北师大版三年级下册快乐成长精品课件ppt

北师三下 第七单元《数据的整理和表示》 

第2课时 快乐成长

课题

快乐成长

课型

新授课

教材分析 

本课时主要学习的是用画图的方式整理表中的数据。教材以“2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120～150厘米”为背景，提出三个问题：第一个问题是明确为什么需要整理淘气班同学身高的数据；第二个问题是会用画图的方式整理并表示淘气班同学身高的数据；第三个问题是能读懂点线图中所蕴涵的信息。

学情分析

   课程标准中指出：数据分析观念包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴含着信息。了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法。数据分析是统计的核心，学生要在对数据的经历和体验中获得对数据的认识和感悟。

本节课是在学生已经学习了用画图整理数据和表示数据的方法的基础上进行教学的，让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的过程，并继续学习用画图的方法整理数据。

教学策略

1.充分发挥学生的主体地位，让学生自己经历知识形成的过程。

2.提高学生阅读图表、获取信息的能力。

教学内容

     北师大版三年级年级下册 教科书第82页、83页。

教学目标

1.借助真实情境，激发学生统计的兴趣，发展学生初步统计的意识。

2.经历数据收集和整理的过程，会用画图的方法整理和表示数据。

3.能对数据整理结果进行分析，发现蕴含在数据中的信息。

教学重点

会用画图的方法整理和表示数据。

教学难点

  能对数据整理的结果进行分析

教学准备

 课件  彩笔

课时安排

    1课时

教学环节

     导学案

一、创设情境

复习导入

谈话导入

坐火车相信很多同学都经历过，对吗？作为一名成长中的小学生，随着身高的不断增长，要开始买票了。老师希望每一位同学都能健康生活，快乐成长，今天我们就一起来学习快乐成长。2010年十二月一日，铁道部将买半价票的儿童身高标准调整为120到150厘米。按照这个标准，你想说什么呢？这是淘气班同学身高情况，你能知道他们班有多少同学能买半价票吗？

二、探究体验

经历过程

一、目标导学

1．出示教材82页淘气班同学的身高情况统计表。

师：请同学们认真观察统计表，你能快速找出他们班有多少名同学还能够买半价票吗？

生1：我发现第四小组有一个同学身高151厘米，不能买半价票

生2：一组组地找，很容易丢数！怎么办呢？

师：你能想出其它更简便的方法吗？

生：数据太多，不能快速地找出，应该先把数据进行整理。

师：可以用什么方法整理这些数据？

生1：上节课我们对鞋店里的鞋号进行整理的时候，用到了数字法、列表法、画正字法、画图法。

导思点拨

    笑笑想出一个办法，在下图中画出了第一小组同学的身高，你能接着画出全班同学的身高吗？

我们就开始整理这些数据，从第一小组数据开始吧。第一个数据是139厘米。这图中如何找到139的位置呢？你们可以这样做，从135往后数四格。也可以从140往前数一格。在139的位置上画叉。第二位同学是142厘米，同样找到142的位置。画叉，第三位同学是140厘米，找到140的位置画叉，第四位同学仍然是140厘米。找到140厘米的位置继续画叉，等第五位同学135厘米，第六位同学146厘米。一组数据已经整理完了，你学会了什么吗？请同学们用红笔在数学书第82页的图中接着画出全班同学的身高。

同学们画完了吗？来对照一下，看和你画的方法一样吗？

设问寻疑

师：观察上图，你还能看出哪些信息？

生1：我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生2：我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。

生3：36名同学中有2名同学身高超过150厘米，不能买半价票，有34名同学能买半价票。

师：我们利用画图法整理数据，不仅清晰明了而且还能够很直观的读出更多的信息。

三、达标检测

第一题。姚明上小学时的身高是147厘米。全班同学的身高情况是怎样的？小组合作先调查，并用下图整理数据，在与姚明入学时的身高比一比。

同学们可以课下分组调查收集同学身高数据完成统计表，再根据统计表画图。

下面我们一起来看到第二题。下面是根据三二班同学睡眠时间画的图。请同学们和老师一起来看到这里的睡眠时间。睡眠时间表示同学们睡觉总时间长，举个例子，七时三十分表示睡了七小时三十分钟的时长。

接着我们来完成第一题，根据上图填一填，睡眠时间七时三十分有多少人？我们可以通过图来看一看。七时三十分。有一个叉表示一人。八时呢，同学们数一数，有三个叉，表示三人。八时三十分吗？对八人。九时呢。有九人数的时候可要仔细哦。九时三十分呢。七人。十时呢。六人。十时三十分两人。

第二小题你知道三二班一共有多少名同学吗？我们只要将表中的人数加起来，就可以求出全班同学的总人数。同学们仔细观察这些数。一和九凑成十。三和七凑成十，八合二凑成十，这里就是三十，再加上六，就是三十六名。

如果小学生的科学睡眠时间应达到十时，你对调查结果有什么想法吗？通过观察这幅图，全班有36名同学。其中。有八名同学是达到了十小时的睡眠时间，其余28位同学没有达到十小时的睡眠时间。时间睡得太少了。儿童没有睡到十小时会有什么样的影响吗？

青少年长期睡眠不足，大脑没有充分的休息，脑细胞发育、反应能力和思维能力会减弱。学会合理安排自己的时间，保证充足的睡眠，拥有一个健康的身体，快乐成长。

四、课堂小结

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

生1：我学会了用点线图整理数据，在整理数据的时候，按照一定的顺序进行整理，要认真，做到不遗漏，不重复。

生2：我对画图的方法有了更多的了解，画图方法能够很直观的读出更多的信息。

五、教学板书

快乐成长

画图方法整理数据    能够很直观的读出更多信息。

36名同学中，有2名同学身高超过150厘米，应该买全价票，其余的34名同学能买半价票。

六、教学反思

优点：

本节课是在学生已经学习了用画图整理数据和表示数据的方法的基础上进行教学的，让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的过程，并继续学习用画图的方法整理数据。

1.充分发挥学生的主体地位，让学生自己经历知识形成的过程。通过前面的学习，学生已经具有了用画图整理和表示数据的意识，也形成了基本的统计数据的能力，所以在整个教学过程中，始终以学生为主体。

2.提高学生阅读图表、获取信息的能力。通过演示将统计表中的数据用画点线图的方法整理的过程，引导学生感悟在统计表中直接观察不容易找出“还能够买半价票的人数”，所以应该整理这些数据，使其更便于观察。最后分析点线图中的数据，获得更多的信息，培养学生将获得的信息应用于生活的意识。

缺点：

学生在用画点线图整理数据的过程中，会出现遗漏数据的现象。

改进措施：

提醒学生认真，在整理数据的时候，可以按照一定的顺序进行整理，整理完之后可以将它划去，避免数据的重复整理。