中考语文二轮专题复习 文言文阅读 历史事件类一（含答案）

这是一份中考语文二轮专题复习 文言文阅读 历史事件类一（含答案），共21页。试卷主要包含了 阅读下面文章，完成下面小题， 李纲，自其祖始居无锡， 出师表等内容，欢迎下载使用。
一、文言文阅读（共8题）
1、 阅读下面文章，完成下面小题。
管仲得其所欲
齐桓公因鲍叔之荐， 使 人请管仲于鲁 ① ，施伯 ② 曰： “是固将用之也。 夷吾 ③用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。 ”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君 欲 亲以为戮，如得尸，犹未得也！ ”乃束缚而槛 ④ 之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速 至 齐，因谓役人曰： “我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜 走 ，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。
（节选自《智囊全集》）
注释： ① 鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。 ② 施伯：鲁国大臣。 ③ 夷吾：即管仲。 ④ 槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。
13 ．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A ． 使 人请管仲于鲁 使：派
B ．寡君 欲 亲以为戮 欲：欲望
C ．欲速 至 齐 至：到
D ．其所唱适宜 走 走：奔跑
14 ．翻译文中画线句子。
夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。
15 ．选文中管仲的智慧体现在哪些方面，结合文本简要分析。
2、
阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子 · 告子上》）
【乙】
顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公 ① 知势不可为，集诸将而语之曰： “吾誓与城为殉， 然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？ ” 副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰： “吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”
二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰： “我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
（选自《梅花岭记》，有删改）
注： ① 【史忠烈公】明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称 “ 阁部 ” 。
8 ．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A ．故 患 有所不辟也 患：忧虑，担心
B ．所识穷乏者 得 我与 得：同 “ 德 ” ，感恩、感激
C ．是亦不可以 已 乎 已：停止
D ．被 执 至南门 执：押解
9 ．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A ．乡 为 身死而不受 汝当以同姓 为 吾后
B ．所欲有甚 于 生者 乃取一葫芦置 于 地
C ．舍生 而 取义者也 遂为诸将所拥 而 行
D ．蹴尔而与 之 诸将果争前抱持 之
10 ．下列对文本理解有误的一项是（ ）
A ．甲文注重推理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。
B ．乙文记述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上。
C ．甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地叙述了史可法的悲壮事迹，极具感染力。
D ．甲文孟子认为 “ 正义 ”“ 大义 ” 比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法用行动捍卫了他心中的 “ 大义 ” 。
11 ．翻译文中画线的句子。
（ 1 ）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（ 2 ）然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？
3、
阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
富贵不能淫
孟子
景春曰： “ 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ”
孟子曰： “ 是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ”
【乙】
永祚 ① 迎降，城中无一兵。式耜 ② 端坐府中，家人亦散。部将戚良勋 ③ 请式耜上马速走，式耜坚不听，叱退之。俄总督张同敞 ④ 至，誓偕死，乃相对饮酒，一老兵侍。召中军徐高 ⑤ 付以敕印，属驰送王。是夕，两人秉烛危坐。黎明，数骑至。式耜曰： “ 吾两人待死久矣。 ”
