人教部编版四年级下册12 家乡的喜与忧教案配套ppt课件

统版人教版四年级下册

【第二课时学习目标】

1.通过查阅、搜集资料了解家乡的发展给人们的生活带来的影响并能提出有 效的建议。

2.通过出金点子、制作建议书等活动，知道家乡的建设要靠大家，并化为实 际行动来表达对家乡的热爱之情。

【第二课时学习重点】 家乡的发展给人们的生活带来的影响。    【第二课时学习难点】 能够针对家乡发展带来的影响，提出建议。 【教学准备】 分组搜集相关资料，制作课件。

第二课时教学过程

一、课题引入

1. 利用《少年中国说》 引入。

2. 师： 少年强，则国强。我今日之少年是祖国的希望，那我们少年能为家乡的 发展建设出力吗？

3. 揭示课题： 12.家乡的喜与忧--我为家乡发展出力

二、新知探究

1. 根据课前的调查结果显示，我们的家乡发展建设主要存在以下四个方面的问 题： （ 1） 交通拥堵问题。（2） 环境卫生问题。（ 3） 公共基础设施薄弱问题。 （4） 非物质文化遗产保护力度不够问题。

2. 接下来我们分小组来讨论下这四个问题，思考下你都关注到了哪些方面？ 你 有什么解决的方法或者建议吗？ （学生讨论）

（1） 交通拥堵问题

师： 我们先讲第一个问题-交通拥堵问题。请你们小组派一个代表上台来和大家 交流。

生 1： 我认为现在私家车越来越多，交通出行更加方便了，但与此同时堵车也越 来越严重了。而且，行车不规范的现象也时有发生。

师： 是的，我们在上下学的路上经常会碰到堵车。还有谁也碰到过这种问题？   生 2： 在堵车的时候，我有时候会看到一些司机会去插队，甚至会把汽车开到人 行道上，影响了行人的安全。

