苏教版四年级下册八 确定位置教课课件ppt

这是一份苏教版四年级下册八 确定位置教课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，生活中的数对，中国象棋，国际象棋，情境导入，探索新知，用数对表示点的位置，用数对表示物体的位置，随堂小练，等腰梯形等内容，欢迎下载使用。
掌握用数对表示平面图中物体位置的方法。（重点）会用数对表示平面图中物体的位置。（难点）经历由具体的座位图抽象出用列和行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。
你知道平面图中的位置可以怎么表示吗？这节课我们学习用数对表示平面图中的位置。
下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
0 既是列的起点，也是行的起点，叫作原点。
先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。
书报亭和儿童乐园、饭店和盆景园分别在同一列上，用数对表示时横轴坐标（数对中第一个数）相同。
儿童乐园和草坪、饭店和水池分别在同一行上，用数对表示时纵轴坐标（数对中第二个数）相同。
儿童乐园（2 , 6）
想一想，说一说：用数对表示平面图中的位置时，你发现了什么？
用数对表示平面图中物体的位置时，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。
用数对表示平面图中物体的位置
（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、 C、D 的位置。
(教材P99 练一练)
(2)标出点E(10,4)、F(8,1)、G(14,1)、H(12,4)，并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？
（1）用数对表示实验小学、文化馆的位置。
实验小学（9 , 4）
文化馆（12 , 7）
2.下面是实验小学所在街区的平面图。
(教材P101 练习十五 第5题)
（2）图上（6，2）和（2，6）表示的位置相同吗？
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？
从实验小学到文化馆，要向北走 3 格，再向东走 3 格。
从实验小学到电影院，可以先向西走 3 格，再向南走 2 格。
（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。
A(1，4)B(5，1)
1.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。
(教材P101 练习十五 第6题)
（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？
答：小乐还可以沿着(1,4)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3)→(5,2)→(5,1)的路线去图书馆看书。
小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数对表示出他行走的路线。
反思：用数对表示同一幅图中的两个位置，只有数对中的两个数相同，且前后位置一致时，才能确定这两个位置相同。
2.（易错题）判断：在同一幅图中，数对（6,4）和（4,6）表示的位置完全相同。 （ ）
学习完本节课，你有什么收获？