初中物理人教版八年级下册第七章 力7.2 弹力优质课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册第七章 力7.2 弹力优质课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了复习提问，明显形变，微小形变，做一做，弹性形变，塑性形变，弹性限度，用力拉，发生弹性形变时，有弹性的物体等内容，欢迎下载使用。
1、力可以使物体发生形变；
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
物体受到力的作用会产生哪些效果？
2、力可以改变物体的运动状态；
运动状态的改变包括：静止→运动、运动→静止、加速、减速、曲线运动
橡皮筋、尺子、橡皮擦、皮肤、气球、弹簧
橡皮泥、白纸、面粉团、泥巴
受力时发生了形变，不受力时，能恢复原来的形状
受力时发生了形变，不受力时，不能恢复原来的形状
弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。
1、用力拉橡皮筋2、用力挤压橡皮泥；
问：结果有什么相同和不同吗？
相同点：受力时都发生了形变
不同点：不受力后，橡皮筋能恢复原来的形状，橡皮泥则不能恢复
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
当拉长橡皮筋或弹簧时，你的手有什么感觉？
①都被拉长，发生了形变（弹性形变）
②感受到有一股力量产生
物体由于发生弹性形变产生的力叫做弹力
来研究一下有弹性的物体：
因为发生弹性形变的物体，都有恢复原状的趋势，向哪个方向恢复，就往哪个方向产生弹力
1. 物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.
2. 物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.
物体由于弹性形变而产生的力.
4. 弹力产生的条件:
（1）相互接触
5. 弹力的表现:压力、支持力、拉力、推力
联系生活，下列都是利用弹力工作的
竹竿的弹力，使运动员跳了过去
总结：作用在弹簧上的力越大，物体的伸长就越长
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长
(在弹性限度内，弹簧伸长量与受力大小成正比)
弹簧测力计的作用:测量力的大小
弹簧测力计的使用注意事项
“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
(2)被测力的大小不能超出量程。
挂钩承受的力是多少牛，读数就显示多少牛
(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
横拉、竖拉，斜拉都可以
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直
例题1：使用弹簧测力计不必要的是( )A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。
3.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.
4、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（ ）A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定
5.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,物体的重力是5N,则弹簧测力计的读数为( )大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.
5.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,弹簧测力计的读数5N,则物体重力为( )大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.
挂钩承受的力 = 读数
已知重力 读数
已知读数 重力