（注） ① 永祚：即王永祚，晚明时任桂林的官员。 ② 式耜：即瞿式耜（ sì ），和张同敞同为抗清名臣。 ③ 戚良勋：瞿式耜的部将。 ④ 同敞：张居正的曾孙。 ⑤ 徐高：任中军将军。
10 ．请解释下列加点字词的意思。
① 父 命 之 ____________ ② 丈夫之 冠 也 ____________
③ 乃 相对饮酒 ____________ ④ 属 驰送王 ___________
11 ．下列句中加点词的意思不同的一项是（ ）
A ．公孙衍、张仪岂不 诚 大丈夫哉 / 臣 诚 知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
B ．丈夫之 冠 也 / 既加 冠 ，益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
C ． 是 夕，两人秉烛危坐 / 是 焉得为大丈夫乎？
D ．两人 日 赋诗倡和 / 主人 日 再食（《送东阳马生序》）
12 ．用现代汉语翻译下列句子。
（ 1 ）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（ 2 ）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
13 ．按照【甲】文中孟子提出的 “ 大丈夫 ” 的三个标准，请你判断【乙】文中瞿式耜是否称得上 “ 大丈夫 ” 。请结合【甲】【乙】两文具体内容进行分析。
4、
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】
滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云： "不以物喜，不以己悲"，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，其意盖在谏故人耳。
（节选自《过庭录》）
19 ．请解释下列加点词在文中的意义。
（ 1 ）居 庙堂 之高则忧其民 庙堂 ： ___________ （ 2 ）予尝 求 古仁人之心 求： ___________
（ 3 ） 先 天下之忧而忧 先： ___________ （ 4 ）恐后 贻 祸 贻： ___________
⑸ 滕子京 负 大才 负： ___________
20 ．将下面的句子翻译成现代汉语。
⑴ 微斯人，吾谁与归？
⑵ 不以物喜，不以己悲。
21 ．用选段中的语句回答以下问题。
（ 1 ）【甲】文中体现范仲淹政治抱负的句子是：
（ 2 ）【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：
22 ．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？
5、 阅读下面的文言文，完成下列各题。
周公践 ① 天子之位布德施惠远而逾明 ，十二牧，方三人 ② ，出举 ③ 远方之民。
有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职 ④ 者，有贤才而不举者，以入告乎天子 ,天子于其君 ⑤ 之朝也，摄而进之，曰： “ 朕之政教有不得者与 ? 何其所临之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者 ?”其君归也，乃召其国大夫告以天子之言，百姓闻之，皆喜曰：“ 此诚天子也！ 何居之深远，而见我之明也，岂可欺哉 !”是以近者亲之，远者安之。
(选自《说苑君道》,有删改)
（注释） ①践：登上。②十二牧，方三人：全国设置十二州牧，分为四方，每方三人。③出举：外出考察。④失职：流离失所。⑤君：诸侯国君。
1 ． 用 “/”为文中画波浪线的部分断句，限两处。
周公践天子之位布德施惠远而逾明
2 ． 解释下列句中加点词的意思。
(1)有 狱 讼而失职者
(2)以入 告 乎天子
(3)有贤才而不 举 者
(4)百姓 闻 之
3 ． 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A ． 出举远方 之 民 /何陋 之 有 (《陋室铭》)
B ． 其 君归也 / 其 如土石何 (《愚公移山》)
C ． 乃 召其国大夫 / 乃 记之而去 (《小石潭记》)
D ． 是 以 近者亲之 / 以 塞忠谏之路也 (《出师表》)
4 ． 用现代汉语翻译下列句子。
(1)朕之政教有不得者与？
(2)此诚天子也！
得： ①得到，获得。②得当，合适。③得意，满足。④能，可能。
—— 《古代汉语词典》
5 ． 文中写了周公的哪三条治国之道 ?其中与《曹刿论战》中鲁庄公所说的“小大之狱，虽不能察，必以情”相一致的是哪一条？
6、 李纲，自其祖始居无锡。登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比部员外郎，迁起居郎。靖康元，以吴敏为行营副使，纲为参谋官。金将斡离不兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰： “今日之计，当整饬军马，相与坚守， 以 待勤王之师。 ”太宰时中 忿 曰： “李纲莫能 将 兵否？ ”纲曰：“陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿 以 死报。 ”乃以纲为尚书右丞。宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守， 纲为上力陈不可去之意 。上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰： “不能留矣。”纲泣拜，以死 邀 之。上感悟，遂命 辍 行。命纲为亲征行营使，以便宜从事， 治守战之具，不数日而毕。 敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人。金人知有备，又闻上已内禅，乃退。
