人教精通版英语三年级下册 Lesson 20 教案

Lesson 20

教学目标：

1. 语言知识目标

（1）能够正确的听、说、读、认读单词candy, doughnut；正确的听说书写字母Cc和Dd，并掌握正确的笔顺。

（2）继续巩固表示对事物是否喜爱的句型：I like…与I don’t like…

（3）掌握句子Have a/an…及其答语No, thanks.

（4）掌握课文中的chant.

2. 能力目标

（1）在情境中熟练、自然地表达对物品的喜恶I like…与I don’t like…

（2）在创设的情境中引导学生观察、探索，学会运用Have a cake.等说法招待朋友用餐，并能在情景中运用。

（3）利用已学知识，小组间进行合作，进行野餐活动。

（4）提供一个想象的空间，让学生模仿课文中的chant，根据自己的喜好，结合自己已有的知识，编出新chant。

3. 情感态度目标

    通过活动、游戏、多媒体的使用，使学生产生浓厚的学习英语的兴趣。让学生敢于开口、乐于开口，积极参与交流。并在学习过程中，培养学生的合作能力和竞争意识。

教学重难点:

1.能够正确的听、说、读、认读单词candy, doughnut；正确的听说书写字母Cc和Dd，并掌握正确的笔顺。

2. 继续巩固表示对事物是否喜爱的句型：I like…与I don’t like…

3. 掌握句子Have a/an…及其答语No, thanks.

4. 掌握课文中的chant.

教法：

合作学习法、情境教学法、直观教学法、任务教学法、游戏教学法等

课前准备：幻灯片、单词卡片，图片、食物、学生卡片等

教学步骤:

Step1.Warm up

1. Sing a song －ABC

[设计意图]在边拍手边唱的过程中，活跃课堂气氛。为接下来的热身练习做好了铺垫。

2.Write letter “Aa” together, include big letter “A” and the small letter “a”. Then show the words which  include  letter “Aa”—apple, mango.

Similarly, review letter “Bb” and the words: banana and bread. Then chant it.

[设计意图]通过这一环节，复习巩固已学有关的字母与包含这些字母的单词，为本课的新知学习做好的铺垫。

Step 2. Presentation

1. Ask some questions: What’s your name? How old are you? ... Next, show a clock and ask: What time is it? Students will answer: It’s nine o’clock. “It’s fine today, let’s go to play. Let’s go to He’xi park together, OK?”

[设计意图]在平日常规的问答中，不仅进行了学生们的口语交流，并且自然的引出了上午九点这一时间，提出出去游玩的建议，学生们对本节课内容满怀期待。

2. We have a good time in the park. Look, it’s 12 o’clock now. I’m a little hungry. Let’s have a picnic. Please have a look, what I have prepared.

[设计意图]创设情境：12点钟了，我们在公园一起野餐吃午饭吧。展示出事先准备好的布满食物的“餐布”，在营造的情境中进行学习。

3.Let students choose the food by using the sentences:

 —I like ...

 —I don’t like ...

In this part, review these words: cake, doughnut.

[设计意图]在创设的情境中让学生自主挑选野餐食物，在表达的过程中自然的对食物单词与表达对食物是否喜爱的句型进行了操练。

4. “I forget some food in the bag.”Then, learn new words: candy and doughnut. Read, spell and make sentences to consolidate the new words, then practice in many ways.

5. Cake、candy have the same letter “Cc”. Write it on the blackboard. Similarly, write the letter “Dd”. Next, chant—

Aa, Aa, Aa, apple, mango, mango.

Bb, Bb, Bb, banana, bread, bread.

Cc, Cc, Cc, cake, candy, candy.

Dd, Dd, Dd, hot dog, doughnut, doughnut.

[设计意图]对知识进行梳理，编写新chant, 形成知识间的联系。在说唱，加入动作的同时，巩固知识。

6. Show a picture, describe it. Next, watch the video and then answer questions:

(1)  Does Gao Wei like cakes?

(2)  What does Gao Wei like?

Watch again, answer another question:

(3)  如果你想让高伟吃个苹果，你会说什么呢？

(4)  Someone wants you to have an apple, if you don’t like it, what do you say?

[设计意图]利用在文本解读及结合图片，回答问题，逐个击破重难点。

Step 3. Practice

1. Watch the video of lesson 20, then read after me. Practice this dialogue in pairs.

[设计意图]观看视频，加深学生的直观印象，回归课本的同时夯实基础。

2. Practice

Do some exercises.

3. Moral education: Have more healthy food.

[设计意图]对学生进行德育教育：多吃健康食物。

Step 4. Homework

must do:

1. Copy the new letters and words.

2. Read and recite lesson 20.

choose to do:

Make a new dialogue.

[设计意图]作业分层设计，听说读写用各方面能力的锻炼。

Handwriting on the blackboard:

Lesson 20

Have a cake.     No, thanks.

  Cc         cake       candy

     Dd         hot dog    doughnut