第2单元第3课《谦虚礼貌会说“请”》课件+教案+素材 二年级文明礼仪教育

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文明礼仪教育二年级第二单元第3课《谦虚礼貌会说“请”》教学设计课题《谦虚礼貌会说“请”》单元第二单元学科文明礼仪教育年级二年级学习目标一、知识与技能1、初步了解使用礼貌用语的情景与原因。2、注意养成使用礼貌用语的习惯。二、过程与方法通过生活经验，初步了解谦虚礼貌对个人的影响。三、情感态度与价值观    学会在生活中讲文明有礼貌，养成谦虚礼貌的好习惯。重点通过生活经验，初步了解谦虚礼貌对个人的影响。难点学会在生活中讲文明有礼貌，养成谦虚礼貌的好习惯。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放《礼貌歌》视频。 板书课题：《谦虚礼貌会说“请”》。观看视频 齐读课题通过观看视频，激发学生的学习热情，进而导入新课。讲授新课1.出示图片师：对比两幅图片，你们更喜欢哪幅图片呢？为什么？ 生：更喜欢第一幅，因为图一的小朋友有礼貌，懂得使用礼貌用语；图二的小朋友随地吐痰，是不礼貌的。2、阅读故事屋，回答故事感悟。师：请你想一想：故事中的小山羊是一个什么样的人？慢羊羊老爹为什么夸他是个有礼貌的孩子？生：小山羊是个懂礼貌的好孩子，因为小山羊遇到蜗牛爷爷奶奶的时候让他们先上了桥。师：从故事中可以得到什么启示？生：我们要向小山羊学习，在生活中要做个懂礼貌的好孩子。3、我来评一评下面是一些小朋友平日的表现情况，你给评评看，谁最有礼貌。①.“喂，你知道去二道湾怎么走吗？”成成朝一个路人问。②.家里来客人了，花花坐在沙发上一动不动。③.“贝贝快开门！”妈妈在厨房里喊。贝贝起身打开房门，见是一位阿姨，“阿姨请进！”贝贝礼貌的将阿姨请进了屋里。④.“你谁呀！来我们家。”星星对爸爸的对客人说。最有礼貌的小朋友是：                 。4、我来分析“喂，你知道去二道湾怎么走吗？”成成朝一个路人问。 师：你觉得成成能问出怎样走吗？为什么？生：不能，因为成成非常没有礼貌，没有称呼，也没有使用礼貌用语。5、我来分析家里来客人了，花花坐在沙发上一动不动。 师：花花的行为对不对？为什么？生：花花的行为不对，因为这样没有礼貌，她应当主动和客人打招呼。6、我来分析贝贝快开门！”妈妈在厨房里喊，贝贝起身打开房门，见是一位阿姨，“阿姨请进！”贝贝礼貌的将阿姨请进了屋里。生：贝贝做的很好，对阿姨很有礼貌。7.我来分析“你谁呀！来我们家。”星星对爸爸的对客人说。 师：星星的行为对不对？为什么？生：星星的行为不正确，因为她没有做到对客人讲礼貌用语。8、师：谁是最有礼貌的小朋友？ 生：贝贝是最有礼貌的小朋友。师：同学们要向她学习呀！做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 9、我来说一说同学们，请你把在平时生活中使用“请”和“请问”的礼貌用语的情景和同学们说一说吧？看看你是不是一个得使用礼貌用语的好孩子。10、情景表演情景一：家里来了客人。叔叔/阿姨好，请进，欢迎来我家做客。情景二：你到外地旅游，人生地不熟的，你想向路人打听最近的宾馆。您好，请问最近的宾馆怎么走？情景三：你在乘坐公交车时，有一位抱小孩的阿姨上了公交车。阿姨，您来我这吧，这个座位给您坐。11、师：我们为什么要使用文明用语呢？ 生： 1、我们的言行举止体现着自己的知识和修养，使用礼貌用语是我们基本的生活礼仪；2、俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”使用礼貌用语可以拉近人与人之间的距离，促进社会和谐；3. ……12、你还知道哪些礼貌用语呢？ 1、礼貌用语十个字：您好、请、对不起、谢谢、再见2、见面时：早上/下午/晚上好、请多关照、请多指教3、告别时：慢走、欢迎下次再来、一路顺风4、感谢时：麻烦您、拜托了、让您费心了5、道歉时：抱歉、请多包涵、请原谅6、忌用语：喂、笨蛋……13、格言欣赏只有尊重别人的人，才有权受到别人的尊重。   ———（俄罗斯）别林斯基随堂练习出示问题14、请你判断一下，下面小朋友的做法对吗？（1）小刚请教别人问题的时候，从来不会说“请问”。是没有礼貌的表现，要懂得使用礼貌用语。（2）小同家里来客人了，不主动去迎接客人，给客人倒水，直接说：“喝水吧”。  没有礼貌，不会用礼貌语。（3）小红遇到隔壁爷爷奶奶总是能主动打招呼，问爷爷奶奶好 15、读一读 一个“请”，饱满情，谦虚礼让语气轻； 有问题，说：“请问”，客人来到说“请进”一个“请”，大学问，常挂嘴边好心情。教师总结：要养成讲文明有礼貌好习惯。 观看图片   阅读故事        谈看法评一评           思考讨论     思考讨论    思考讨论    思考讨论       思考讨论  情景表演            讨论交流      记一记        名言欣赏        做一做      读一读通过图片初步认识谦虚礼貌。  通过故事初步感悟谦虚礼貌的好处。       让学生判断哪些行为是对的，哪些是不对的。          让学生说一说他们的做法正确与否。                           通过日常生活中的表现让学生知道谦虚礼貌的重要性。       知道为什么要使用礼貌用语的原因，增强学生养成谦虚礼貌的好习惯。 学习更多的礼貌用语。                    巩固练习，加深对知识的理解。作业布置和爸爸妈妈分享这节课你学习到的礼貌用语。记一记在生活中使用后礼貌用语。课堂小结本节课我们学习了会用礼貌用语“请”，请小朋友们今后一定注意在日常生活中要学会使用礼貌用语，养成良好的习惯，做一个讲文明有礼貌的好孩子。课堂总结对本节课进行总结概括。板书谦虚礼貌会说“请” 1、使用礼貌用语的情2、使用礼貌用语的原3、礼貌用语小盘4、养成使用礼貌用语的好习惯