历史与社会七年级下册第二课 早期文明区域精品课件ppt

导入新课

师: 同学们,请观察阅读下面的词语，猜一猜是哪个国家？

北非     沙漠   尼罗河

波斯湾  战争    两河流域

南亚    泰姬陵  印度河

水稻   河姆渡   黄河

（学生各抒己见）

板书课题

走访原始的农业聚落

思考问题，展示答案。

  从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题

讲授新课

一、认识区域文明

1.观察课本图8-17，讨论：这些文明的发祥

地在自然环境上有着怎样的共同特点。

（学生各抒己见）

大河流域 的文明发祥地

2.结合图片，分析大河流域文明发祥地形成的有利自然环境条件有哪些？

(1)水源充足；
(2)大河流域的冲积平原，地势平坦，土地相

对肥沃；
    (3)北半球，亚热带，气候温和，适宜人类生存，利于农作物生长。

由此可见早期人类对自然环境的依赖性较强。

拓展提高

同学们，你知道它们分别是哪四个国家的象征性建筑？

金字塔-----埃及

空中花园---巴比伦

泰 姬 陵----印度

长城----中国

二、两河流域（美索不达米亚）

1.阅读课本P103，结合下面图片，说说两河流域地理位置和自然环境。

（学生各抒己见）

地理位置：西亚（今天的伊拉克境内）

自然条件：

气候：干旱少雨

河流：幼发拉底河

底格里斯河

河流水量不稳定

2.两河流域文明的表现

（学生各抒己见）

（1）两河流域的农业生产：两河流过，依

靠修建灌溉系统发展农业

（2）城市：原始农业出现后，开始有农业聚落，并逐渐发展成早期城市。乌鲁克、乌尔

乌尔： 世界上第一座城市，始建于6000多年前。

人类早期城市之一——乌鲁克遗址(5000多年前)

（3）阶层：社会上慢慢形成靠农夫养活的阶层（手工业者、商人、祭司、书吏），国家政权、有组织的宗教、新的社会秩序初入端倪。

（4）文字：苏美尔人图画文字后来演变为楔形文字。

讨论：图画文字和楔形文字有什么区别？

  图画文字比较直观，容易理解；楔形文字比较抽象，但能更加自由地表达而且传递的信息更加丰富。

拓展提高

两河流域兴衰史

前3500年出现城镇、神庙、宫殿和文字。

前1894年古巴比伦王国建立

前18世纪汉谟拉比统一

前16世纪被外族灭亡

汉谟拉比 是古巴比伦最杰出的国王.他颁布的《汉谟拉比法典》，被认为是世界上最早的一部比较系统的法典。法典全文用楔形文字铭刻，除序言和结语外，共有条文282条。

三、尼罗河流域

1.阅读课本P103，结合下面图片，说说尼罗河流域地理位置。

地理位置：东非

尼罗河（自南向北注入地中海）全长6600多千米。

2.尼罗河流域文明的表现

（1）从这副图片，你能看出古埃及什么文明比较发达？

农耕文明

A、阅读材料，分析问题。

   材料：每年的６月，尼罗河刚出现泛

的迹象——河水呈绿色，人们就开始喜气洋洋地聚集在河边，举行盛大的庆祝活动。每当这时，河面上总有数不清的船只穿梭往来，人们在船上唱歌跳舞。河边放着尼罗河神的木雕像，身穿节日盛装的男女老幼轮流来到圣像前，恭敬地低头表示敬意，祭司则高声念着祷词，毕恭毕敬地向河神祈求幸福。到了８月，当河水终于漫过两岸堤坝淹没大片农田时，人们还要热火朝天地庆祝一番。

思考：在人们眼里，洪水泛滥几乎是灾害的同义词，为什么古代埃及人反而要庆祝尼罗河的泛滥呢？

尼罗河定期泛滥，为人们耕种提供了天然肥

料，推动农业生产的发展。

B、结合上面的图文资料分析自然环境对古

埃及农耕文明的出现产生了什么影响？

（学生各抒己见）

气候：气候温和，适宜人类居住，有利于农作物生长,为古埃及农耕文明的出现提供了条件。

河流：尼罗河水源充足为古埃及农耕文明的出现提供了灌溉条件。

地形和土壤：肥沃的土壤为古埃及农耕文明的出现提供了条件。

（2）国家的出现和统一

距今5500年前后出现了国家，5000年前后国家统一。

（3） 埃及象形文字

同学们，你能猜出下面的象形文字是什么意思？

埃及的象形文字产生于公元前6000年左右。它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的，但这种文字最初仅仅是一种图画文字，后来才发展成象形文字——由表意、表音和部首三种符号组成。

