教科版 (2017)五年级下册1.船的历史精品ppt课件

导入新课

                船的研究

      船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。

      人们是怎样造船的？造船的过程中需要用到哪些技术呢？让我们跟着船的历史去探索吧。

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讲授新课

聚焦：关于船，你知道什么，还想研究什么？

     船是生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。它的诞生使人类有了跨越河流、远征大海的能力。5000年来，船的发展逐渐开拓了人们的视野，并为我们提供了物资，交流了文化，可以说船是人类最伟大的发明之一。

探索一：交流我们知道的关于船的知识，并记录在班级记录表上

探索二：船的历史

1.独木舟：又称独木船，是用一根木头制成的船，是船的“先祖”，是最早的船，世界各地都曾出现过。

2.摇橹木船：摇橹木船是用橹来推进的船，它是一种江河中航行的早期船。摇橹木船使用方便，是江河中的运输工具，在江南水乡曾经被广泛应用。一些旅游景点，摇橹木船用来载运游客，让游客进行水上游览。

3.帆船：利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时代。帆船是人类同大自然做斗争的一个见证，帆船的历史与人类的文明史一样悠久。

4.蒸汽船：蒸汽船是用蒸汽机作动力的机械推进船。蒸汽机的出现使船的动力发生了革命性变化 ，从而完成了船动力的革命。船的推动力从人力、自然力转变为机械力，船用蒸汽机提供的巨大动力，使人类有可能建造越来越大船，运载更多的货物。

5.轮船：轮船是指用机械发动机推动的船，多用钢铁制造。轮船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。

6.潜艇：主要在水面下进行作战等活动的舰艇。以鱼雷或导弹等袭击敌人舰船和岸上目标，并担任战役侦察，也叫潜水艇。按动力装置分为常规潜艇和核潜艇。

探索三：制作一艘独木舟

过渡：你们知道吗？在古代，人们最早是利用天然材料来造船的，树干就成了最早造船的材料。他们利用树干就制成了独木舟，今天让我们也来试着造一艘独木舟吧！

制作材料：圆木条、刻刀、钩码、水盆。

制作步骤：（1）将圆木条用刻刀制成如图所示的形状。

（2）向“独木舟”中均匀地加入钩码，观察其负载钩码的情况。

制作结果：“独木舟”不稳定，容易侧翻，而且不能承载很多钩码。

探索四：船首的形状

制作材料：木块、绳子、水槽、曲别针。

制作步骤：（1）将两块木块制成如图①和图②所示的形状。

（2）将绳子的一端固定在木块上，另一端系上相同数量的曲别针。

（3）将木块放在水槽的一端，同时放手，观察哪个木块先到达水槽的另一端。

对教师所提问题展开回答。

分组实验并记录

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

科学探索求真知，名师点拨解疑难。

研讨探究

研讨一：从船的发展历史中，你发现了哪些变化？

小结：通过阅读独木舟、摇橹木船、帆船、蒸汽船、轮船、潜艇等相关资料，我们可以发现船在外形、体积、材料、动力系统、载重量、速度等方面都发生了变化。

研讨二：怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？

小结：通过探索三中的实验我们发现，独木舟不稳定、容易侧翻，且不能承载很多重物，此时我们可以采用多加一根树干来加大船体，或者在船外加支架等方式来解决这个问题。

研讨三：怎样减小船在行驶中的阻力？

小结：通过探索四中的实验我们发现，尖形船首的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。因此在设计船时我们可以将船首设计成尖形。

讨论交流

相互交流共分享，集体讨论达共识。

课堂练习

幻灯呈现

课堂小结

通过本课的学习你有哪些收获？

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