数学一年级下册两位数加一位数、整十数试讲课习题ppt课件

　　第2课时   两位数加减一位数不进位、整十数

【教学内容】

教材第63页的内容。

【教学目标】

1．学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。

2．通过小组合作，探索两位数加一位数、整十数的计算方法，培养学生学会与他人合作交流的能力。

3．培养学生学习数学的兴趣，提高他们的口算能力

【教学重难点】

重点：理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数的计算方法。

难点：建立数位的概念，懂得相同数位上的数字相加。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

口算导入。这节课我们来学习两位数加一位数、整十数。（出示课题）

二、讲授新课

1．提出问题。

小林和小红在练习写字，小林已经写了25个字，还要写2个字。小红已经写了20个字。引导学生认真观察情景图，弄清图意，说说可以得出哪些加法问题：（1）小林一共要写多少个字？

2．解决问题（1）学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息，各组分别列出两个问题的算式。

①25+2 

小组交流，汇报讨论结果。

通过摆小棒计算这两道题。计算25+2时，先算5+2=7，把单根的和单根的合并。再算20+7=27。

计算25+2时，想25里面有2个十和5个一，25加2也就是再加上2个一，把5个一和2个一合并7个一，再用2个十加7个一是27。所以25+2=27。

②25+20

计算25+20时，先算20+20=40，把整捆和整捆的合并。再算40+5=45。

计算25+20时，想25里面有2个十和5个一，25加20也就是再加上2个十，把2个十和2个十合并是4个十，再用4个十加5个一是45。

总结：两位数加一位数或整十数，在计算方法上不同：加一位数是加几个一，在个位上加这个一位数；加整十数是加几个十，在十位上加几。

三、巩固练习

1.完成练习1-5.

2.游戏：夺红旗。

学生分组比赛，然后表扬又快又准的小组。

四、课堂小结

这节课，你有什么收获？

计算两位数加一位数或整十数时，一定要弄清楚所加的数是几个一还是几个十。如果是几个一就加在个位上，如果是几个十就加在十位上。

五、课后作业

课后练习P66第1、2、3题；

【板书设计】

【教学反思】

亲手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在“探究新知”这一过程中，我创设了有意义的问题情境和数学 活动，激励每一个学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问 题，并与同伴进行交流。真正培养孩子的学习兴趣，爱上数学，主动思考。