小学社会主义核心价值观教育读本全册一等奖ppt课件

导入新课

提出问题，激发情感。

出示环境污染与破坏的六幅图片

提问：同学们看了这几幅图片，你有什么想法呢？出现图片中的景象的原因是什么呢？我们应该怎样去做呢？今天，我们就学习《和谐》的第三章。

出示课题：

思维发散 

 通过几幅不污染与破坏的图片，唤醒学生的思维，引入课题，激起学生的学习兴趣。

讲授新课

（一）故事《消失的草地》

1.学生默读文本中的故事《消失的草地》

小组内讨论、交流：大自然是我们的朋友，但我们往往成为破坏大自然的“杀手”。我们该如何与大自然相处呢？每组选一名代表汇报。

学生：去野餐时不随便乱扔垃圾。

学生：不践踏草地，不攀折花木。

学生：不去野外捕鸟类和小动物。

学生：看到破坏环境的行为要制止。

播放视频《和谐---能让我们包容一切》

2.思考：看了这个视频，你有什么感受？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

教师：环境是我们生产、生活的场所，是我们赖以生存的物质基础；环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成为全球性的问题；它威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。环境保护是我们当前的重中之重。

朗读：《红树林》之歌

天边升起了火烧云

海浪轻轻拍打着秋茄树根

跳跳鱼悄悄爬上了树梢

招潮蟹儿沙滩刚刚睡醒

长长的海堤

绿油油的草坪

海风轻轻地吹啊

海浪轻轻地吻啊

我牵着你的手

相依相偎走过那片红树林

红树林啊，红树林

问一声白鹭何时归

问一声海鸥何时回

美丽的木榄树

留下你我的歌声

你我的歌声

（二）拓展馆

一、善待自然万物

地球是我们的家园，也是人类目前发现的唯一有生命存在的星球。在这里，神奇的生命现象无处不在：天空掠过的飞鸟、地上行走的走兽、水中游动的鱼、山间摇曳的草木、石上铺满的青苔......大自然给予了万物生命，让这个世界变得生机勃勃。各种生命相生相克，互相依存，这种奇妙、和谐的生态系统，构建了一张奇特的生命之网。

拓展：

故事：青蛙是害虫的天敌，比如在稻田里祸害稻禾们的害虫，无一不是青蛙们的美食，所以青蛙是农田里的“守护神”，这样子形容一点也不为过。但是，现在有不少的餐馆酒楼将青蛙当做美味野味，大量捕杀青蛙，将这些“农田的守护神”摆上餐桌，做成“田鸡粥”出售。所以，没有青蛙的守护，农田的稻禾们就会因为害虫的侵食而失收，稻米因为少量出产而价格飙升，从而人类赖以生存的五谷之首——稻米就会因为供不应求引致饥荒。

欣赏满分作文《善待自然》

人有生命，世只界上的万物都有生命，我们为什么不珍惜那些幼小的生命，不什么总是伤害它们？

地球像我们的母亲一样，毫不保留地为人类提供各种赖以生存的资源。而我们人类不知道珍惜，反而还随意毁坏自然资源，毁坏那些花草树木。我们国家现在的资源是逐渐地在减少。树木现在也是用黄沙代替了，破坏性风暴增多，生物种类减少，这些都是因为我们人类造成的。

而那些动物也逐渐减少，我们人类大量地捕鱼和其它动物，他们这样只是为了自己的利益，他们这样做的同时，从来都没有想过如果海里的鱼没有了怎么办？

我们人类和生物都是生存这一个地球上的。我们人类为什么不保护不个地球呢？让我们这个家庭里生活的生物更多一些。不要再破坏生态平蘅，不要在造成一系列的生态灾难了。

尊重自然，善待自然，帮助别人，快乐自已。

二、与大自然和谐相处

我们共同生活在一个地球上，大自然母亲提供给我们适宜的环境、气温、大气等生存条件，她赋予我们生命，为我们创造了一个全新的世界。但是，我们一边理所当然地享受着她给予的爱，一边却因为贪婪，破坏着他所创造的一切。保护大自然母亲，我们必须从以下方面入手：

1.植树造林，固土养土

2.开发新能源，使用清洁能源

3.海洋开发需适度

4.宣传环保知识

拓展：小组内讨论交流：在你的日常生活中，你是如何与大自然和谐相处的？你参加过哪些活动呢？每组选一名代表汇报。

拓展：

1.“少年科普行”走进深圳市野生动物救护中心

野生动物面临着怎样的威胁？深圳有哪些野生动物？带着疑问，1月28日，由深圳市科学技术协会主办、《深圳特区科技》杂志社承办的“少年科普行”走进深圳市野生动物救护中心，探索动物生存的奥秘。 发现动物受伤请第一时间拨打救护中心的电话：0755-23737770。

保护野生动物是我们的共同责任，是功在当代、利在千秋的事业，也是一项庞大的社会系统工程，需要全社会的关注和支持。让我们共同努力创建人与野生动物自然、和谐、统一的生态环境，为野生动物保护事业献出自己的一份爱心。