拓展提高

太阳历

在公园3000年代，古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定出一种方便的历法。他们把每年一度的尼罗河泛滥日（大约在6月15日，潮头在孟菲斯）定为一年之开始，这一天在下埃及天狼星和太阳恰恰同时相遇在地平线上。只会的埃及人还根据尼罗河和谁的涨落和作物的生长规律，将一年分为泛滥、播种和收割3个季节，没已集结为4个月，公12个月，每月30天。年末5天称为“闰日”，作为节日，如此全年365天。

遗憾的是，这种历法比现行的阳历要少6个小时，每隔4年就误差一天，每隔120多年将有1个月的出入。如此累进，400余年后，将会周而复始。

四、印度河和恒河流域

1.阅读课本P105，结合下面图片，说说印度河和恒河流域地理位置和自然条件。

（学生各抒己见）

地理位置：南亚

自然条件：

气候：温暖湿润

河流：定期泛滥

土壤：肥沃

整个南亚次大陆经济、政治、文化的中心，也是古印度文明的发源地。

2.说说古印度进入文明时代的时间和早期文明状况？

（学生各抒己见）

（1）修筑拦河堤坝、引水灌溉农田，培植出棉花

（2）出现了城市国家：摩亨佐·达罗城（现巴基斯坦及国内）

（3）合作探究：结合课本106页文字材料，讨论：早期城市与现代城市相比，它们有什么异同?

早期城市与现代城市都具有一定的范围，但早期城市的规模比较小，城墙作为边界，而且具备军事防御功能，现代城市一般没有城墙。早期城市与现代城市都有公共设施，但是现代城市的公共设施更为复杂。

拓展提高

3700多年前，摩亨佐·达罗遭到了毁灭性的打击，整座城市变成了一片废墟，人们称之为“死丘”。

据推测：一场特大的爆炸和大火摧毁了古城半径1公里内的所有建筑物，人和动物全部死亡，爆炸源于大气中电磁场和宇宙射线的双重作用“黑色闪电”。

五、长江黄河流域

1.讨论：结合图片，说说我国的古代文明的主要分布在什么地方？

长江黄河流域

地理位置：东亚

2.文明的表现：

 (1)大约4000年前（约公元前2070年），禹建  立起我国历史上第一个王朝-----夏朝。

(2)甲骨文

3.合作探究：我国重要遗址的分布共同点是什么？为什么这样分布？

共同点：都位于大河两岸

原因：①大河流域地势低平，冲积平原上土壤肥沃，易于开垦和耕作；

 ②地处温带、亚热带，气候温暖，水利资源丰富，具有较好的灌溉条件，适宜发展农业。

探究合作：比较早期文明完成表格内容。

拓展提高

同学们，你知道有关我国古代文明的相关资料吗？

 三星堆遗址是一处距今5000年至3000年左右的古蜀文化遗址，有力地证明了三四千年前古蜀国的存在和中华文明起源的多元性。  在三星堆文化中，青铜文明的自身文化特点始终占据主导地位，并且其影响范围也超出了传统的古蜀国分布的成都平原，扩散到陕南地区和江汉平原等地。

 三星堆遗址及其出土文物有许许多多的神秘之处，世界各国的考古专家争论了半个多世纪，仍有许多千古之谜至今难以破译，以致不少外国媒体称三星堆遗址是来自"外星人"的文化。

小组讨论，

展示答案。

查阅资料，回答问题。

讨论问题，

小组展示

阅读材料，思考问题。

阅读问题，思考问题，学生各抒己见

讨论问题，

小组展示

阅读材料，思考问题。

阅读课本小组讨论，

展示答案

阅读课本小组讨论，

展示答案

阅读材料，思考问题。

阅读课本小组讨论，

展示答案

课前查阅资料，课题展示

培养学生的读图能力和语言组织表达能力。

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

培养学生的分析能力及语言表达能力。

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。

引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

培养学生自主学习的能力及语言的表达能力。

引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

课堂小结

 今天我们学习了《大河流域的文明发祥地 》第一课时。了解尼罗河流域、美索不达米亚、印度河与恒河流域、黄河与长江流域是人类文明的发祥地，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。文字的出现（象形文字、楔形文字、甲骨文、拼音文字等），阶级、等级和国家的形成，是人类社会进入文明时代的标志。

总结全文，整体掌握

板书

大河流域的文明发祥地

一、两河流域

二、尼罗河流域

三、印度河和恒河流域

四、长江黄河流域

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容