初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状备课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了什么是性状，性状与基因的关系，形态结构，形态结构特征，生理特性，行为方式，同一性状，大鼠生长激素基因，基因控制生物的性状，什么是转基因生物等内容，欢迎下载使用。
35.（1）嫁接 无性 （2）接穗 砧木 形成层 （3）梨、桃、柿等36.（1）成虫 蛹 卵 幼虫（2）③④②① 完全变态 蜜蜂、蚂蚁（3）不完全变态 蛹37.（1）受精卵 蝌蚪 成蛙 （2）变态发育 （3）鳃 （4）肺 皮肤
第一节基因控制生物的性状
什么是遗传？什么是变异？
什么是相对性状？如何区分？
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞种瓜得瓜，种豆得豆
一猪生九仔，连母十个样。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
变异：亲子间以及子代间的差异
《知能》P13 1、3
答案：1、C 3、C
性状：生物体_________、______和_____等特征的统称。
惯用左手或右手、鸟类的筑巢等
葡萄的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等
葡萄的味道、人的血型等
图 4 双眼皮与单眼皮1、双眼皮 2、单眼皮
相对性状______________的不同表现形式
相对性状：__________________的不同表现形式
《知能》P13 2/4/5/12
答案：2、D 4、B 5、B 12、（1）变异 （2）相对性状
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小
（2）控制这个性状的基因是什么基因？
（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？
（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？
《知能》P13-15 6-10题
6.B 7.A 8.B 9.B 10.A11. 差异 遗传 环境 性状 基因13.（1）鼠的大小 生长激素基因 （2）做对照实验 （3）基因控制性状（4）控制性状表达的基因
基因发生改变，属于可遗传变异，能遗传给后代
生物的性状由基因控制，但还受环境的影响。
性状=基因（决定作用）+外界环境（影响）
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。
（二）合作互动，猜测探究
大家还知道哪些转基因生物？人们都是怎样看待转基因生物的？
1、解决粮食短缺问题2、减少农药使用3、节省生产成本，降低食物售价4、增加食品的营养
1、违反自然，存在不确定性2、转入基因存在威胁3、可能造成生物污染
2013年9月7日上午，方舟子发起活动鼓励网友品尝转基因玉米，称应当创造条件让国人可以天天吃转基因食品。此举激起了电视节目主持人崔永元的强烈回应，并质问方“懂不懂科学”。随后，两人在腾讯微博上就转基因食品问题进行了一番激烈的“唇枪舌战”。
崔永元、方舟子之争：转基因食品是否安全？