语文-2022-2023学年八年级语文下学期开学摸底考试卷（湖北武汉专用）

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2022-2023学年八年级下学期开学摸底考试卷（湖北武汉专用）语文 参考答案A【详解】考查词语运用。第一空：愁肠百结：形容愁绪郁结，难于排遣。千头万绪：形容事物纷繁复杂。此处用来形容思乡愁绪，故应用“愁肠百结”。第二空：忐忑不安：心神极为不安。战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。此处形容回家的感觉，应用“忐忑不安”。第三空：苍凉：凄凉。悲怆：悲伤。异乡人满怀思乡愁绪，内心凄凉，应用“苍凉”。第四空：喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。欣然自得：心情舒适、自觉得意的样子。此处形容吸到乡音，得遇同乡时的喜悦。应用“喜上眉梢”。故选A。2 . B【详解】本题考查病句辨析。B.两面对一面；删去“能否”或在“最关键的是”后添加“能否”一词；故选B。3.B【详解】本题考查标点符号的正确使用。B.“教育不是一场战争，不是激烈的角逐，而是生长，自然的生长”这句话中“教育不是……而是……”是一个完整的句子，接下去又是新的一句话，所以“自然的生长”后面的“，”应改为“。”。故选B。 4．D    5．A    6．A【解析】4．本题考查理解分析能力。D.“古人名字须表示家族中的行辈”表述错误。从第⑥段“古人的‘名’、‘字’还常用来表示在家族中的行辈”可知，表示出在家族中的行辈只是古人的“名”、“字”通常用法，并不是必须要考虑的。故选D。5．本题考查理解分析能力。A.“古人的号可分为别号、谥号、绰号，虽说是别人取的，但却是固定的”表述错误。从第⑦段“……又称别号。封建社会的中上层人物往往以住地和志趣等为自己取号……别号是使用者本人起的”可知，别号是自己取的，不是别人取的。故选A。6．本题考查理解分析能力。A.从第⑧段“除了上述的字、号之外，历史上常常用来代替个人姓名的还有地名、官爵名和室名（或斋名、轩名）。如东汉孔融称为孔北海，唐代韩愈称为韩昌黎”可知，“古人有时会用地名代替人的姓名，如唐代韩愈被称为韩昌黎”表述正确；B.“古人的名、字、号全都反映古代的礼教文化，是中国传统文化的有机组成部分”在文章中并没有相关的陈述内容，归纳不当；C.“无论是名、字还是号，都要得到家庭和社会的认可、熟知，才能流传开去”在文章中并没有相关的陈述内容，归纳不当。从第⑦段“另外还有‘绰号’，这大都是他人所取而得到公认的别号，是对人的刻画和形容”可知，“绰号”一般要得到公认才能流传开去，为人熟知；D.“古人的名、字、号能让我们了解人物的家族、经历和志趣，进而把握人物性格”在文章中并没有相关的陈述内容，归纳不当；故选A。 C【详解】本题考查诗歌鉴赏。C.有误，“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟”意为：同是被贬逐漂泊，只是您的行程更远。青山万里，我真是挂念您的一叶扁舟。三四两句写出了同病相怜的被贬之苦，朋友远去，更显得自己的形单影只，着重表达了表达了诗人不幸遭遇的深切同情和对友人依依不舍之情，选项表述“着重表达了自己被逐的不幸”有误；故选C。 8．C     9．B     10．C【解析】8．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。C.有误，句意为：靠近细看。迫：靠近；故选C。9．考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：大家稍为安定，就叫船夫来，用酒慰劳他，详细询问他说：“你曾经登过钓台吗？山中的景色怎么样？”