小学科学2.种植凤仙花教学设计

2.种植凤仙花

【教材简析】

本课的教学内容分为三个活动，第一部分是学生亲自种植凤仙花。第二部分是学生设计实验观察土壤中的种子萌发时的变化。第三部分是以小组为单位制定植物生长变化观察计划。本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否成功，能否做好观察计划，能否收集有效信息是本单元教学目的得以达成，教学活动得以顺利推进的重要保障。教科书的研讨部分是基于三个探索活动进行的思考和讨论，拓展部分可以安排学生在课后尝试用植物不同的器官进行繁殖，或者通过视频资料来学习。

本课的重点是组织学生制作种植杯、种植凤仙花、做长周期观察计划，指导学生收集植物生长变化过程中的有效信息，培养良好的记录习惯和探究植物的兴趣。

【学情分析】

通过第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发可以发育成新植物。本课学生通过亲自种植一株植物，在实际观察中找到种子如何发育成新植物及萌发后植物怎样生长变化的答案。学生对种植凤仙花的活动有浓厚的兴趣，根据已有的经验和本课的栽培活动，进一步形成种子萌发需要适宜的温度、水分和空气的认识。四年级的学生能简单记录观察到的现象，但是要完成制定植物生长变化的观察计划，需要教师提供观察计划的样例，引导学生用观察日记、照片、视频等方式随时记录情况。

【教学目标】

[科学观念]通过种植凤仙花活动，认识到种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。通过视频学习或者栽培活动，知道植物可以通过多种方式进行繁殖。

[科学思维]通过比较和归纳，认识到不同的植物有不同的繁殖方式。

[探究实践]在栽培植物的过程中，会用播种的方法种植凤仙花，能利用种植杯观察记录种子萌发的过程，并基于研究需要制定观察计划，用表格、图片、测量纸等方式记录现象。

[态度责任]在种植植物的过程中，培养长期观察记录的好习惯，增进喜爱植物的感情。意识到植物生长离不开适宜的环境，形成保护环境的意识。

【教学重难点】

[重点]学习播种的方法，设计并制作种植杯。

[难点]制定植物生长变化观察计划。

【教学准备】

[教师]1.教学课件；2.播种的微课、种植杯制作的微课

[学生]1.花盆、凤仙花种子、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子；2.A3白纸。（小组材料）

【教学过程】

一、激发兴趣、聚焦问题（预设3分钟）

材料准备：课件

1.讲述：上节课我们认识了很多植物的种子，知道种子中孕育了新生命。

2.课件出示一株幼苗的图片。

提问：种子是如何发育成一株幼苗的？所有的种子都能萌发成新的植物吗？

3.提问：播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一株植物——凤仙花。

4.揭示课题：种植凤仙花（板书）。

[设计意图]引导学生回顾上节课知识，思考种子是如何发育成一株幼苗的，种子在土壤中会发生什么变化，激发学生播种和观察凤仙花的兴趣。

二、种植凤仙花（预设12分钟）

材料准备：每组1把铲子、凤仙花种子、一份土壤、水、碎石、花盆

1.出示凤仙花种子。

提问：种植凤仙花需要什么材料？如何播种能确保植物成活，要注意什么？

2.讲述：为了提高种子的成活率，我们通过视频来学习正确的播种方法。

3.播放微课视频，师生交流播种方法：

（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子。

（2）准备好花盆和土，先把小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。

（3）用手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，每个洞放1粒种子，再用土盖住洞口。

（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后将它放到温暖的地方。

4.交流研讨：

（1）为什么要挑选饱满，没有受过伤的种子播种？

（2）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子，它们分别有什么作用？

（3）为什么要把花盆放到温暖的地方，种子萌发需要什么条件？

5.小组合作种植一盆凤仙花，并贴上标签。

[设计意图]学生开始播种活动前，教师用视频或图片展示正确的种植步骤与注意事项，为学生的活动提供有效的支撑。学生播种活动结束后，教师引导学生思考，为什么要浇水？为什么要把它放到温暖的地方？帮助学生建立种子萌发需要适宜的温度、水分和空气的[科学观念]。

三、设计并制作种植杯（预设10分钟）

材料准备：透明的杯子、纸巾、土壤、小铲子、蚕豆种子

1.提问：“种子在土壤中可能会有什么样的变化？怎样能连续观察到这些变化呢？

2.学生设计实验并交流。

3.课件出示种植杯，通过视频学习种植杯的制作方法：

（1）将纸巾紧贴杯子的内壁放好。

（2）杯中加入约半杯土壤，轻轻压实。

（3）在杯壁和纸巾之间塞入种子，选择四个不同方向各放置1颗种子，标注序号。

（4）浇适量水至土壤湿润。

4.学生小组合作完成种植杯的制作。

[设计意图]先引导学生设计和交流方法，然后通过视频学习种植杯的制作，不仅培养了学生解决问题的意识和能力，还能帮助学生在已有经验的基础上学习科学的制作方法，让种子在土壤中的萌发过程可视化。

制定植物生长变化观察计划（预设10分钟）

材料准备：A3白纸、计划表范例

1.提问：我们播种下去的凤仙花种子发芽长成幼苗后，会发生什么样的变化？我们可以用哪些方法进行记录？

（预设：填写记录表、写观察日记、拍照、画图、使用测量纸带等。）

2.讲述：如何科学有效地记录植物生长变化，我们可以制定一份植物生长变化观察计划。你们觉得观察计划表中应该包含哪些内容呢？

3.小组讨论并交流观察计划表的设计思路。

4.教师提供植物生长变化观察计划表的范例，学生完善小组计划表的设计。

[设计意图]在自主设计观察计划表前，引导学生交流记录的方法和内容，问题支架的提出能帮助学生更明确地开展设计，提供植物生长变化计划的范例表格，让学生对照表格进一步对自己设计的观察计划表进行修改。培养学生制定观察计划的意识和能力，实现用计划引领学生坚持并进行有效观察的目的。

五、拓展学习：植物的不同繁殖方式（预设5分钟）

材料准备：视频、课件

1.提问：凤仙花由种子发育成新的植株，除了种子，大自然里的植物还能通过哪些方式进行繁殖？

2.学生交流。

3.视频学习：植物的不同繁殖方式。

4.讲述：通过视频我们了解到植物能利用自己的根、茎、叶来繁殖后代，同学们可以在课后尝试用植物的这些不同器官来繁殖一株植物。

[设计意图]播放植物不同繁殖方式的视频是为了拓展学生关于植物繁殖方式的认识，帮助学生了解除了种子繁殖之外，植物还能通过多种方式进行繁殖。

【疑难解答】

1.什么时候组织学生种植凤仙花比较适宜？

凤仙花的生长持续五个多月，一般开学初是二月，天气寒冷不适宜种子的发芽，可以安排学生在三月底、四月初进行播种。具体的时间还要结合每年开学的时间和当时的气温来安排。

2.植物生长变化的观察和记录是一项长周期的活动，如何保证学生能够坚持完成这一活动？

为了激励学生认真自觉地在课后完成观察记录，教师要在平时的教学中及时组织学生反馈、交流自己的收获，同时通过多种形式来展示和评比学生的活动成果，如定期在班级群分享优秀的观察记录表，在班级展示长势良好的植株，期末组织“凤仙花的一生”手抄报评比活动，收集学生的观察日记装订成册相互传阅等。

【教学后记】