（节选自《宋史 ·李纲传》）
（注释） ①斡离不：人名。②中官：皇后。
1 ． 下列句中加点词解释有错误的一项是（ ）
A ． 太宰时中 忿 曰（恼怒） B ． 李纲莫能 将 兵出战否（率领）
C ． 以死 邀 之（阻拦） D ． 遂命 辍 行（连续）
2 ． 下列句中的 “以”与“以言事忤权贵”中的“以”意义和用法相同的一项是（    ）
A ． 以待勤王之师 B ． 愿以死报 C ． 以中有足乐者 D ． 策之不以其道
3 ． 翻译下列句子。
（ 1）纲为上力陈不可去之意。
（ 2）治守战之具，不数日而毕。
4 ． 国家危急时，李纲是怎样力挽狂澜的？请简要概括。
7、 出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间 ，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶 ，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
1 ． 下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A ． 亲贤臣， 远 小人 香 远 益清 B ． 不 宜 偏私 功 宜 为王
C ． 苟 全 性命于乱世 全 石以为底 D ． 遂 许 先帝以驱驰 潭中鱼可 许 白头
2 ． 下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A ． 以 彰其咎 固 以 怪之矣 B ． 则 治臣之罪 余 则 缊袍敝衣处其间
C ． 然 侍卫之臣不懈于内 若听茶声 然 D ． 三顾臣 于 草庐之中 何至 于 此
3 ． 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A ． 本文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。
B ． 本文的写作特点是以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力与感染力。同时运用了大量较为整齐的句式，读起来朗朗上口，被视为表的代表作。
C ． 文章第六、七段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏 “汝与丞相从事，事之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。
D ． 本文言辞恳切，感人肺腑。在六百余字的篇幅里，先后十三次提及 “先帝”，七次提到“陛下”，表达对先帝的感激，对刘备父子的忠心，以及收复汉室的决心。
4 ． 请把文中的画线句翻译成现代汉语。
（ 1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（ 2）庶竭驽钝，攘除奸凶。
8、 阅读下面文言文选段，完成下面小题。
（甲）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰；“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传 ·庄公十年》）
（乙）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰： “晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。 王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ① ”王笑曰：“圣人非所与熙 ② ”也，寡人反取病 ③ 焉。 ”
（选自《晏子春秋 ·内篇》）
（注释） ①得无……耶：难道……吗。②熙：同“嬉”，开玩笑。③病：侮辱。
1 ． 下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A ． 弗敢 加 也 加：虚夸，夸大
B ． 小信未 孚 孚：使信服
C ． 忠之 属 也 属：属于
D ． 齐人也， 坐 盗。 坐：因 ……获罪
2 ． 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A ． 肉食者谋 之 齐 之 习辞者也
B ． 可 以 一战 吾欲辱之，何 以 也
C ． 战 于 长勺 今民生长 于 齐不盗
D ． 登轼 而 望之 出淤泥 而 不染
3 ． 下列对选文理解有误的一项是（ ）
A ． 甲文紧扣题目中的 “论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹刿的军事才能与政治谋略。
B ． 乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。
C ． 甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。
D ． 甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之重臣的精神风貌。