“人稍定”，然后“呼舟子劳以酒”，中间应断开；“细询之曰”对船夫发问，应断开；“若尝登钓台乎”“山中之景何若”是询问的两个问题，中间应断开；据此正确划分为：人稍定/呼舟子劳以酒/细询之曰/若尝登钓台乎/山中之景何若；故选B。10．考查对文章内容的理解辨析。C.有误，联系“欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之”的内容可知，作者最终不能登山，于是只有向钓台行礼，表达对严子陵的敬仰之情，而不是向船夫道歉；故选C。【点睛】参考译文：我坐船从常山出发，一路总共三百多里，山水都有值得观赏的。但眼睛看到的，来不及问名字，点点头罢了。只有叮嘱船夫当船经过七里滩时，一定要告诉我。过了一天，船在群山中航行，忽然看见云端两座山峰挺拔对峙，急忙呼叫船夫说：“这不是钓台吗？”船夫回答说：“这就是了！”靠近细看，人们所说的两台，实际是两座山峰。两台东西对峙，相隔大约几百步，耸立在江边，高几千尺还不止。险峻的山岩就像高士站在一起，神态高傲。山峰上的树多是松树，疏疏落落各处种植，高低奇特各有形态：它们的影子倒映在水中，又好像百多条游动的龙，水波流动，那样子好像要飞起来。山峰的下面，严先生的祠堂就在那里。料想他当日垂钓，应该就在这个地方，本来就没有登上山峰去钓鱼的道理。这山既奇特秀丽，环境又幽美，我就想要停船靠岸登上山去，可是船夫坚决不同意。不能勉强他，于是对这山行一个礼，船继续航行。于是我的脚不能够去游览而眼睛去游览了。低头抬头之间，阵阵清风慢慢吹来，说不出名字的香气，从四面山峰被风吹聚过来，那么我的鼻子也游览了。船夫说七里滩水质很好，尝一尝确实是这样，那么我的舌头也游览了。一会儿，随着船行进，山峰转过去，就望不到了。返回坐在船舱中，恍惚间好像离开船登上岸，像拨开草寻找石级，像整顿衣服站在最高处，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉静像文人，有的雄伟挺拔像武夫，非常像东汉云台众位将相，并非不杰出高超，（只是）觉得与严先生比较，就都处在下风了，这是我的精神游览了。天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍为安定，就叫船夫来，用酒慰劳他，详细询问他说：“你曾经登过钓台吗？山中的景色怎么样？”船夫全都能够回答，于是我的耳朵也一并游览了。 料想他当日垂钓，应该就在这个地方，本来就没有登上山峰去钓鱼的道理。【详解】本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：意：料想；垂纶：垂钓；是：这个；固：本来。 12．⑴筑巢；⑵鸣叫。    13．⑴蟋蟀歌手众多；⑵蟋蟀歌声不断。【分析】12．本题考查对文段内容的概括。由第①段“蟋蟀从不在其中的一个裸露地点筑巢，而总是在吃剩的莴苣叶遮盖着的地方做窝”和第②段“到了春光明媚时，巢穴仍在继续维修，不停地修复，直至屋主去世为止”可知，介绍了蟋蟀如何筑巢；由第③段“四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草柯柯里都有一只在歌唱”可知，介绍了蟋蟀的鸣叫习性。13．本题考查对文段内容的概括。结合第③段“在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授予蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风”可分条概括作答。 14.美丽、美好、色彩明丽、风和日丽/充满生机    15．在艰难困窘的日子里，音乐在我心中植入了生机和力量，让我发现了生活的美好与希望。音乐把我导向了文学，我开始了诗歌创作。    16．