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专题10 古诗词句子含义- 中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏
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专题10 古诗词句子含义(原卷版)考点穿透【题型问法】1.诗的“×××”句有什么含意?请简要分析。。2.结合全诗内容,谈谈你对画线句的理解。3.“×××”句是广为流传的佳句,你会在什么样的情况下引用它?请结合此句内容简要分析?4. 请简要赏析诗歌“×××”句的意蕴。【题型分析】句子含义,就是根据句子中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式等,结合句子在文中所处的位置,联系上下文,对句子本身的含义,或句子的语境义,或句子的隐含义,做出恰当的解释。文章结尾处的句子含义,往往涉及文章的主旨和中心及作者的情感态度价值观。句子含义题是中考古诗词阅读的一种常见题型,常以简答题的形式出现。句子含义题的命题原则及特点设题有规律:一般在文章的重点、疑难点等关键处设题。(2)答题有根据:一般依据文本探讨研究,而不是随心所欲,任意发挥。(3)思考有层次:要求考生从不同层面或角度做思考,文本中一般有提示性语句。(4)答案有限制:答案相对单一性,不会出现多样性答案,需要考生联系文本分析整合原文语句。具体做法:(1)把握句子所处的位置。(2)读原文(仔细读)。(3)勾画关键词,勾画出来的词语往往是名词、形容词、动词(由原句中的关键词词性决定)。(4)用勾画出的关键词去替换原句中需要解释的词语。(5)翻译。尽量保持原句语序,适当调整。(6)答案的主题是复述的内容即句子本身解读,应适量参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。有些地区中考模拟试题中,经常出现“带有手法的句子含义题”,如找一个含有明显修辞手法的句子来考“句子含义”。这类题型的答法具有争议性,我们建议,按照正常含义题组织答案后,将“手法”在答案末端点出。凡是关于“句子”的考查,都是从句子的含义、结构作用及表达效果等方面来考查。2.句子的主要类型(1)从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。(2)从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,能对文脉的推进与转接有关键作用的句子。(3)从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。(4)从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含义的语句(常常指运用各种修辞手法的句子)。(5)从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。典例在线【一、2020年湖南省株洲市中考语文】碎砚诗(清)张锦芳已坠同遗甑①,深耕愧寸田。试当初洗日,碎及未焚前。正有文章劫②,甘辞翰墨缘。谁能并投笔,抱璞③得天全。注释:①遗甑:东汉孟敏扛着瓦甑走路,不慎打破,他头也不回继续前行,说:“甑已经破了,看又有什么用呢?”②文章劫:指乾隆时期的文宇狱。③抱璞:保持本色。璞,包含着玉的石头。23. 诗的尾联有什么含意?请简要分析。 【二、2020年江苏省淮安市】阅读下面诗歌,完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年,乡书何处达?归雁洛阳边。5. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说,请结合“海日生残夜,江春入旧年”两句,说说你的理解。 【三、2020年四川省眉山市中考语文】古代诗歌阅读阅读下面这首词,完成各题。临江仙·送王缄①苏 轼忘却成都来十载,因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在,孤客自悲凉。坐上别愁君未见,归来欲断无肠。殷勤且更尽离舫③。此身如传舍④,何处是吾乡!【注释】①王缄:苏轼亡妻王弗之弟。②凭:请,劳烦。③觞:酒杯。④传舍:驿站。12. 请结合全词,说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。 【四、2020年河北省中考语文】阅读下面两首诗,完成下面小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!5. 请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。 【五、2017年四川省宜宾市中考语文】诗词赏析 12.阅读下面一首诗,完成(1)-(2)题。春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(2)对诗歌颔联的理解,历来有两种解释:一是诗人落泪,二是花鸟落泪。你赞成哪一种?为什么?(3分) 【六、2017年江苏省泰州市】7.阅读文天祥的《泰州①》一诗,完成第7题。羁臣家万里,天目鉴孤忠。心在坤维②外,身游坎窞(dàn)③中。长淮④行不断,苦海望无穷。晚鹊传佳讯,通州路已通。①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后向东由通州出海,南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在后来在福州登位,即端宗)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。④长淮:辽阔的江淮大地。谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。(2分) 名师点睛古诗中如何理解词句含义古诗文词句的解读(即理解或翻译),是古诗文教学的难点之一。解读古诗文的词句,除了借助于有关工具书、参考书(参考书仅能提供参考)外,还必须联系作品内容,联系社会实际,联系自身经验,仔细推敲,才能真正走进文本,真正理解其内容。一、联系作品内容解读如果割断了文章的前后联系,就词解词,就句释句,那就很难把握作品原意。二、联系社会实际解读对古诗文词句的解读,如果脱离了作品所处的时代背景和社会实际,凭自己的一般经验或想当然望词释意,往往不能正确把握其内容、含义,有时还会闹出笑话。如:《曹刿论战》(苏教版初中语文教材第六册)一课对 “ 登轼而望之 ” 中的 “ 轼 ” 解释为 “ 古代车子前面的横木,供乘车人扶手用 ” 。与之相配套的《语文教科书教师备课手册》上将 “ 登轼而望之 ” 翻译为: “ 登上车前横木了望齐军撤退的情况。 ” 这实在令人费解。从当时的实际情况看,曹刿并非毛头小伙子或平衡木运动员,哪有如此敏捷的身手蹿到 “ 车前用于扶手的横木 ” 上“了望齐军撤退的情况”呢?更何况那种车前横木是供乘车人扶手用的,不可能像我们今天的平衡木这样富足结实吧,而且古战车前面都用东西固定好套在牲口 ( 以马为主 ) 上 , 这些牲口也不可能像木头那样纹丝不动。人站到那上面很专注地向远方眺望是不可思议的。