初中数学第十章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查试讲课教学ppt课件

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第十章 数据的收集、整理与描述 人教版初中数学七年级下册10.1.1 全面调查学习目标重点难点前言了解全面调查的概念.通过对现实生活数据的调查与统计，理论联系实际， 增强学生对数学学习的兴趣. 初步学会简单的数据收集、整理，会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.举手的方式问卷的方式新知探究 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？如何调查？新知探究 如果要了解本班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？新知探究如果想进一步了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？问卷中应该增加性别项.就上面的问题，我们设计一份调查问卷新知探究利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号（字母），我们把它们称为数据.某同学经调查，得到如下50个数据： 从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？不能，杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律.新知探究为了更清楚地了解数据所蕴含规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据.用划记法记录数据时，“正”字的每一划（笔画）代表一个数据.新知探究从上表中，我们就可以清楚的看出全班同学最喜爱某种节目的人数分布具体情况了，例如：新闻，全班40个人有 人最喜爱，占班级总人数的 ；再有如体育，全班40个人有 人最喜爱，占班级总人数的 ，等等.新知探究请根据上面的统计表画出条形图. 41015183 条形图的特点： 条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目.新知探究动画30﹪娱乐36﹪新闻8﹪体育20﹪ 扇形图的特点： 扇形图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.扇形图戏曲6﹪新知探究条形图和扇形图在反映统计信息时各自有什么优点和缺点？易于比较每组数据之间的差别不易显示每组数据相对于总体的大小易于显示每组数据相对于总体的大小不能判断出每组数的绝对大小新知探究扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一部分，通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.画扇形统计图的一般步骤是什么?用圆代表总体.计算各部分量占总量的百分比.计算相应扇形圆心角的度数：圆心角的度数=百分比×360°.根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及其相应的百分比.新知探究在上面的调查中，调查的对象是全班同学，这样考察全体对象的调查叫全面调查.例如：2010年我国进行的第六次人口普查就是一次全面调查.你还知道哪些全面调查？例如：调査本班同学的视力; 对乘坐某班次火车的乘客进行安检.新知探究全面调查的一般步骤1、从统计表和图中获取信息2、用统计图直观地描述数据3、利用统计表整理数据4、一般用调查问卷来收集数据课堂练习 1．下列调查中，最适宜采用全面调查方式的是( )A．对重庆市中学生每天学习所用时间的调查B．对全国中学生心理健康现状的调查C．对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查D．对重庆市初中学生课外阅读量的调查C课堂练习2．以下问题不适合全面调查的是( )A．调查某班学生每周课前预习的时间B．调查某中学在职教师的身体健康状况C．调查全国中小学生课外阅读情况D．调查某校篮球队员的身高C课堂练习B3．下图是某班学生参加课外兴趣小组的人数占总人数比例的统计图，则参加人数最多的课外兴趣小组是( )A．棋类组 B．演唱组C．书法组 D．美术组课堂练习4．某住宅小区六月份1日至5日每天用水量变化情况如图所示，那么这5天平均每天的用水量是( )A．30吨 B．31吨 C．32吨 D．33吨C新知探究5.某校报名参加甲、乙、丙、丁四个兴趣小组的学生人数如图所示，那么报名参加甲组和丙组的人数之和占所有报名人数的百分比为 ．40%能力提升1．下列图1、图2是根据某中学为地震灾区捐款的情况而制作的统计图，已知该校在校学生3 000人，请根据统计图计算该校共捐款___________元．37770能力提升2.2016年某市的地区生产总值(第一、二、三产业的增加值之和)已进入千亿元，如图表示2016年该市第一、二、三产业增加值的部分情况，请根据图中提供的信息解答下列问题：(1)2016年该市的地区生产总值为多少亿元？(2)请将条形统计图中第二产业部分补充完整；(3)求扇形统计图中第二产业对应的扇形的圆心角度数．能力提升(1)2016年该市的地区生产总值为多少亿元？(2)请将条形统计图中第二产业部分补充完整；(3)求扇形统计图中第二产业对应的扇形的圆心角度数能力提升3.某市2011～2016年轨道交通日均客运量统计如图所示．根据统计图中提供信息，预估2017年该市轨道交通日均客运量约多少万人次？你的预估理由是什么？能力提升解：答案不唯一，参考答案①：如：1 038，按每年年平均增长人数近似相等进行估算；参考答案②：980，因为2014～2015年发生数据突变，故按照2015～2016增长进行估算；参考答案③：1 140.按照2014～2015年的变化数据进行估算．(因为题目问法比较灵活，只要答案在980至1 140之间，理由合理均可给分)课堂小结统计调查收集数据：问卷调查．统计数据：划记法．描述数据：统计表、统计图.收集数据整理数据描述数据得出结论分析数据制表绘图条形图扇形图折线图全面调查问卷调查课堂小结课程结束