师： 你观察得很细致，确实有这种不文明的现象在我们身边发生。其他组员还有 补充吗？

生 3： 我们嘉善很多道路还不够宽敞，我认为也是交通拥堵的一个原因。

生 4： 我平时上下学是乘坐公交车的，有时候需要等很长的时间，我觉得公交车 应该有一条专门的车道。

师： 同学们课前调查得真仔细，那针对这些问题，你有什么好办法呢？

生： 我们小组就这个问题带来了一些建议。我们希望嘉善能尽快构造高架桥，对 于专车发展专用公路，全力消除安全隐患，让嘉善的交通更方便更快捷。

师： 是的，你们看，在我们的隔壁城市--上海早已经采用了地面车道和高架对车 辆进行分流，我们可以来看一下。

小结： 其实，目前我们嘉善也正在建造高架，相信过不了多久，我们嘉善的交通 会有所改善，道路会更加通畅。

（2） 环境卫生问题

师： 接下来我们来讨论一下我们家乡的环境卫生问题，这可能也是大家很关心的 问题。有请调查这一组的组长上台来和我们交流分享。

生 1： 我感觉我们家乡的空气和水质量都不是很好，家乡的厂房越建越多，但同 时也产生了很多工业废气和废水，听爸爸说很多企业都存在废气废水偷排漏排现 象。

师： 是的，嘉善作为长三角生态绿色发展一体化示范区，这种问题是不应该出现 的。还有谁要补充吗？

生 2： 我有时候看到有些人会乱扔垃圾，尤其是一些老人。我觉得这是一种很不 文明的行为。

师： 是的，这样的现象确实存在，那么，你们有什么办法或者有什么建议来解决

这些问题吗？

生 3： 我们打算写一份倡议书。

倡议书

为倡导健康文明的生活方式，保护我们的生活环境，提倡人人爱护环境的生 活理念，现倡议如下：

1. 爱护公共卫生，支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生 活垃圾。

2. 消除白色污染，不乱涂乱贴，不在公共场所吸烟，随手拾捡纸屑等垃圾。

3. 倡导企业废气废水在经过有效处理后再排放。

4. 倡导低碳绿色出行，外出尽量乘坐公共交通工具。

师： 你们的心声也代表了很多群众的心声，你们看，我们嘉善正朝着这个方向在 努力！ 我们一起来看看，他们是怎么做的？

（3） 公共基础设施薄弱问题。

师： 人们的物质生活条件好了，但是在公共基础设施建设方面还存在一些问题， 下面请第三小组的组长跟大家分享交流一下。

生 1： 针对这个问题，我特别采访了我的爸爸妈妈和爷爷奶奶，我们一起来听一 听。

师： 是啊！ 我们现在的生活条件已经很好了，但是也正如这位同学所说还存在这 样那样的基础设施有待改善的问题。那你们小组想到了什么解决办法吗？

生 2： 对于这些问题，我根据自己的想象，画了一张理想化的小区以及小区周边 情况的图画，我给你介绍一下。

师： 你画得真好看，把很多设施都画进去了，老师建议你可以把这张画给小区的 物业看一看，相信他们在今后的工作中会参考你们的建议。

（4） 非物质文化遗产保护力度不够问题。

师： 还有一个问题可能离我们的生活比较远，大家平时可能接触得比较少，那就 是非物质文化遗产保护的问题。其实，非物质文化遗产就在我们身边，下面我们 来了解一下。请最后一组的同学来讲一讲。

生 1： 当拿到这个题目后，我们就立刻请教了我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶，通过 他们的介绍，我了解到我们嘉善有嘉善田歌、盘窑技艺、纽扣制作等非物质文化 遗产。但是随着时间的推移，很多具有手艺的前辈都老了或者已经离世了，后续

也没有对应的传承人。另外，很多非物质文化遗产没有得到及时推广和宣传，导 致很多人对其认识不够或者基本不清楚，甚至还存在非物质文化遗产保护力不够 的问题，部分非遗设施老化，没有得到及时的修缮，可能就这样消失在我们眼中。 当然我们也建议学校应当编写适合我们学习的非物质文化遗产校本课程，让我们 通过社团课、选修课学习优秀的传统文化，增强保护我们嘉善非物质文化遗产的 意识。

师： 是的，看来前期的调查工作你们真的下了很大的功夫，看着一些非物质文化 遗产慢慢地消失，我们真的很不舍，那你们有什么好办法来保护它们吗？

生 2： 对于非物质文化遗产保护的问题，我们小组写了一封信给当地的政府，信 的内容是：

写给政府的一封信

尊敬的领导：

您好！ 我们是嘉善县第二实验小学 403 班的学生，最近学校在上关于非物质 文化遗产方面的内容，通过学习我们学到了很多知识，也感受到了非物质文化遗 产保护的重要性。对此，我们有几点想法和建议： 一是我们要加强对本地非物质 文化遗产的保护。比如说“嘉善田歌”， 现在懂的人或者说会唱的人已经很少了， 很多都年老去世了，我们可以把“嘉善田歌”通过录像等方式保留下来，让后人 有学习的机会。二是我们要加强对本地非物质文化遗产的宣传。随着时代的发展 和社会的进步，非物质文化遗产更多的只是停留在老一辈人的记忆中，应该要把 这种文化保护起来，可以通过学校引导、社会展览等方式让更多的人知道，以此 来提高对非物质文化遗产的宣传保护力度。

此致

敬礼

县实验二小 403 班全体学生 2022 年 4 月

总结： 同学们，你们不仅有善于发现的眼睛，更有善于思考的头脑，你们的建议 富有现实意义，在课后让我们积极行动起来，把这些好的建议付诸实践。

三、我为家乡建设出力

师： 在本堂课的最后，老师给大家布置了一个任务，“我为家乡建设出力”， 真 正地去做一件有利于家乡建设的事情，到时候可以把这件事通过照片或者视频的 方式发到班级群中分享给大家。相信通过我们大家的努力，我们的家乡一定会建 设得更加美好！

【总的设计意图】

《道德与法治》 这门课程关注孩子视角下的真实生活，从学生身边可触可感的资 源出发，通过观察、比较、调查等一系列的小组活动让学生主动对知识技能进行 构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性，并在活动中感受家乡的发展变化，

继而通过调研的方式，引导学生关注自己家乡发展中存在的实际问题，并提出可 行的建议，以激发学生关心、关注家乡的发展和建设，初步培养学生的忧患意识、 公共参与意识。

【板书设计】

忧

家长的喜与忧

贴倡议书、小区绘画、信等建议书

交通拥堵问题

环境卫生问题

公共基础设施问题

非物质文化遗产保护力度不够问题