即使要站到更高处远望,车盖(车篷)不是更好吗?因此, “ 登轼而望之 ” 中的 “ 轼 ” 应理解为 “ 手扶着车前横木 ” ,这句应读作: “ 登 / 轼而望之 ” ,意思应当是 “ (他又)登上战车,手扶着车前横木,了望齐军撤退的情况 ” 。三、联系自身经验解读有时候,还得带着自身的经验(间接的,或直接的)走进文本中去,即:设身处地地去思考、琢磨,才能真正理解其内容。当然,以上三个“联系”以至更多的“联系”都不是孤立存在的,往往需要综合运用,才能收到应有的效果。通过多方面的“联系”,并深入思考,对古诗文词句的解读就正确而深刻得多了。考点通关一、诗词赏析望 岳杜 甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。9.名句恒久远,千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的理解。(2分) 二、阅读《游山西村》,完成各题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。8. 下列与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一样被后人反复引用,衍生出新义的诗句是( )A. 大漠孤烟直,长河落日圆。B. 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。C. 落红不是无情物,化作春泥更护花。D. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 三、阅读下面的清词,然后回答问题。满江红小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!(1)请找出词中写国事家事交织于作者心中的句子。(2分) 四、阅读下面这首古诗,完成小题。过湖[宋]俞桂舟移别岸水纹开,日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴,白鸥飞处带诗来。22. 诗的前两句写出了诗人_______的心情, 并为进一步描写作铺垫;“山色蒙蒙”一句,令人想起苏轼在《饮湖上初晴后雨》中咏西湖的名句“____________”。23. 诗的后两句是点睛之笔,请作赏析。 五、阅读下面的宋词,然后回答问题。(5分)白雪歌送武判官归京作者:岑参 (唐)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。(1)诗中的“控”“马行处”是什么意思?请回答。(2分)(2)请从修辞角度赏析“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”,并分析句中的情感。(3分) 真题在线【一、2020年山东省潍坊市中考】阅读下面的诗歌,完成下面小题。武威①送刘判官赴碛西②行军岑参大山五月行人少,看君马去疾如鸟。都护行营太白③西,角声一动胡天晓。[注]①武威,今甘肃武威。②碛(qì)西,沙漠以西,这里指安西都护府。③太白、指金星。古人认为太白星主管西方,在某种情况下能预示敌人的败亡。14. 请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。 【二、2020年湖南省常德市中考语文】阅读下面的诗,完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。17. 你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一佳句? 【三、2020年内蒙古赤峰市中考语文】阅读下面的古诗,回答问题。二月四日作①[宋]陆游早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。【注】①此诗作于淳照八年(1181年),作者落职闲居家乡9. 诗的后两句是点睛之笔,请自选角度赏析。 【四、2020年湖北省恩施州中考语文】阅读下面的古诗词,完成问题。行香子①秦 观树绕村庄,水满陂塘②.倚东风,豪兴徜徉③.小园几许④,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。远远围墙,隐隐茅堂。飏⑤青旗⑥,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。(选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册)【注释】①行香子,词牌名。②陂(bēi)塘:池塘。③徜徉(cháng yáng):闲游,安闲自在地步行。④几许:多少,这里表示园子不大。⑤飏(yáng):飞扬,飘扬。⑥青旗:酒店门口挂的青色酒幌。(3)整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情,词中能直接体现这种情感的句子是:“ ”“ ”。 【五、2020年浙江省金华、丽水、义乌】古诗阅读辋口①遇雨忆终南山因献王维〔唐〕裴迪积雨晦空曲②,平沙灭浮彩。辋水去悠悠,南山复何在?答裴迪〔唐〕王维森淼寒流广,苍苍秋雨晦。君问终南山,心知白云外。【注释】①辋口,辋谷口终南山辋川是王维的居住地,②空曲:高峻险要的山峰14. 裴迪问“南山复何在”,王维答“心知白云外”。这问答传达出彼此怎样的情谊?请简要分析。 【六、2020年广西柳州市中考语文】古诗词鉴赏阅读下面的诗歌,完成小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。15. “九万里风鹏正举”是广为流传的佳句,你会在什么样的情况下引用它?请结合此句内容简要分析? 【七、2019年河北省中考语文】阅读下面这首词,回答下列小题。 水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。6. 这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? 【八、2017年江苏省苏州市】阅读下面一首词,完成6-8题。一剪梅·舟过吴江①蒋 捷一片眷愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招②。秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧③。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招,指酒旗。③银字笙调,心字香烧,意思是调弄有银字的笙,点熏炉里心字形的香。8.说说你对“红了樱桃, 绿了芭蕉”的理解。(3分) 【九2017年四川省眉山市中考语文】课外古诗词赏析。宴 词①王之涣长堤春水绿悠悠,畎②入漳河一道流。莫听声声催去棹③,桃溪浅处不胜舟。注释:①宴词:宴会上所作。②畎(quǎn):田间小沟。③催去棹(zhào):催促船儿离开。棹,长的船桨。21. 这是一首写“离愁”的送别诗,诗中一个“绿”字点明春水特色,“悠悠”一个词则暗示了诗人一片_____________________的深情。22. 如何理解”桃溪浅处不胜舟”?结合写法作简要赏析。
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