语文一年级下册课文 310 彩虹教课ppt课件

这是一份语文一年级下册课文 310 彩虹教课ppt课件
cǎi hóng 彩 虹第一课时激趣导入 你见过彩虹桥吗？让我们走进课文，看看文中的小朋友看到这种桥想到了什么吧。 彩虹 又称天虹，简称为“虹”，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，通常为半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于七色光的最普遍说法(按波长从大至小排序)：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 hóng zuò 彩虹虹桥一座座位座虹识字写字 jiāo tí浇花浇地提水提包提浇 sǎ tiāo洒水洒泪挑水挑土挑洒jìng ná镜子眼镜拿着拿笔拿镜zhào qún照射日照 裙子连衣裙裙照裙子　　　　　　　　　zuò　 jiāo　 sǎ　 zhào　 jìnɡ　 qún  浇 洒 座 裙 照 镜【彩虹】【挑水】【梳头】【系】【秋千】【荡来荡去】摇过来摇过去。运动和游戏用具，在木架或铁架上系两根长绳，下面拴上一块板子。结，扣。扁担等两头挂着水桶，用肩担着。用梳子整理头发。雨后天空中出现的彩色圆弧，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。书写指导：左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。那 nà 那边组词：那边 那样造句：那边就是我的家乡。音序：N 部首：阝结构: 左右书写指导：起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”。着 zhe 提着组词：提着 走着造句：爸爸提着公文包去上班。结构: 半包围音序：Z 部首：书写指导：左窄右宽，第二笔撇折贴着横中线，“土”下面一横变成一提，立刀旁的竖钩高于左半部分。到 dào 走到组词：走到 到达造句：我梦想着有一天走到西藏。音序：D 部首：刂结构: 左右书写指导：两个“口”要写的扁一些，横折钩在横中线。高 gāo 高兴组词：兴高采烈 高空造句：大家兴高采烈地跳起来。音序：G 部首：高结构: 上中下书写指导：“兴”的点分布要均匀，起笔依次提高，第二点在竖中线上。兴 xìng 高兴组词：高兴 兴致造句：我每天都高兴地去上学。音序：X 部首：八结构: 上下书写指导：第一笔是短撇，第二横在横中线，竖在竖中线上。千 qiān 秋千组词：千万 秋千造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！音序：Q 部首：十结构: 独体书写指导：斜钩从竖中线左侧起笔，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。成 chéng 变成组词：成为 长成造句：小红和小刚握手成为好朋友。音序：C 部首：戈结构: 独体1.(kàn zhe) _________天上那一座彩虹桥，我觉得真是太美了！2.小丽(zǒu dào) _________妈妈面前哭了。3.听着优美的音乐，你（ɡāo xìnɡ) _________吗？4.我的花裙子（nà me) _________漂亮。看着走到高兴那么kàn zhe nà lǐ lái dào gāo shān高 山看 着那 里来 到指导朗读 有感情地朗读课文，注意读准字音，读好长句子。初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了我们要做一个关爱家人的孩子。本课小结关心 千里干活成为找到高兴当堂检测例： 跑来跑去   飘来飘去_____________  _____________ _____________ _____________                                                                  走来走去看来看去跳来跳去过来过去 cǎi hóng 彩 虹第二课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？(核心问题)品读释疑“美丽的桥”指的是什么？(串珠问题1)“美丽的桥”指的是彩虹。“我”想在彩虹桥上为爸爸做些什么？(串珠问题2)爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？我做的动作有：提、走、洒。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？在朗读的时候，如果句子很长，一口气说不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间有一个很短的停顿(换气)，使长句子能从容、自然、流畅地读出来。“我”想在彩虹桥上为妈妈做些什么？(串珠问题3)妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 我没有真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥上，从“如果”这个词可以知道，这只是一种假设。我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？“我”想在彩虹桥上为哥哥做些什么？(串珠问题4)哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。示例：妹妹，你那心爱的布娃娃呢？如果我拿着它，走到桥上，依傍着星空的舞台，不就可以表演玩偶剧了吗？每天晚上你都可以看着童话进入梦乡，你高兴吗？读一读，说一说。 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 这题是积累 “X来X去”类的词语，在课文中找到“荡来荡去 ”“飘来飘去”这类词语之后，自己做做动作，想想画面，感受这一类词的形象感，再通过阅读感受这一类词的节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆来摆去、晃来晃去等。 示例：如果我到彩虹桥上去，我会变成一朵白云，在炎热的夏季为爸爸遮挡炎炎烈日。如果你到彩虹桥上去，你有哪些愿望要实现？主题延伸想象本文想象丰富，看到雨后的彩虹，想象着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头，荡秋千让哥哥高兴，充满了童趣。想象必须注意以下几点：1.想象必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。2.开动脑筋，对原有的表象进行加工。举例： 夏天的夜晚，天上的星星就像一双双小眼睛，一眨一眨的，又像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。练一练：看到天上美丽的彩虹，你会想到些什么？注意发挥想象写一写。示例：看到天上美丽的彩虹，我觉得它好像一条美丽的项链，戴在仙女的脖子上。本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。本课小结 这篇课文富有童真童趣，描述了富有奇思妙想的“我”站在“彩虹桥上”后的无限遐想，从而告诉我们要做一个关爱家人的孩子。彩 虹爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里妈妈：镜子——月亮——照你梳头哥哥：秋千——荡来荡去——彩云飘啊飘的关心家人结构图示拓展延伸千( )( )( )( )高( )( )( )( )到( )( )( )( )一千千万秋千千人升高高地高楼高兴来到到处跑到走到当堂检测提　　浇　　席　　招　　座　　间 氵 扌 广 门温 洒 床 挑 问 闪1．例：一 （把) 水壶一 ( ) 彩虹　 一 ( ) 镜子 一 ( ) 彩云2．例： 荡 来 荡 去( ) 来 ( ) 去 ( ) 来 ( ) 去( ) 来 ( ) 去道面片飞飞走走跳跳例：我的花裙子成了一朵彩云飘来飘去。1. _______________成了_____________________树叶上的水珠闪闪发光的宝石。2. _______________成了_____________________3. _______________成了_____________________圆圆的大西瓜一个大皮球。圆圆的大荷叶小鱼们的遮阳伞。 小朋友们，你想在彩虹桥上做些什么呢？回家跟爸爸妈妈交流一下吧！