新版-牛津上海版二年级下册Module 1 Using my five sensesUnit 1 What can you see?习题ppt课件

Let’s chant

教师播放课件，呈现上一节课学过的歌谣内容。

学生看看见，唱歌谣。

（1）学生唱歌谣，复习已经学过的核心词汇；（2）在轻快的歌谣旋律中，愉快地开始本节课。

Let’s act

教师播放课件，呈现图片，引导学生看图片，表演对话内容。

学生看图片，表演对话内容。

复习上一节课的核心内容。

Look, ask and answer

教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生通过“看图，问与答”的方式，复习词汇：brown, black，继而，引出本节课的核心词汇：black，引导学生通过对比单词、拆分单词、自然拼读等方式，巩固与学习本节课的核心词汇：brown, white, black。

学生看课件，在教师的引导下，通过“看图，问与答”的方式，复习词汇：brown, black，同时，通过对比单词、拆分单词、自然拼读等方式，巩固与学习本节课的核心词汇：brown, white, black。

（1）能够复习有关颜色的两个词汇：brown, white。（2）能够在语境中学习新的词汇：black。

Listen and repeat

教师播放课件，呈现图片、词汇和音频，引导学生看图片，听音频，读词汇。

学生看图片，听音频，读词汇。

进一步学习词汇的发音。

Let’s chant

教师播放课件，呈现自创的歌谣和图片，引导学生看课件，唱歌谣。

学生看课件，唱歌谣。

在朗朗上口的歌谣中，复习词汇：brown, white, black

Let’s read

教师播放课件，呈现课本P2 Let’s learn的图片、单词和任务要求，要求学生看课件，（1）使用升降调，每个单词，读两次；（2）全班过火车，轮流说出这三个核心词汇。

学生看课件，（1）使用升降调，每个单词，读两次；（2）全班过火车，轮流说出这三个核心词汇。

锻炼认读能力，巩固词汇发音。

Let’s play

教师播放课件，呈现任意两种颜色，要求学生说出不见了的颜色。

学生看课件，说出不见了的颜色。

在游戏中巩固词汇，锻炼记忆力。

Point, ask and answer

教师播放课件，呈现图片和句型，要求学生看课件，通过“指图片，问与答”的方式，运用句型进行问答活动：

What colour is it?

It’s …

What colour are they?

They’re …

学生看课件，通过“指图片，问与答”的方式，运用句型进行问答活动：

What colour is it?

It’s …

What colour are they?

They’re …

能够进一步应用有关颜色的单数句和复数句：

What colour is it?

It’s …

What colour are they?

They’re …

Time for exercise

教师播放课件，呈现练习题，学生答题完毕，师生共同核对答案。

学生看题，尝试完成练习题，答题完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。

在练习中巩固本节课的核心内容。

Let’s enjoy

教师播放课件，呈现课本P3的歌曲视频，引导学生欣赏歌曲的旋律。

学生看视频，欣赏歌曲的旋律。

欣赏课本P3的歌曲的旋律。

Let’s read

教师播放课件，呈现课本P3的歌曲的文字内容，引导学生朗读歌词。

学生看课件，朗读歌词。

学习朗读歌词，为下一个自己唱歌的活动做好准备。

Let’s sing

教师播放课件，呈现课本P3的歌曲视频，引导学生一边看视频，一边唱歌曲。

学生看视频，唱歌曲。

能够练唱课本P3的歌曲。

Make a new song

教师播放课件，呈现歌曲的句式，引导学生改编歌曲。

学生看课件，打开课本，尝试改编歌曲，并练唱。

锻炼创造与创新能力。

Make a summary

教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。

学生回顾本节课的核心内容，举手回答。

小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。

Homework

教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成作业。

作业用于辅助学习。

板书