专题14 古诗词思想感情分析评价- 中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏

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专题14 古诗词思想感情分析评价（原卷版）考点穿透【考向阐释】鉴赏思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵:对古代诗歌中流出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。【方法探究】分析评价诗歌思想感情类题目的解题思路：1.借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感。诗言志，词缘情，情感是诗歌创作的基础。鉴赏诗歌时，定要关注写作背景的介绍，从而懂得诗人要表达什么样的感情2.了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴的作者的感情。诗歌创作讲求含蓄、凝练，因而作者常常借助外物来抒情言志。作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”;“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意象是融人了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。从诗歌的意象入手，往往能够迅速地把握主题。3.抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。如辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》，上阕写怀念古代英雄孙权和刘裕，这是切合题目的，下阕却写到北伐失败、扬州烽火神鸦社鼓、顺尚能饭否等四件互不关联的事，抒发的是虽有雄才大略却不被重用的慨叹。4.抓住注释，提取暗示内容。有时很短，却是命题者给考生的暗示，下面就注释分类及其所暗示内容做一表格【答题步骤】第一步，根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。第二步，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……典例在线【一、2020年北京市中考语文】（二）（共5分）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成下面小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。7. 近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了______的自然之景，抒发了______之情。8. 孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。 【二、2020年江苏省无锡市中考语文】阅读下面的唐诗，回答问题。宿武阳即事[唐]孟浩然川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭嶂似空虚。 就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦馀①。[注释]①秦馀：源自《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”句。（2）颔联描写的环境有什么特点？引发了后两联诗人怎样的情感？ 【四、2020年浙江省衢州市】古诗文阅读15.结合内容，比较下面两首词情感的异同。浣溪沙（宋）晏殊小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。浣溪沙（清）屈大均一片花含一片愁，愁随江水不东流。飞飞长傍景阳楼。六代只遗芳草在，三园空有乳莺留。白门①容易白人头。【注释】①白门：指金陵（今南京），明朝都城。 【五、2020年广西贵港市中考语文】阅读下面两首诗，回答小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。12. 两诗画线句都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感有何不同？ 【六、2020年甘肃省天水市中考语文】古诗词赏析【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。24. 【甲】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？ 名师点睛如何分析概括古诗词的思想情感一、从古诗词特定氛围的角度赏析 不少古诗词借助于特定的氛围，使全诗笼罩在这个特定的情感氛围里，不仅使具体的内容表现出来，而且还表达着丰富的情感。赏析这些古诗词时，要抓住特定的情感命脉，能很快的领悟到诗歌所蕴含的丰富情感。二、从古诗创作的时代背景角度赏析 在赏析古诗词时，我们不但要抓住作者的自身情感，还要联系作者创作这首诗的社会背景，因为作者的情感大多与时代分不开的，所以从时代背景的角度去体会古诗词丰富而独特的情感会更加完美。三、从作者创作的角度赏析 古代诗词名家辈出，流派众多。每个名家都有自己的创作风格，并几乎体现在创作的每一篇作品中。赏析这些古诗词，可以从这个角度考虑，能起到事半功倍的效果。综上所述，理解古诗词所蕴含的思想感情，是新课标下考试的重要内容，应该引起我们的高度重视。当然古诗词情感赏析方法还远不止这些，只要我们重视古诗词的情感赏析，不断地思考、实践和总结，古诗词赏析的效益一定会芝麻开花节节高。考点通关阅读下面诗歌，完成下列小题。新 晴 野 望（唐）王维新晴原野旷,极目无氛垢①。郭门临渡头，村树连溪口②。白水明田外，碧峰 山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②溪口：溪流的入河口。19. 本诗与杜甫的《春望》标题都有“望”字，但诗歌内容及表达的思想感情不同，请比较其不同。 二、阅读古诗，完成问题。喜雨（唐）白居易西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。7. 这首诗言简义丰，请仔细体会下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？ 三、阅读陆游的《游山西村》，按要求答题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。14. 本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。 四、阅读下面的古诗词，完成问题。行香子①秦 观树绕村庄，水满陂塘②．倚东风，豪兴徜徉③．