“邓丽君们”代表着当下最为流行、最为畅销的音乐 ；“贝多芬们”指的是作者所听的音乐也是贝多芬等古典的、经典的、伟大的音乐。17．作者的灵魂与大地与历史交融，作品才会显得伟大；诗歌要表达美丽与丰富的生命体验；诗歌创作要走进生活，远离名利，表达作者的真正主张。【解析】14．本题考查文章内容的概括。根据文中第②段“一个晚春的星期天，山上的桦树林已经一派翠绿，充满生机”可以看出，春天是充满生机的；从“高山杜鹃盛开，万紫千红”可以看出，春天是美丽的、色彩明丽的；从“像是春风拂面，像是溪水明亮地潺湲”可以看出，春天是美好、温柔的。根据以上内容进行概括即可。15．本题考查对于文章的理解和分析。根据文中第①段“出身贫寒，经济窘迫，身患痼疾，在这个世界大多数人的眼里，并没有你的存在”可以看出，作者身处艰难困窘；根据文中第②段“在艰难困窘、缺少尊严的日子里，我在音乐声中，开始欣赏”可以看出，音乐成为了作者生活中像春天一样的美好与希望；根据文中第③段“有这样的音乐做着背景，我在阅读中感动着”“音乐把我导向了文学，但我的表达是从诗歌开始的，我从文字中得到的感动也是从诗歌开始”可以看出，音乐将作者导向了创作，导向了诗歌，在文字中获得了感动。16．本题考查词语含义的理解。根据句中第④段“大多数人都在听”以及“在当时中国很畅销的中国诗歌杂志在为流行的朦胧诗之类争论得面红耳赤的时候”可以看出“邓丽君们”代表着当下最为流行、最为畅销的音乐；从“我从辛弃疾、从聂鲁达、从惠特曼开始，由这些诗人打开了古典诗歌王国金色的大门”可以看出，“贝多芬们”指的是作者所听的音乐也是贝多芬等古典的、经典的、伟大的音乐。17．本题考查对于文章的理解和分析。根据文中第⑤段“有了这两位诗人的引领，让我的视野更加宽广，让我的心中洒满鲜花，让我懂得只有作者的灵魂与大地与历史交融，作品才会显得伟大”可以概括出：作者的灵魂与大地与历史交融，作品才会显得伟大；根据文中第⑥段“我始终相信，这种寂静之后，是更加美丽与丰富的生命体验与表达的开始”可以概括出：作者认为诗歌要表达美丽与丰富的生命体验；根据文中第⑦段“于是，我避开了这种意气风发的喧嚣与冲撞，走向了群山，走向了草原”“我经历的那个生气勃发的诗歌时代，也是一个特别追名逐利的时代，诗人如此，诗歌界的编辑亦如此，带着势利眼而没有自己真正主张的占了绝大多数”可以概括出：作者认为诗歌创作应该走进生活、远离势利，应该表达自己真正的主张。 18．①在班级内举行以“‘云生活’的利与弊”为题的辩论赛。②在学校开展以“云生活”为主题的征文活动。 ③办一期以“我身边的‘云生活’”为题的黑板报。    19．我认为，“云生活”不是一个概念，是一种实实在在的生活方式，是让我们在特殊情境下，生活仍得以继续，并产生积极行动的一种新的生活方式。首先，它体现出了物质性，是“看得见，摸得着”的生活方式。例如我们足不出户便可以买菜、做饭、欣赏美景。其次，它以科技为载体，将我们每个个体联结在生活的场景之中，相互支持不再孤独。它让人们在特殊时期拥有满足感和享受感，在精神层面给人们以慰藉。此外，在这次疫情之下，“云生活”迅速发展起来，体现了我们的创造力及在困境面前强大的生命活力。疫情发生后，人们居家防疫，社会生产活动似乎被按下了暂停键。但实际上，人们的生活仍然井然有序，即便宅在家里参与抗疫，也能够享受自在时光，将生活安排得有滋有味。这很大一部分是因为“云生活”的存在，拓展了人们的生活空间和心理空间。（注意要答“云生活”的积极作用，给我们的生活带来的便利，言之有理就行。以上内容可作参考）【解析】18．本题考查活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几种形式：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中三种即可。示例：以“‘云生活’的利与弊”为题的演讲比赛；以“‘云生活’的利与弊”为题的手抄报；以“‘云生活’的利与弊”为题的分享会等。