第1单元第2课《常修指甲讲卫生》课件+教案+素材 二年级文明礼仪教育

导入新课

出示《剪指甲》歌

板书课题：《常修指甲讲卫生》

出示视频

齐读课题

通过视频，激发学生的学习热情，进而导入新课。

讲授新课

1、请同学们读《手指游戏》故事

姐姐和多多玩手指游戏时，无意中发现多多的手指甲又长又脏，于是她打来清水给多多洗了手，又用剪刀帮多多剪了手指甲，剪完后多多的小手变得漂亮极了，他高兴得又蹦又跳。

小朋友想一想：为什么多多高兴得又蹦又跳呢？

因为多多剪了指甲，小手变得十分漂亮，而且剪完指甲后也不容易生病了。

2、我来评评

下面四位小朋友的手指甲是不是卫生的，你给评一评，并说说你的看法，将不合格的小朋友给挑选出来，给他们涂个小红脸。

a.明明留着长长的指甲，逢人就夸耀说：“看，我的小手多时尚呀！”（  ）

b.贝贝剪了指甲，涂上妈妈的指甲油，说这样最漂亮。（  ）

c.欢欢经常洗手剪指甲，她的小手又白又可爱。（   ）

d.嘉嘉总是不洗手就吃饭，她的指甲总是又黑又脏。（      ）

我来分析

明明留着长长的指甲，逢人就夸耀说：“看，我的小手多时尚呀！”（  ）

师：明明这样做为什么不对？

生：长长的指甲里面容易藏有灰尘，不卫生。

贝贝剪了指甲，涂上妈妈的指甲油，说这样最漂亮。（  ）

师：贝贝的做法为什么不对？

生：指甲油里面有很多有害的化学物质，可能会影响我们的身体健康。

欢欢经常洗手指甲，她的小手又白又可爱。

师：勤剪指甲勤洗手不容易生病哦，小朋友们要向欢欢学习。

嘉嘉总是不洗手就吃饭，她的指甲总是又黑又脏。

师：嘉嘉的做法存在什么问题？

生：不洗手就吃饭，容易“病从口入”呀。

3、我来说说

保持小手干净卫生，勤剪指甲你做到了吗？以五颗星为满分，自己给自己来个公正的评价吧，看看你能得到几颗星。

4、我们为什么要勤剪指甲呢？

第一，长指甲容易藏污纳垢，有些同学平时饭前便后不洗手，或者喜欢不自觉地把手指放到嘴里吮吸，这样指甲缝里的脏东西就被悄悄吃进嘴里，从而引起一些消化道疾病、寄生虫等问题，危害我们的身体健康。

第二，有些同学发脾气的时候爱动手，如果指甲过长，容易抓伤对方。

第三，可能会有同学因为指甲过长而养成咬指甲的习惯，从而导致指甲崎形，破坏甲床，引发出血或感染。同时还会损伤甲板，使甲板缩短，周边不整齐；甲板板面变粗糙，失去原有光泽。严重者还会侵及甲沟，造成甲沟炎。

5、剪指甲的正确步骤

1清洁。剪前先洗手，洗脚，洗指甲剪，防止细菌感染。

2开剪。指甲别剪秃了，得留一些。剪的时候，先剪中间，再剪两边，边角不能剪过深。

3修整。剪完之后，需要用指甲锉修一修边缘，修掉毛刺，让指甲更圆滑，以免产生裂纹。

温馨提示：人的手指甲以平均每星期0.7毫米的速度生长，建议一周剪一次为好；脚指甲生长速度相对较慢，可1个月剪1~2次。

6、班级小活动

现在请同学们互相检查一下，看看谁的手最干净，指甲剪的最好，我们给他（她）戴上“今天我最棒”的标志。

教师总结：要养成勤剪指甲讲卫生的好习惯。

阅读故事

谈看法

思考，讨论交流

评分

讨论交流

学一学

互相检查

通过故事初步认识剪指甲的好处。

让学生说出不剪指甲有什么坏处

让学生说出剪指甲的好处。

让学生说一说自己的情况，并感知自己的做法正确与否。

通过交流让学生知道勤剪指甲的重要性。

知道应该怎样正确修剪指甲。

增强学生勤剪指甲的好习惯。

课堂练习

1.请你判断一下，下面小朋友的做法对吗？

（1）小明说指甲自己会磨掉，不用经常剪。

（2）红红说不干不净吃了没病，所以不用剪指甲。

（3）小刚感觉剪指甲太麻烦。所以他不喜欢剪指甲。

2.读一读

指甲长、细菌多、常修剪、不生病；

彩指甲、不卫生、自然型、最干净。

3.格言欣赏：小孩子的健康问题，简单点说，要从勤剪指甲勤洗手抓起。

         ————佚名

练一练

通过习题增强学生理解。

课堂小结

本节课我们学习了为什么要勤剪指甲和应该怎样正确修剪指甲，请小朋友们今后一定注意讲究个人卫生，养成勤剪指甲的好习惯，做一个讲究卫生的乖孩子！

总结

对本节课进行总结概括。

作业布置

请小朋友们回家后，在爸爸妈妈的看护下，为自己剪一次指甲！

板书

常修指甲讲卫生

为什么要勤剪指甲

怎样正确修建指甲