人的外形，了解智能机器人的作用。

根据智能机器人的效劳内容，参考现有智能机器人的外形与功能的关系，动手设计智能机器人外形草图，并简单描述智能机器人的移动方式、各局部结构作用，以及工作过程。

三、展示交流

请制作一个主题为“我设计的智能机器人”的演示文稿，介绍你设计的智能机器人。演示文稿的内容应包括设计思路、设计草图、智能机器人的功能，以及各局部结构的作用;不少于5张幻灯片;版面布局美观，图文并茂;首页幻灯片要有标题、制作人、制作日期等信息。

四、练习与思考

结合相关网络资料，请谈谈智能机器人的未来开展趋势。