19．本题考查语言表达。结合生活实际谈“云生活”的积极作用。示例：我们要拥抱“云生活”，“云生活”是应疫情防控需要而生的一种生活方式。疫情发生后，有的地方社会生产活动按下了暂停键，但是由于“云生活”的存在，人们的生活仍然井然有序，并没有收到太大的影响，甚至还因为“云生活”的存在，让我们的生活更加便利，例如我们足不出户便可以买菜、做饭、欣赏美景；其次，“云生活”也让我们开始重新审视家庭关系与生活方式，追求更紧密的家庭关系以及更健康的体魄；此外，在这次疫情之下，“云生活”迅速发展起来，体现了我们的创造力及在困境面前强大的生命力。 例文：因为有你你是茫茫黑暗的一团火，照亮了我那似乎黯淡的生活，倏忽之间便有暖意涌上心头。正因为有你，我再也不怕心灵的寒冬。有你，就会有温暖。因为有你·不害怕失利凝视着桌上满是红叉的试卷，我的心早已僵作一团，久久地舒展不开。也不知为何，泪水从眼眶悄然滴落。你轻轻走进教室，来到我身旁。我急忙转过头去，害怕你看到我的不坚强。你从兜里掏出一包纸巾放在我的桌上，将手握在我冰冷冷的手指上，用那略带愁思的声音告诉我：“不要害怕，考试的失利没什么，重要的是我们要振作起来，生活永远温暖！”我拭干泪水，怯生生地抬头，对上你清亮的眸子，捕捉到了希望，愁眉也展开。牵着你的手走向天井，顽皮的阳光在我们脸上斑驳跳跃着，暖暖的，久久也不散去。因为有你，我不再害怕失利，无论是考试或是生活。因为你在便有温暖，即使生活有多么不顺也无法使我停滞。因为有你·我更加自信站在整个年级面前，空气凝固了。我本应大声地唱一首珍爱的歌曲，却因心中的自卑而丧失了开口的勇气。台下开始有些骚乱，而台上如塑像一般的我迟迟不开始唱。突然想起你告诉我：“紧张时摸摸你的右口袋。”我颤抖着将手伸进口袋，触到一个硬硬的东西，不顾台下的抱怨我把它拿出来，——是一个木盒子。又惊又喜，我急忙打开它，抽出其中的字条，上面写道：自信即将飘然而至，愿你取下心灵的枷锁，唱出最美的旋律！霎时，一股暖流涌向全身，我紧握麦克风，张开嘴，开始演唱。歌声从喉中情不自禁地溢出，每一个音符都敲打着我心中的自卑，使它厚厚的茧渐渐被打破，自信的蝶破茧而出，一份快乐的微笑扬上嘴角，时间在此时停止，世界只剩下你和我，还有那张被施了魔法的字条。因为有你，自信的帆扬风而起航，你让一切都变得简单，你让一切都变得不同，你的温暖驱走了我的自卑，让自信的我幸福地微笑！你的出现，给予了我太多太多，溢于言表。你一定是小提琴上那根温暖的弦，轻轻一拨便使我的心不再冰冷，生出一份骄傲地友谊。因为有你，好温暖……【详解】本题考查命题作文。第一，审题。“因为有你”是一句未说完的话，后面可以补充“所以”，因为有你，所以幸福；因为有你，所以从不畏惧；因为有你，所以从不孤单；因为有你，所以勇敢追梦；因为有你，所以温暖；因为有你，所以充满力量；因为有你，所以感到快乐；等等。文章要写出因为有你，所以如何。题目中的“你”是写作对象，结合导语可知，这个“你”所指范围非常广泛，可以是人，亲人、朋友、偶像、敬佩的人等等；可以是物，书、琴、笔、画等等；可以是思想，勇敢、自信、理想、感恩等等；可以是民族，是国家，是地球，是人类等等，总之是带来积极影响的人事物，而文章要写出带来了什么积极影响，为什么能够带来，自己的感情是怎样的。第二，思路。从题目上看，本文适合写出记叙文或者是散文。先明确“你”的具体所指，然后明确因为有你，所以如何了。这是文章写作的重点，这个过程中可以重点写因为有你带来的积极的影响，也可以重点写因为有你带来积极影响的原因，或者二者融合。文章可以写一人一事，可以写一人几事，因为有妈妈，所以生活充满幸福，可以抓取几个片段来写，妈妈在生活中的温暖的关怀，在学习上的严厉和鼓励，在思想上的引导等等；可以写一株梅花，写梅花傲雪斗霜对自己产生的积极影响等等。最好是写一些小的事情和细节，以小见大。