初中语文第三单元10 阿长与《山海经》课文内容课件ppt

这是一份初中语文第三单元10 阿长与《山海经》课文内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了情境导入，作者简介，整体感知，作品简介，基础字词，理清思路，C阿长的睡相，D元旦的古怪仪式，自主探究，研读课文等内容，欢迎下载使用。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。
鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。
《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。 ，鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事” ，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长和山海经》等篇被选入中学语文课本。
《山海经》我国古代地理名著。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” 等。鲁迅称之为“古之巫书”。
阿长（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 惧惮（ ） 震惊（ ） 粗拙（ ） 憎恶（ ） 絮说（ ） 惶急（ ）
切切察察：絮说：震悚：
现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声。絮絮叨叨地说。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
A.“阿长”称呼的由来
B.阿长喜欢“切切察察”的毛病
E.阿长一肚子烦琐的道理
F.阿长给“我”讲长毛的故事
G.阿长谋害“我”隐鼠
H.阿长给“我”买来了《山海经》
1、本文都写了阿长的哪些事情？2、作者是如何安排详略的？
1、文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？
2．为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”？
对阿长的不同的称呼，表现了作者不同的情绪和口吻。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，用“长妈妈”尊称，名实不符。 这个题目标示了文章的一半是抑笔。
3．主人公是阿长，作者主要想表现的也是阿长对自己的关爱，干嘛还要在题目中加上《山海经》呢？
把一个文盲妇女与一本古典名著这两个矛盾的个体放到一起作为题目，既能引起读者兴趣，又预示着阿长文后求寻《山海经》的不辞劳苦。阿长对鲁迅的关爱正是通过《山海经》来表现的，它是承载这份关爱与人格的载体。
4．买《山海经》一事的起因是什么?
“我”渴慕着绘图的《山海经》了。 “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”。
5．当阿长来问〈山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理?
“我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说，可说者无心，听者有意。这说明“我”从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。
6．当阿长说：哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映?表现出怎样的心情?
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，进而推想这别人不肯做，或做不到的事，这样一个普通的人居然做到了，“我”也由此而对她“发生新的敬意了”。
7．“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?
平时对她根本不抱希望，却居然给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》，在孩童眼中，长妈妈似乎“有伟大的神力”
8．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。
9．综上所述，作者为什么要详写买《山海经》这件事呢?
这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢?
“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？
本文以作者对阿长的感情变化为线索
（1）憎恶 （2）不大佩服 （3）最讨厌的是常喜欢切切察察；
（4）从此对于她就有了特别的敬意
（5）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功，她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
（6）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她的魂灵！
本文按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，这些都是令作者心灵震憾的原因，文中表达了作者的深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。加强诵读，在诵读中力口深体会。