4 ． 翻译下列句子。
（ 1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（ 2）叶徒相似，其实味不同。

============参考答案============
一、文言文阅读
1、
B 14 ．（倘若）管仲在齐国受重用，那么鲁国就危险了！不如杀了（管仲），把尸首交给齐君。（语意相近即可） 15 ． “ 管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐 ” ，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达齐国； “ 所唱适宜走，役人不倦 ” 唱的歌曲不仅适合奔跑，还能让役人不易疲倦，能更快的到达齐国。
【解析】 13 ． B.“ 寡君欲亲以为戮 ” 意思为：我国的君王想要亲手杀死管仲。欲：想要。故选 B 。
14 ．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：用，重用；则，就；危，危险；授，还给。
15 ．本题考查对人物形象的把握。
结合 “ 管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰： ‘ 我为汝唱，汝为我和。 ’ 其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐 ” 可知，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达齐国，他考虑比较周全，体现了他的智慧。于是对车夫 “ 我为汝唱，汝为我和 ” ，管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。这是快速离开鲁国的办法，体现了管仲的智慧。
【点睛】参考译文：
齐桓公因为鲍叔牙的极力推荐，派人到鲁国去请管仲。施伯对鲁庄公说： “ 这一定是要重用管仲。如果管仲为齐国效命，鲁国就危险了。不如杀了管仲，把尸首交还给齐国。 ” 鲁庄公准备杀掉管仲，但齐国的使者说： “ 我国的君王想要亲手杀死管仲，如果得到管仲的尸体，就如同没有得到他一样。 ” 于是，鲁庄公命人把管仲绑起来装入囚笼中，派车夫用车把他送往齐国。管仲怕鲁君追上来杀了他，想尽快到达齐国，就对车夫说： “ 我唱歌给你听，你为我和拍子。 ” 管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。
2、
A 9 ． D 10 ． B 11 ．（ 1 ）优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它，优厚的俸禄对我有什么益处呢！（ 2 ）但（在）匆忙慌乱中不能落在敌人的手里死去，谁（能）替我在城破时完成这个（为国而死）的大节呢？
【解析】 8 ． A ．句意：因此有的灾祸我也不躲避。患：祸患，灾难；
故选 A 。
9 ． A ．介词，为了 / 动词，作为；
B ．介词，引出比较的对象，比 / 介词，在；
C ．表顺承，可不译 / 表修饰，可不译；
D ．均为代词，都译为 “ 他 ” ；
故选 D 。
10 ． B ．根据【乙】文第二段结尾处 “ 至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之 ” 可知，到最后未寻得史可法的尸骨，于是拿史可法衣冠代替尸骨埋葬在梅花岭上； “ 他的部将遵照他的遗言 将他 葬在梅花岭上 ” 表述有误；
故选 B 。
11 ．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（ 1 ）万钟：优厚的俸禄；辩：同 “ 辨 ” ，辨别；何加：有什么益处；
（ 2 ）然：但是；仓皇：匆忙慌乱；为：替。
【点睛】【甲】参考译文：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是 “ 义 ” ）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是 “ 不义 ” ）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。
一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它，优厚的俸禄对我有什么益处呢！是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。
【乙】参考译文：
顺治二年乙酉（年）四月，江都被（清兵）围困的（形势）很危急。督相史忠烈公知道局势（已）不可挽救，（就）召集众将领告诉他们说： “ 我发誓与扬州城同作殉国（之物），但（在）匆忙慌乱中不能落在敌人的手里死去，谁（能）替我在城破时完成这个（为国而死）的大节呢？ ” 副将军史德威悲痛激昂地（表示愿意）担负这一任务。忠烈高兴地说： “ 我还没有儿子，你应当凭同姓的关系作我的后嗣。我（要）写信（禀告）太夫人，把你（的名字）记入（我的）家谱，排在（太夫人的）孙儿辈中。 ”
二十五日，（江都）城沦陷，忠烈抽出刀来自刎。众将领果然争着上前抱住他（不让他自杀）。忠烈大声呼唤德威，德威（悲痛）流泪，不能举刀，于是被众将领簇拥着走。到小东门，清兵像密林般地到来，副使马鸣骤、太守任民育和都督刘肇基等众将领都战死了。忠烈就瞪着眼看敌人说： “ 我就是（大明朝的）史阁部 ” 。被（俘）押到南门，和硕豫亲王用 “ 先生 ” （的名称）称呼他，劝他投降。忠烈大骂而死。当初，忠烈（留下）遗言： “ 我死后应葬（在）梅花岭上。 ” 到这时，德威寻找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠（代替尸骨）埋葬他（在梅花岭上）。
