教科版 (2017)四年级下册2.种植凤仙花精品教案

2.种植凤仙花

【教材简析】

教科书选择的植物是风仙花。风仙花是一种常见的生命力很强的植物，容易栽培和管理，成熟的植物可以完整的呈现六大器官，有利于帮助学生构建植物体模型。本单元共8课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容。第2课“种植风仙花”，是整个单元教学活动的重要保障。包括三个主要活动，一是种植风仙花：二是制作种植杯：三是制定观察计划。引领学生在实操中体会种子萌发需要的条件。

【学情分析】

第1课学生己经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子可以萌发发育成新的植物。但是种子如何发育成新的植物？所有的种子都能发育成新的植物吗?种子萌发后植物又是怎样生长变化的?只有亲自种种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。本节课立足于观察种子如何在土堆中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植风仙花的活动。载培活动是否成功，载培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集有效信息是本单元教学目的得以达成，教学活动得以顺利推进的重要保障。

【教学目标】

科学知识目标

1.学会种植凤仙花的一般方法。

2.学会多种观察记录方法。

科学探究目标

1.会用播种的方法栽培植物。

2.能基于研究需要制定观察计划。

3.能用文字、图表、图画、照片、视频等收集记录植物生长变化到的相关信息。

4.能利用多种感官观察研究植物体的外部形态特征。

科学态度目标

1.能在好奇心的驱使下，持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。

2.乐于通过长期观察记录研究植物一生的生长变化。

3.在养植植物过程中表现出对生命的珍爱。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会到环境与植物生长生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。

2.意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自己。

【教学重难点】

重点：学会种植凤仙花的一般方法。

难点：学会使用多种方法记录凤仙花的发芽以及生长过程。

【教学准备】

教师：种植过程微视频、班级记录表、教学课件等。

小组：一份凤仙花种子、一个一次性透明塑料杯、一份泥土、若干张餐巾纸、一个洒水壶等。

【教学过程】

一、导入新课

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

1.凤仙花种子在什么条件下可以萌发呢？

2.凤仙花种子在什么条件下可以萌发呢？

二、科学探索（预设20分钟）

1.凤仙花的播种步骤？

选种→放土→下种→浇水

2.你会选择怎样的种子呢？

要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。这个过程叫选种。

3.种植凤仙花的花盆如何准备？

选一个合适的花盆，把一块小石块放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。

4.你知道盖小石块的作用吗？

防止花盆内积水使种子糜烂。

5.土壤的选择有什么要求？

适量的土壤、疏松、肥沃、微酸。

6.如何下种？

用手指在土中按2~3个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。

7.下种完成还要做什么呢？

往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的、有阳光的地方。

8.怎样才能看到种子在土壤中的变化？

种植杯的种植方法：

①在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

②把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。

③往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

三、研讨：实验发现（预设15分钟）

 1.观察的内容有哪些？

①注意观察记录透明种植杯中的种子生长变化情况：

  种子先长出什么，再长出什么。

  不同方向放置的种子根的生长方向。

  每天测量一次根的长度并记录下来。

②注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况：

 凤仙花种子在第几天破土而出。

 刚出土的凤仙花是什么样子的。

 出土两天后的凤仙花是什么样子的。

 定期测量并记录凤仙花的高度。

 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。

2.有哪些记录方法呢？

表格式、日记式、文字图片式……

3.要记录生长变化过程中几个关键时间：

播种——生根——发芽——花蕾——开花——结果——成熟

以上时间要准确记录，除文字外，最好配有照片或图画，最好要有自己独特的发现。

四、课后拓展

植物除了可以用种子繁殖，马铃薯的茎，天竺葵的枝条，都能长出小芽，继续生长哦！

【板书设计】

2.种植凤仙花

选种→放土→下种→浇水

种植杯种植