社会主义核心价值观教育读本四年级全册精品ppt课件

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社会主义核心价值观 四年级 《法治》第三章 教学设计 课题 《法治》第三章单元第三章学科核心价值观年级四年级学习目标1.使学生了解制定规章制度和法律的必要性。2.懂得无论何地何地，都要遵守规则的道理。3.知道不遵守规则的严重后果。重点明确规则需要人人遵守，避免不遵守规则行为的发生。难点知道有哪些解决矛盾的规则依据。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，经过前两节课的学习，相信你们一定对法治有了更深刻的理解吧！那老师带大家看一个小短片，然后我们继续深入学习一下法治！今天，我们就来学习《法治》第三章。出示课题。观看短片，打开书的第50页。通过短片吸引同学们对课本内容的注意。讲授新课一、故事会（一）谁来读一读这个故事？（二）小组讨论汇报：1.儿童乐园里来了哪位不速之客？（一只小老虎。）2.小朋友们是怎么处置小老虎的？（小朋友们赶紧请大人们打电话报警。）3.小朋友们发现受法律保护的小动物时，该怎们做？（我们要依法办事，不要擅自处理，而是报告给警察。）二、拓展馆1．做事之前先学规则（1）讨论：天天周六的晚上玩游戏到半夜，妈妈让他去睡觉，他说明天不上学，今晚不睡了，天天这样做对吗？（不对。即使明天不上学，也要遵守家长制定的作息时间表。）（2）在家庭、学校和社会，我们要了解和遵守哪些规则？A.在家里要牢记作息制度。B.上学要熟记校纪校规。    C.外出要谨记交通规则。    D.到公共场所要默记相关规则。（3）我们还需要了解和遵守哪些规则？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.在家里自己的事情自己做。B.在学校遵守作息时间。C.在超市付款要排队。2.遵守规则处理事情（1）讨论：小学生丽丽的父母不让已经到了上学年龄的孩子接受义务教育，这严重侵害了丽丽接受义务教育的权利。丽丽可以依靠哪部法律维护自己合法权益？（《中华人民共和国义务教育法》）（2）在生活中，解决问题和矛盾时，首先要找哪些规则依据？A.在家犯错时，依据家规惩罚。B.玩游戏犯规时，依据游戏规则惩罚。C.违反校规时，依据校规惩罚。D.违反交通规则时，依据交通法规惩罚。（3）你还知道哪些解决矛盾的规则依据？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.违反考试纪律时，依据考场规则惩罚。B.经营者欺骗消费者时，依据《消费者权益保护法》惩罚。C.拐卖未成年人时，依据《未成年人保护法》惩罚。三、体验营如果你遇见下列情况，你会怎样做？思考：你和朋友在海边玩时，看见有同学把装食品的塑料袋随手扔在了沙滩上。做法1：什么也不做，反正又不是你的问题。做法2：把塑料袋偷偷埋进沙子里，好让它不被发现。做法3：请她把塑料袋捡起来，放到垃圾桶里。做法4：默默地将塑料袋捡起来。做法5：跑去报告老师。对于以上5种做法，导致出现的5种情况。1.你也许觉得这不关你的事，可是既然你发现同学的不良行为，就不能坐视不管，应该采取行动！    2.你知道把东西扔在沙滩上是个不好的行为，可是把塑料袋埋进沙子里结果更糟！因为这样一来就没人把它捡走，大自然就会被污染。    3.你请她把塑料袋捡起来，放到垃圾桶里。你的做法正确。但是要注意说话的方式，要让她乐意接受，并且心服口服。    4.你是个爱护环境的好孩子，可是，如果你什么都不说就捡起来，这位同学很可能下次还会继续这么做，而你不可能每次都在后面帮她捡。所以，为什么不和她谈谈呢？    5.她乱扔垃圾的行为确实不对，可是你已经是四年级的学生了，已经有能力独立思考并解决类似问题，不用事事都去报告老师。你只要态度友好地给她讲清楚道理，她应该能够接受，说不定还会感激你呢。四、讨论和设计 以小组为单位，让学生列举知道的法律名称，并且说出其所保护的保护对象分别是谁。（学生开始讨论设计） 五、行动总结提升 遵守规则，我能做到！用规章制度和法律严格规范你的行为吧！老师相信你，一定可以做到遵守规则！  小组讨论汇报老师提出的问题。                 联系实际生活，积极思考。   学生交流、讨论，然后小组代表发言。        讨论、合作，更好地理解课文内容。     换位思考，带入情景。说出自己的想法。     明确正确合理的做法。     让学生在故事中，得到启发，受到教育。    让学生结合实际，谈自己的想法。             发散学生的思维。                         引导学生说出自己的内心想法。       让学生明确不同做法的后果，从而选择最优做法。拓展延伸大家一起来欣赏一则有关交通规则的儿歌：交通安全很重要，条条规则别忘了。从小养成好习惯，文明行为都说好。行路应走人行道，没有行道往右靠。斑马线条真清楚，横穿马路少不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急往前跑。转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。乘车安全应注意，遵守上下车秩序;手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。 发挥课外连接的作用，更好地让学生知道规则的含义和重要性。课堂小结  总结全文，整体掌握。板书设计法治 第三章1.做事之前先学规则2.遵守规则处理事情 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。