人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店教学设计
展开20.蜘蛛开店
教学目标：
1、流利、有感情朗读课文。
2、理解课文内容，了解蜘蛛三次开店的过程，明白故事中蕴含的道理。
3、根据示意图复述故事；展开想象，续编故事。
教学重点：用自己的话复述故事，并续写故事。
教学难点：懂得课文中蕴含的道理，只有坚持不懈才可能成功，否则将一事无成。
教学过程：
一、导入。
- 师出示蜘蛛图，引入课题。
- 出示课题，学生齐读课题。
3、蜘蛛开店都遇到了哪些困难，我们继续学习。
二、细读课文，重点突破。
1、出示蜘蛛.河马.长颈鹿.蜈蚣，指名学生说一说他们之间的关系。
2、出示课文第一自然段，指名说一说“寂寞”“无聊”的意思。
指名交流（重点理解寂寞、无聊两个词）
3、学习第二至四自然段，说说蜘蛛开店的第一件商品是什么？为什么？
指名说（口罩、因为织起来很简单）（板书）
出示“顾客来了，是一只河马，河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。”
提问：河马有什么特点？（嘴巴大）出示河马图。
蜘蛛接到这份生意，感觉怎么样？（口罩好难织啊，用了一整天的功夫）
指导朗读，读出蜘蛛工作的不容易。
6、学习第五至八自然段。
（1）、蜘蛛又重新开了一家商店，卖的第二件商品是什么？为什么？
（围巾、因为织起来很简单、长颈鹿）（板书）
出示“顾客来了，只见身子不见头，蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。”
提问：长颈鹿有什么特点？你是从哪里看出来的？（课件出示长颈鹿的图片）
（2）这会给蜘蛛的工作带来怎么样的困难？
出示“蜘蛛织啊织，足足织了一个星期，才织完那条长长的围巾。”
指导朗读，重读：“织啊织、足足、一个星期、长长的。”读出蜘蛛工作的辛苦，生意的难做。
7、学习第九至十一段
（1）这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁呢？
（袜子店、蜈蚣）
出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”
是呀，42只脚，要什么时候才能织完呀，怪不得蜘蛛会害怕。
指导朗读，读出蜘蛛的害怕心理。
三、总结全文。
四、根据示意图复述故事。
五、延伸拓展
接下来会发生什么事儿？展开想象，续编故事。
六、课后作业
1、朗读课文。
2、把“蜘蛛开店”的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
卖口罩 河马（图） 一整天
卖围巾 长颈鹿（图） 一个星期
卖袜子 蜈蚣（图） 跑回网上
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