小学数学北师大版一年级下册四 有趣的图形动手做（三）优秀课件ppt

这是一份小学数学北师大版一年级下册四 有趣的图形动手做（三）优秀课件ppt，文件包含第4课时动手做三课件pptx、第4课时动手做三教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
北师一下第四单元《有趣的图形》  第4课时 动手做（三）课题动手做（三）  第4课时课型新授课教材分析  《动手做（三）》是位于北师版教材一年级下册第四单元的第4课时，本节内容是学生在认识长方形、正方形、圆和三角形以及平行四边形这几个平面图形，还掌握了对这几个图形的分解和组合，这为过渡到本节课学习起到了铺垫的作用，这节课通拼摆的图形，让学生进一步认识美丽的图案是由简单的平面图形组成的。        学情分析    学生在生活中对平面图形已有了大量的认识，经过学习七巧板后，学生已经能用简单的平面图形拼出美丽的图案，在操作观察中认识和了解了常见的四种平面图形，在这个基础上再让学生认识美丽的图案，是有哪些图形组成的，进一步了解图形的知识和和对美的欣赏。教学策略1.根据低年级学生喜欢动手的特点，让学生动手做一做，进一步认识平面图形。2.通过剪拼等的操作活动加深了学生对图形本身特点的感受。 3.通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学内容    北师大版一年级下册 教科书第42-43页教学目标 1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形和三角形和圆。2、初步学习一些设计图案的方法。3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学重点通过观察、操作与讨论，使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学难点创作图案。教学准备    多媒体课件课时安排    1课时教学环节     导学案一、创设情境 复习导入 同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第四单元有趣的图形中的第4课时：动手做（三）同学们今天小熊用正方形、长方形、三角形和圆设计了好多美丽的图案，还给他们取了名字，我们一起来看图猜名字吧。二、探究体验 经历过程生：我知道是风车，这幅师兔子兔子。师：这两幅 美丽的图案呢？生：我知道了是金鱼，这幅是万花筒。师：你们真棒，说的很正确，欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 生：我找出来了，风车的图案是由8个三角形组成的，并且是4个相同的大三角形和4个相同的小三角形组成的。生1：兔子的图案是由2个三角形、3个圆形和一个半圆组成的。生：金鱼的图案是由2个三角形、2个正方形组成的。生1：万花筒的图案是由三角形和正方形组成，4个正方形的大小相同，8个蓝色三角的大小相同，16个黄色三角形的大小相同。师：同学们观察的很仔细，叙述的也很具体，老师给你们点赞。接下来和同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。（视频）生:：我用圆和三角形做了一个人的图案。生1：我做的这个风车用了4个一模一样的三角形。师：同学们真聪明，再说一说下面的图案用到了哪些图形。生：这个皇冠图案是由1个正方形，2个长方形，3个三角形组成的。生1：这个汽车图案是由三角形，正方形，长方形和圆形组成的。 师：同学们真厉害，能从复杂的图案中找到拼出它们的图形真了不起。接着把书翻到43页，再来找一找这些图形吧。三、达标检测找到和左上角形状相同的图形，涂一涂。师：请同学们认真观察第1幅图，然后准备好彩笔，先找一找，再涂一涂吧。师：同学们都找出图形并且涂完了吧，我们一起来看看第一幅图，要找的是三角形并且涂上颜色，看这是老师涂的，涂上颜色后是不是很漂亮。第二幅图要找的是六边形，我们一起找一下，一共有3个六边形涂上不同的颜色。师：第三幅图要找的是梯形，可是这都是三角形啊，怎么找呢？生：我发现3个三角形能拼成一个梯形，所以我这样涂的。师：你真是个善于观察的孩子，给自己奖励1朵小红花吧。我们再来看第四幅图，这幅图中我们要找的是菱形，怎样找呢？生1：这个我知道，这个菱形是由两个三角形拼成的，我这样涂。师：你也很棒，同学们涂出来的图案都很漂亮，接下来让我们自己设计一个图案吧。2.在点子图上用学过的图形设计一个图案， 说一说用到了哪些图形。师：请同学们开动脑筋自己设计一个图案，并说一说用到了哪些图形。师：同学们设计完了吧，和同学们分享一下你的成果吧。 生1：我是用三角形，设计的小鱼。生：我也是用的三角形，但我设计的是松树。师：你们设计的图案都很好看，相信同学们还拼出了其它好看的图案，老师给你们点赞。同学们随着我们对美丽图案的欣赏这节课已经接近尾声了，老师发现，同学们用一双发现美的眼睛，找出了复杂图案中的简单图形，并且能用简单的图形拼出美丽的图案，真了不起。四、课堂小结师：同学们通过这节课的学习活动，你有什么收获？和你的同伴交流一下吧。师：同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书动手做（三）    六、教学反思优点：本节课是欣赏图案，并找出组成图案的平面图形，给学生以美的享受，同时对三角形，正方形、长方形和圆的特点进一步了解。对同学们以后学习长方形，正方形和三角形的特征起到很好的铺垫作用，并且培养了学生的空间想象能力和创造力，使学生对数学的兴趣更浓厚。缺点：本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上，但一年级的孩子年龄小，见过的事物也少，对创作图形，缺乏动手操作能力和想象力，和孩子们自身特点有关。 改进措施：让学生在以后的学习中，多让孩子们欣赏美的图案，多进行动手操作活动，培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识和想象力。