小园几许④，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏⑤青旗⑥，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册）【注释】①行香子，词牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行。④几许：多少，这里表示园子不大。⑤飏（yáng）：飞扬，飘扬。⑥青旗：酒店门口挂的青色酒幌。（3）整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子是：“ 豪兴徜徉 ”“ 偶然乘兴 ”。 五、阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】早兴①白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉③心空思想③尽，近来乡梦不多成。【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。20. 赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 六、古诗阅读赤壁 泊秦淮杜牧 杜牧折戟沉沙铁未销， 烟笼寒水月笼沙，自将磨洗认前朝。 夜泊秦淮近酒家。东风不与周郎便， 商女不知亡国恨，铜雀春深锁二乔。 隔江犹唱后庭花。3. 结合以上两首诗，试分析杜牧在诗词中所蕴含的思想感情。 真题在线【一、2020年江苏省盐城市】古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成各题。咏牡丹（其二）卞元亨①草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还③。【注】①卞元亨，元末明初东溟（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚谈军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣成辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。8. 联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。 【二、2020年辽宁省大连市中考】阅读下面这首词，完成下列小题。好事近·咏梅【宋】陈亮的两三枝，点破暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴横笛。月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶，恐幽香难竟。【注释】①的：鲜明。②玉奴：泛指美人。词中加点的词语写出了梅花怎样的特点？表达了作者什么情感？ 【三、2020年青海省中考语文】阅读下面的这首词，完成下列各题。渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。11. 画线句表达了作者_____的情感。 【四、2020年山东省菏泽市中考】（二）阅读下面一首古诗，回答问题。阅读下面一首古诗，回答问题。长安听百舌①韦 鼎万里风烟异，一鸟忽相惊。 那②能对远客，还作故乡声。【注】①百舌：鸟名。这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。②那：即“哪”。2. 这首诗抒发了诗人什么情感？ 【五、2020年浙江省金华、丽水、义乌】古诗阅读辋口①遇雨忆终南山因献王维〔唐〕裴迪积雨晦空曲②，平沙灭浮彩。辋水去悠悠，南山复何在？答裴迪〔唐〕王维森淼寒流广，苍苍秋雨晦。君问终南山，心知白云外。【注释】①辋口，辋谷口终南山辋川是王维的居住地，②空曲：高峻险要的山峰14. 裴迪问“南山复何在”，王维答“心知白云外”。这问答传达出彼此怎样的情谊？请简要分析。 【六、2020年浙江省宁波市】古诗阅读请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成小题。【甲】_____望[清]周容独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。【乙】_____望[清]周容万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。19. 追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。 【七、2020年四川省广安市中考语文】古诗词鉴赏渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。12. 对这首词的赏析不正确的一项是（ ）A. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。B. 词的上片重在写景，主要描写了塞下风景之“异”，勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。C. 词的上片中“长烟落日孤城闭”一句，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。D. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”一句，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。13. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ 【八、2020年四川省凉山州中考语文】诗歌鉴赏阅读《采桑子》，按要求回答问题。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。注释：①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地23. 这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？ 【九、2020年四川省泸州市中考语文】阅读下面的诗歌，回答小题。宿翠微寺（唐）马戴处处松阴满，樵开一径通。鸟归云壑静，僧语石楼空。积翠含微月，遥泉韵细风。经行心不厌，忆在故山中。13. 诗歌尾联采用了什么抒情方式？抒发了诗人什么情感？ 【十、2020年四川省南充市中考语文】诗词鉴赏阅读下面这首宋词，完成下面小题。卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。13. 本词与《定风波·莫听穿林打叶声》同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同。 注释分类所暗示内容介绍写作背景暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境介绍作者暗示写作的基本风格，从中揣测出本诗的感情基调介绍别人评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容