2.玩趣自然组织深圳宝安灵芝公园亲子夜观，和孩子们一起发现冬季的黑夜精灵！

   2018年1月26日晚，趣蘑菇亲子组织6个家庭，到深圳灵芝公园，一起去寻找冬天黑夜的精灵。经过两个小时的夜观，大家在一起总结讨论今天的发现和收获，虽然冬季的公园里小动物比较少，还是应该让孩子们一年四季都做一次夜观，在不同的季节去感受小动物们不同的生活状态。

三、不过度开发

人类的过度开发，不断加重自然界的负担。自然界本身所拥有的自我更新能力，已远远不能承受人类过度开发所带来的重负！人类对大自然的过度开发已导致严重的问题，例如：

1.围湖造田导致湖泊变成沼泽地

2.直接排放废水污染了水体

3.废气排放导致雾霾天气

4.滥伐森林加剧温室效应

拓展：人类对大自然的过度开发还导致哪些严重的问题？

1.饮用水源污染

2.土壤污染

措施：广东今年将划定全省生态保护“红线”。

上半年，我省将出台环保垂管改革实施方案及机构编制、干部管理、人财物上收及管理等配套文件。此外，我省将组织开展进口废物加工利用和打击固体废物集散地环境违法行为、集中式饮用水水源地保护、“绿盾”国家级自然保护区监督检查等专项行动。

3.采矿、采砂、工矿企业和保护区核心区缓冲区内旅游等的过度开发，对环境造成了严重破坏。

国家采取的措施：去年7月，环保部等七部委联合印发《关于联合开展“绿盾2017”国家级自然保护区监督检查专项行动的通知》，决定2017年7月至12月在全国组织开展国家级自然保护区监督检查专项行动。

    1月31日上午，从环保部2018年首场新闻发布会上了解到，“绿盾2017”国家级自然保护区监督检查专项行动实施以来，全国各地已调查处理2.08万个违法违规问题线索，关停取缔企业2460多家。

我们作为一名小学生，应该为环保做些什么呢？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

A.保护水资源，节约用水。

B.治疗城市皮肤病（贴小广告），人人有责

C.少使用一次性物品。

D.垃圾分类

（三）讨论和设计

以小组为单位，根据拓展让学生思考在自己在环保方面还有哪些地方做的不够、我们小学生应该为我们的地球母亲做些什么呢，并根据这个思路设计出适合小学生的《环保公约》，并拿回家和父母交流讨论。

（学生开始讨论设计）

（四）行动总结提升

人类与大自然是一脉相连的，就如同身体发肤一样，珍爱大自然，保护环境，爱惜一切地球资源，有悉心的付出，就必定会得到同等的回报。

（五）体验营

当你遇见下列情况，你会怎样做？

思考：在小区花园里，你发现一只刚出生不久的小猫，想收养它，可爸爸妈妈不同意。

做法1：将它留在原处，并留下一张纸条，鼓励有爱心的人收养它。

做法2：在小区找一个隐蔽的地方，帮它建个窝，每天去给它送吃的，陪伴它，直到它能独立生活为止。

做法3：好好说服妈妈，用努力学习、以后听话等作为条件，争取让妈妈同意收养小猫。

做法4：决定带它去宠物医院。

对于以上4种做法，导致出现的4种情况。

1. 你认为自己帮不了它，希望它会碰到另外的好心人。这样想虽然没有错，可是如果别人也和你一样想，那么这只可怜的小猫也许会失去生命。既然遇上了，就应该试着为它做点事情。

2.你选择独自偷偷地照顾一条小生命，我们佩服你的勇气。你把小猫安置在隐蔽的地方，可以避免它被其他动物伤害，增加存活的概率。但你知道该怎么照顾它吗？

3.确实是个不错的主意，看来你真的很喜欢这只小猫。但很多事情说起来容易，要坚持下来可不容易，你可以向大人请求协助和建议。

4.没有人比兽医更会养动物了，这是一个不错的主意。

自主学习

研讨

自主学习

自主学习

自主学习

自主学习

研讨

自主学习

自主学习

自主学习

讲授

研讨

实践活动

实验

让学生在故事中，得到启发，受到教育。

通过视频，引发学生的学习兴趣，调动积极性，更好地理解与自然和谐相处的重要性。

读中感悟

引起学生的共鸣

对优美环境的向往。

图文并茂的形式，让学生能更好的理解生态平衡的问题。

引起学生的共鸣。增强环保的责任感。

学习课本上的知识。

进一步让学生感觉到环保就在身边。

拓展学生的思维，明确自己的责任。

感受亲近自然的乐趣。

更好的理解课文内容。

了解国家和地方对于生态保护采取的强有力的措施，加深学生对环保的理解。

让学生知道环保就在我们身边。

更深入理解环保的意义。

让学生设身处地去想问题，并能找到最恰当的处理方式。

拓展延伸

自主学习

树立关爱动物、善待动物和科学养宠的意识。

课堂小结

保护环境就是保护生产力，保护环境山河美。我们也要学会尊崇自然，敬畏自然，我们要保护我们这个共同的家园---地球。

绿色的地球是我们的家园，只有人与自然协调发展，才能共同拥有美好的明天。如果人类能善待自然，保护自然，那绿色永远陪伴着我们。

总结全文，整体掌握。

板书

和谐

1.善待自然万物

2.与大自然和谐相处

3.不过度开发 

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。