3、
10 ． 教导、训诲 行冠礼 于是，就 嘱咐 11 ． B 12 ．（ 1 ）得志的时候和百姓一起遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。
（ 2 ）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 13 ．（ 1 ） “ 式耜坚不听，叱退之 ” ，他的部将戚良勋请求他迅速上马离开，式耜坚决不听，把他喝退回去。式耜誓死不逃不降，体现了甲文中 “ 行天下之大道 ” ，做事合乎道义；
（ 2 ） “ 俄总督张同敞至，誓偕死 ”“ 黎明，数骑至。式耜曰： ‘ 吾两人待死久矣 ’” ，面对敌兵，坦然赴死，体现了甲文中的 “ 威武不能屈 ” 。
【解析】 10 ．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（ 1 ）句意：父亲给予教导。命：教导、训诲；
（ 2 ）句意：男子行加冠礼。冠：行冠礼。
（ 3 ）句意：两个人就开始相对饮酒。乃：于是，就
（ 4 ）句意：嘱托他骑马送到永明王那儿去。属：嘱咐
11 ．本题考查一词多义。
A. 都译为：真正 , 确实；
B. 举行加冠礼，名词用作动词 / 帽子，名词；
C. 都译为：这，这个；
D. 都译为：每天；
故选 B 。
12 ．本题考查文言语句的翻译。翻译时要注意通假字、词性活用、古今异义、特殊句式等特殊情况。重点词有：
（ 1 ）得：实现；志：志向；由：遵循；独行其道：独自走自己的道路。独：独自。行：这里是固守；坚持的意思。道：原则，行为准则。
（ 2 ）淫：惑乱，迷惑。使动用法； 移：改变，动摇。使动用法； 屈：屈服。使动用法。
13 ．本题考查对文章内容的理解与分析。
甲文中大丈夫三个标准为： “ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”“ 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 ”“ 得志与民由之，不得志独行其道 ” 。
甲文中 “ 行天下之大道 ” ，做事合乎道义。根据乙文 “ 式耜坚不听，叱退之 ” ，他的部将戚良勋请求他迅速上马离开，式耜坚决不听，把他喝退回去。式耜誓死不逃不降，体现了式耜做事合乎道义；再者甲文中 “ 威武不能屈 ” ，是指不能轻易屈服，根据乙文 “ 俄总督张同敞至，誓偕死 ”“ 黎明，数骑至。式耜曰： ‘ 吾两人待死久矣 ’” 可知，他在面对敌兵，坦然赴死，不屈服于敌人，体现了 “ 威武不能屈 ” 。
【点睛】
【甲】
景春说： “ 公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。 ”
孟子说： “ 这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说： ‘ 到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！ ’ 以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅 ‘ 仁 ’ 里，站立在天下最正确的位置 ‘ 礼 ’ 上，行走在天下最宽广的道路 ‘ 义 ’ 上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。 ”
【乙】
永祚向大清兵迎降，桂林城中没有一个士兵守护。式耜孤单地端坐在府邸中，他的家人也疏散了。他的部将戚良勋请求他迅速上马离开，式耜坚决不听，把他喝退回去。过了一会儿总督张同敞来了，发誓要和他一同死，两个人开始相对饮酒，一个老兵在一旁侍候他们。式耜召来中军徐高把敕文、官印交给他，嘱托他骑马送到永明王那儿去。这天晚上，他们两人点上蜡烛在室内正襟危坐。黎明时分，大清部队的几个骑兵来了。式耜说 “ ：我们等死已经等很久了。 ”
4、
5、 1 ． 周公践天子之位 /布德施惠/远而逾明。
2 ． ①案件；②禀告，告诉；③任用；④听闻。
3 ． C
4 ． ①我的政治教化有什么不合适的地方吗？
②这是真正的天子啊!
5 ． ①使百姓能够衣食所安； ②官员公平公正地审理案件，不让人因此蒙冤； ③有才能的人能够被选拔任用。第②条。
【分析】
1 ． 本题考查的是学生的断句能力。断句题是常考题型，划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：（ 1）句首关联词或语气词之后要要停顿；（2）有些古今异义词朗读是要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿。
“周公践天子之位布德施惠远而逾明”意思是：周公登上天子的位置后，向天下百姓遍布德化，广施恩惠，时间久了名声更加显著。其中，“周公践天子之位”为第一层意思，“布德施惠”紧承“周公践天子之位”，交代周公登上天子后所作所为，并且“布”作动词，“推行”的意思，前面省略了主语“周公”，故“周公践天子之位”与“布德施惠”需要断；其次，“布德施惠”与“远而逾明”为因果关系，因为“布德施惠”，所以“远而逾明”，所以“布德施惠”与“远而逾明”之间需要断。故断句为：周公践天子之位／布德施惠／远而逾明。
2 ． 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（ 1）句意为：有因为案件诉讼而流离失所的。狱：案件。
