初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）备课ppt课件，文件包含第1单元3《回忆鲁迅先生节选》第1课时pptx、第1单元3《回忆鲁迅先生节选》第2课时pptx等2份课件配套教学资源，其中PPT共56页， 欢迎下载使用。

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同学们，上节课我们跟随作家萧红的脚步，捕捉到鲁迅先生生活中的一些小事，初步把握了鲁迅的形象特征和精神品质。这节课我们继续研读课文，进一步感受鲁迅的人格魅力，理解作者的思想感情。
1.文章写许先生，写海婴，跟写鲁迅有什么关系?
①许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人……许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。
②许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
③以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
用许先生的话侧面表现鲁迅先生认真严谨的为人处事风格。
④海婴不安地来回乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排地坐下。
通过海婴的年幼无知，顽皮可爱，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
人、做事、对待生活、对待工作等许多感人之处。③更真挚。通篇的细节描写，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。④更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。
3.学习了本文，你有怎样的感悟？
感悟一：对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，触不可及的。提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，面目严肃冷峻，这便是鲁迅留给我们的“印象”，但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。
感悟二：文中的“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，这表现出鲁迅一往无前、义无反顾的大无畏精神。寥寥几笔就形神兼备地描绘出了鲁迅的一些习惯动作，我们平时在写作过程中，可以借鉴这种写法。
神情姿态：乐观开朗、平易近人
饮食起居：简单随意、体恤他人
工作习惯：不顾身体、忘我精神
日常琐事：淡泊名利、严谨认真
待人接物：真诚随和、关爱他人
休闲娱乐：幽默风趣、乐于助人
有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人——纪念鲁迅有感臧克家
有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人
他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！
把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
更多积累详见《教材帮》
细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是文学作品的基本构成单位。没有细节就没有艺术。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，使表现对象的特点更加形象、具体、可感。
【写法指导】写好细节需要注意的几个问题：（1）细致观察事物，发现独特细节。（2）细节必须真实。（3）抓住典型细节是关键。选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的细节才是正道。（4）精心锤炼词语，或巧妙运用比喻、拟人等修辞方法，使语言生动。
【优秀示例】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。