小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册5 健康游戏我常玩课文内容课件ppt

5 健康游戏我常玩（教案）

一、 教学目标

1. 学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。
2. 在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。
3. 激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。
4. 了解在选择游戏时考虑游戏条件、天气状况、小伙伴的游戏水平等。

二、 教学重点及难点

1. 引导学生学会选择合适的、健康的、安全的游戏。
2. 在辨别与选择的环境中认识到即便是健康的游戏，也要在适宜的环境下进行，才能真正发挥有益身心健康的作用。

三、 教学用具

多媒体设备、气球等

四、 相关资源

图片资源、场景照片等

五、 教学过程

活动一： 课堂导入小游戏：“背对背夹气球”

反馈指导：1.PPT出示游戏规则，请各小组派两名成员进行比拼。 2.请参与游戏的同学谈一谈玩这个游戏有什么感受。

教师总结：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，也需要动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊，这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？让我们走进课堂，共同学习。

设计意图：通过游戏导入课堂可以让学生迅速集中注意力，引出本课主题，让学生初步认识到学会选择合适的、健康的游戏，才能做到玩得愉快、玩得轻松。

活动二： 什么游戏我常玩

反馈指导： 1. 课件出示教材情景图，请同学们说一说图上的小朋友玩的是什么游戏，你是否玩过这些游戏。 2.分组讨论自己还玩过什么不一样的趣味游戏。

教师总结：大家玩过的游戏真是不少呢！有很多游戏老师都没有听说过！那么大家能区分玩过的游戏当中什么游戏是健康安全的，而有的是存在一定风险的呢？让我们走进“游戏诊断会”看看吧！

设计意图：让同学们分享了一下自己常玩的游戏，可以激发学生的积极性，同时发挥学生的主体作用，有助于引导学生学会选择合适的、健康的、安全的游戏。

活动三：游戏诊断会

反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考哪些游戏存在一定的风险，这些游戏都是健康安全的吗？ 2.让同学们谈一谈一些游戏不安全的理由。

教师总结：游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的。同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。

活动四：选个游戏玩一玩

反馈指导：1.出示一则漫画故事，让学生思考为什么飞飞会生病。 2.PPT出示教材20页的图片，引导学生仔细观察，小组讨论说说自己明白了什么道理。 3.PPT出示教材21页图片，学生观看后，请学生发言。

教师总结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样。大家要学会在合适的环境下玩安全健康的游戏，懂得保护好自己，给自己留下一个开心快乐的童年。

课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到哪些游戏是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！

板书设计：健康游戏我常玩

什么游戏我常玩  形式多样，乐趣非凡

游戏诊断会   危险的游戏我不玩

选个游戏玩一玩   合适的环境，安全的游戏