（ 2）句意为：回来后禀告周天子。告：禀告，告诉。
（ 3）句意为：有贤才却不被任用的。举：任用。
（ 4）句意为：百姓听闻了这件事。闻：听闻，听说。
3 ． 本题考查一词多义。注意题干要求找出加点词意义和用法相同的一项。
A.之：助词，的／助词，宾语前置的标志，“何陋之有”是倒装句之宾语前置，正常语序为“有何陋之”；
B.其：代词，那些／副词，加强语气；
C.乃：都是副词，都是“于是，就”的意思；
D.以：连词，表结果，因此／连词，表示结果，以致；
故选 C。
4 ． 本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（ 1）句中重点词有：政教：政治教化；不得：不合适；与：通“欤”，可译为“吗”。
（ 2）句中重点词有：此：这；诚：真正。
5 ． 本题考查筛选信息。依据原文信息句 “有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者”可知，这是周公要考察的三个问题，由此可得出三条治国之道：老百姓有衣服穿，有食物果腹，免受饥寒交迫之苦；官吏都能秉公执法，大大小小的案件，都一一根据实情审察，让老百姓免受冤枉之罪；有贤才的人能够被选拔任用。《曹刿论战》中鲁庄公所说的“小大之狱，虽不能察，必以情”意思是：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。所以可知“有狱讼而失职者”与《曹刿论战》中鲁庄公所说的“小大之狱，虽不能察，必以情”相一致。
【点睛】
参考译文：
周公登上天子的位置后，向天下百姓遍布德化，广施恩惠，时间久了名声更加显著，当时全国设置十二州牧，分为四方，每方三人， (周天子)派人外出考察边远地方的民情。
有饥寒交迫却没有衣服穿没有食物吃的，有因为案件诉讼而流离失所的，有贤才却不被任用的，回来后禀告周天子，周天子在诸侯朝见时，威严地对他们说： “我的政治教化有什么不合适的地方吗？为什么你们所管辖的百姓，有饥寒交迫却没有衣服穿没有食物吃的，有因为案件诉讼而流离失所的，有贤才却不被任用的呢？”各诸侯回去后，就召见国内的大夫把周天子的话告诉他们，百姓听闻了这件事，都高兴地说：“这是真正的天子啊！为何他住得那么远，却能够这么清楚地了解我们？怎么敢欺瞒他呢！”因此身边的人更亲近他，边远的人得到安抚。
6、 1 ． D
2 ． C
3 ． （ 1）李纲极力向皇上陈述不能离去的理由。
（ 2）（李纲）修整防守作战的器具，没几天便完成了。
4 ． ①在宰执大臣建议“暂避敌锋”时挺身而出，愿领兵出战；②力劝皇帝不要离开东京；③敌兵攻打开封城时，李纲亲自督战。
【解析】
1 ．本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。
A ．句意：太宰白时中愤愤地说。忿：愤怒，恼怒；
B ．句意：莫非李纲能够领兵出战？将：带领，率领；
C ．句意：以死劝阻皇上留下。邀：阻拦；
D ．句意：于是下令停止南行。辍：停止；
故选 D 。
2 ． 本题考查文言文虚词含义。理解句意，推断文言文虚词含义。
“以言事忤权贵”句意为：因为上书言事得罪权贵。以：介词，因为；
A ．句意：以等待勤王军队的到来。以：连词，相当于 “而”；
B ．句意：我愿意以死相报。以：介词，用；
C ．句意：因为内心有足以快乐的事情。以：介词，因为；
D ．句意：鞭策它，却不按照正确的方法。以：介词，用；
故选 C 。
3 ． 本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到 “信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（ 1）重点词：为，向；上，指皇帝；陈，陈述；意，理由；
（ 2）重点词：治，修整；守，防守；战，作战；之，助词，的；具，器具；数，几；毕，完成。
4 ． 此题考查对文章内容的理解和把握。表明国家危急的内容是从 “靖康元年”到选段最后，根据这部分归纳概括作答即可。
①根据“金将斡离不兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：‘今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王之师。’（金将斡离不领兵渡过黄河，徽宗往东走了，宰执大臣议请钦宗暂时躲避一下敌人的锋芒。李纲进言：‘今日之计。应该整顿军马，使他们相互坚守，以等待勤王军队的到来。’）”“纲曰：‘陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。’（李纲说：‘如果陛下不认为我懦弱无能，让我领兵，我愿意以死相报。’）”可知：在大臣建议躲避敌人的锋芒时，李纲挺身而出，愿领兵出战，愿以死报国；
②根据“宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意。上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：‘不能留矣。’纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行宰执大臣仍然坚持躲避敌人的主张。朝廷传旨让李纲担任东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离去的理由，皇上稍有醒悟。恰逢内侍入奏说皇后已经动身了，皇上脸色突变，慌忙离开座位，说：‘我不能停留了。’李纲哭泣着跪拜，以死劝阻皇上留下。皇上省悟，于是下令停止南行）”可知：李纲在皇帝要离开东京时，以死力劝；
