9年级人教版全一册 that, ifwhether , 特殊疑问词引导的宾语从句 教案
展开学科 | 英语 | 年级/册 | 九年级全一册 | 教材版本 | 人教版 |
课题名称 | 宾语从句 | ||||
难点名称 | 能正确使用 that, if/whether , 特殊疑问词引导的宾语从句 | ||||
难点分析 | 从知识角度分析为什么难 | 难点源于英汉语言认知的差异。汉语中没有宾语从句这一概念；主从句之间连接词随着从句的不同句式的变化而不同；宾语从句的疑问语气却要采用陈述语序；时态的变化，当主句是过去时态时，从句的时态必须要用过去的相应时态。 | |||
从学生角度分析为什么难 | 英语句型的转换和单独的时态问题就是学生学习的难点，而疑问句在宾语从句中的语序变化，以及在从句中要根据主句的时态变化而变化，就更让学生感到迷惑，难以掌握。 | ||||
难点教学方法 |
1.通过视频，动画等情境教学，感悟宾语从句的语序、引导词、时态三要素的重点知识。 2.通过讨论及问题探究，能正确使用 that, if/whether , 特殊疑问词引导的宾语从句。 | ||||
教学环节 | 教学过程 | ||||
导入 | 播放一首含有宾语从句的歌曲，学生观看后，填写歌词而导入课题 I wonder how, I wonder why, I wonder where they are | ||||
知识讲解 （难点突破） | Step 1. Presentation 利用思维导图展示学习目标
Step 2.宾语从句的概念 展示运动员孙杨获奖照片，引出一句简单句：We know Sun Yang.接着出示一句含有宾语从句的复合句：We know that he is a famous swimmer.分别划分出句子的主、谓、宾，及复合句的宾语从句部分，突出强调连接词that 重要性。让学生比较这两句的宾语部分，以此进一步引出宾语从句的概念：一个句子充当宾语，并由引导词引导的，就是宾语从句。 Step 3.宾语从句的语序 我是小神探 （1）鼓励学生当小神探，快速找到句子的宾语从句部分。探究主句、从句部分的语序。 He wonders if you hurt the girl. He asks what you are doing He wonders how he can grow up 得出结论：主+谓+其它 陈述语序 （2）投篮游戏（一筐一球）活动，来编排宾语从句的语序。通过形象思维，激发学生的兴趣， Step 4.引导词 1.that引导的宾语从句 展示图片和句子I believe (that) I can fly.引导学生分析宾语从句的特征： ★陈述句前用that引导 ★ that 在句中无意义，可省略。 ★从句部分为陈述语序。 2.if或whether引导的宾语从句 A．用同样的教学方式，让学生合作探究 Is he your favorite hero? I wonder if/whether he is your favorite hero 得出if或whether引导的宾语从句的特征： ★一般疑问句前用if/whether引导 ★if/whether翻译为“是否”，有意义、不可省略 ★从句部分为陈述语序 ★if 和whether可以互换 B．只能用whether引导的宾语从句 观察分析以下4个句子，总结出只能用whether引导的宾语从句特征。 (1).We haven’t decided if we will go to Hainan Island for a holiday.（同义句转换） We haven’t decided_ whether to go to Hainan Island for a holiday. (2).We’re worried about whether it will rain tomorrow. (3).I don’t know whether he’s free or not (4). Whether he will come is not decide. 总结：以下4种情况只能用whether：1).在不定式前； 2)在介词后； 3）与 or not 连用； 4）whether置于句首。 3.连接代词和连接副词引导的宾语从句 .who is he? I want to know who he is . .Where does he live? I wonder where he lives. 展示一张猪八戒的动画图和上面两个句子，让学生观察前后句子的特殊疑问词，总结 ★特殊疑问句前用原特殊疑问词引导。 ★连接代词和连接副词有意义、不可省略。 ★从句部分为陈述语序 通过把几个特殊疑问变成宾语从句来巩固理解。
Step 5宾语从句的时态 A．展示神探夏洛蒂的照片，鼓励学生扮演小神探，小组合作探究各句子的主从句的时态。得出结论：主句为一般现在时，从句可以是任何时态 1.Sherlock says that you are the murder 2.Sherlock says that you killed the girl. 3.Sherlock says that you will be arrested（逮捕） B 以同样的教学方式，得出结论： 主句为一般过去时：从句用相应的过去的某一种时态 1.Judy found that Nick was a lier. 2.Judy told Nick that she was missing him at that time. 3.Judy believed that Sheep would be a good mayor（市长） C．以同样的教学方式，得出结论： We know that the earth goes round the sun He told me that Sun Yang swims faster than me ★特殊情况：如果从句讲述的是客观真理、事实， 主句无论是一般现在时，还是一般过去时，从句一定是一般现在时。 | ||||
课堂练习 （难点巩固） | Step 6 Consolidation 1. —Do you know ____ there are any shops near here? —Yes. There is one on Green Street. A. where B. how C. if D. that 2. Wang Hong told me _____ she was cooking at 6:00 yesterday morning. A. if B. that C. whether D. how 3. Our physical teacher said that light _____ faster than sound. A. traveled B. travel C. travels D. will travel 4. —I want to know ______________. —Sorry. I’ve no idea. But she was here just now. A. where is Ann B. where Ann is C. where was Ann D. where Ann was 5. Mum asked ______ with me this morning. A. what the matter is B. what is wrong C. what the matter was D. what was wrong 6. They wondered if Lucy______ us English the next term. A. would teach B. had taught C. will teach D. taught | ||||
小结 | Step 7 Summary 陈述句 that 引导词 一般疑问句 if/whether 特殊疑问句 特殊疑问词
语序 宾语从句的语序都为陈述句语序
主句为一般现在 ，从句可为任何时态 时态 主句为一般过去时，从句为对应过去时态 客观真理和事实永远是一般现在时
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9年级人教版全一册 宾语从句 教案： 这是一份9年级人教版全一册 宾语从句 教案，共3页。教案主要包含了引导词，语 序，时 态等内容，欢迎下载使用。
9年级人教版全一册 宾语从句-引导词和语序 教案： 这是一份9年级人教版全一册 宾语从句-引导词和语序 教案，共3页。教案主要包含了学习目标，教学过程，总结等内容，欢迎下载使用。
9年级人教版全一册 特殊疑问词引导的宾语从句 教案： 这是一份9年级人教版全一册 特殊疑问词引导的宾语从句 教案，共4页。