③根据“命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人（钦宗任命李纲为亲征行营使，遇事可以不经请示而随机处置。李纲修整防守作战的器具，没几天便完成了。敌兵攻打开封城，李纲亲自督战，他招募健壮勇士从城上用绳子吊下去发动袭击，斩杀敌人酋长十余人，杀死他们的士兵数千人）”可知：敌兵攻打开封城时，李纲亲自指导作战。
【点睛】
译文：
李纲，从他祖父开始在无锡居住。政和二年李纲中进士，不断升职做到监察御吏并代理殿中侍御史，因为上书言事得罪权贵，被迁职为比部员外郎，又升迁为起居郎。靖康元年，任命昊敏为行营副使，李纲为参谋官。金将斡离不领兵渡过黄河，徽宗往东走了，宰执大臣议请钦宗暂时躲避一下敌人的锋芒。李纲进言： “今日之计。应该整顿军马，使他们相互坚守，以等待勤王军队的到来。”太宰白时中愤愤地说：“莫非李纲能够领兵出战？”李纲说：“如果陛下不认为我懦弱无能，让我领兵，我愿意以死相报。”于是皇上任命李纲为尚书右丞。宰执大臣仍然坚持躲避敌人的主张。朝廷传旨让李纲担任东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离去的理由，皇上稍有醒悟。恰逢内侍入奏说皇后已经动身了，皇上脸色突变，慌忙离开座位，说：“我不能停留了。”李纲哭泣着跪拜，以死劝阻皇上留下。皇上省悟，于是下令停止南行。钦宗任命李纲为亲征行营使，遇事可以不经请示而随机处置。李纲修整防守作战的器具，没几天便完成了。敌兵攻打开封城，李纲亲自督战，他招募健壮勇士从城上用绳子吊下去发动袭击，斩杀敌人酋长十余人，杀死他们的士兵数千人。金人知道城中已有防备，又听说徽宗已传位给钦宗，于是便撤兵了。
7、
1 ． B
2 ． D
3 ． C
4 ． （ 1）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
（ 2）我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力。
【详解】
1.A.远离/远播；
B.都是“应该，应当”的意思；
C.保全/全部，整个；
D.答应/副词，表示约数；
故选 B。
2.A.连词，表目的，用来/同“已”，已经；
B.连词，表顺承，就/连词，用在对比句中，有“却”的意思；
C.然而/……的样子；
D.都是介词，到；
故选 D。
3.C.“以长辈的身份用苛刻的语气”错误，应为“以大臣的身份用恳切的言辞”。故选C。
4.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①受：接受；任：任命；于：在。
②庶：希望；竭：竭尽；驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。
【点睛】
译文
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。　　先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢 , 来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
8、 1 ． C
2 ． C
3 ． D
4 ． （ 1）大大小小的案件，即使不能明察，一定按照实情（处理）；
（ 2）只是叶子相似，它的果实味道不相同。
【分析】
1 ．
C ．句意：这才尽了本职一类的事。属，类。故选 C 。
2 ．
本题考查一词多义。
A. 代词，这件事＼助词，的；
B. 介词，凭借＼介词，用；
C. 介词，在＼介词，在；
D. 表顺承，可不译＼表转折，却；
故选 C 。
3 ．
D ．曹刿并不是国之重臣，他只是一个普通的平民。故选 D 。
4 ．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)狱，指诉讼事件。虽，即使。察，明察。以，根据。诚，诚心。
(2)徒，仅仅、只是。其，它的。实，果实。
【点睛】
译文：
甲：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说： “打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我 ( 从来 ) 不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。 ”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说： “现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说： “作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
乙：晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下的人说： “晏婴是齐国的善于言辞的人，现在将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢？”左右的人回答说：“在他来的时候，请允许我们绑一个人从大王您面前走过。大王问，这是什么国家的人？（他）回答说，是齐国人。大王说，他犯了什么罪？我说，犯了偷窃罪。”
晏子到了，楚王赏赐给晏子酒，酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问： “绑着的人是什么国家的人？”（近侍）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了。”