湘艺版七年级下册京剧常识精品教学设计

这是一份湘艺版七年级下册京剧常识精品教学设计，共7页。教案主要包含了京剧的行当，京剧的唱腔，京剧的脸谱等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、能认真聆听本单元歌曲，体验京剧音乐风格的韵味。
2、通过教唱、听赏、讲解、讨论等方法，让学生了解中国京剧艺术的基础知识。
3、通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。
教学内容：京剧的音乐知识
教学重难点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧音乐的特点调动学生积极参与课堂活动。
教学过程：
给出课题：《梨园百花（一）》第二课时
（引言）老师：同学们，这节课我们共同学习“梨园百花”第二课时，观赏剧照图片集锦，可谓精彩纷呈，这些鲜明的人物性格来自各个京剧剧目当中，猜想他们背后故事是多么的感人，大家想了解这些人物类别及表演特点吗？
学生：想
老师：好，我们一起学习并了解本节课所需掌握内容（呈现思维导图）
主要内容：京剧的行当、京剧的唱腔、京剧的文场和武场、京剧的脸谱。
一、京剧的行当：1.A（图片展示）根据剧中人物形象特征、角色分工不同、年龄不同、性别特点了解到：“生”是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生。B欣赏“老生”表演片段，从听觉感官上感受京剧魅力。
2.A（图片展示）根据剧中人物形象特征、角色分工不同、年龄不同、性别特点了解到：“旦”是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（摇旦）、刀马旦、青衣。B欣赏“花旦”表演片段，从听觉感官上感受京剧魅力。C特殊的“梅派”“男旦”
表演艺术家及奠基人梅兰芳的介绍；京剧史上的“四大名旦”；梅派艺术的传承人--梅葆玖；D特别说明旦角中的“青衣”。
3.A（图片展示）根据剧中人物形象特征、角色分工不同、年龄不同、性别特点了解到：“净”俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特意的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗狂。B欣赏“净”表演片段《驸马爷近前看端详》，从听觉感官上感受京剧魅力。
4.A（图片展示）根据剧中人物形象特征、角色分工不同、年龄不同、性别特点了解到：“丑”有男有女，为反派、诙谐、滑稽的人物，又分为文丑、武丑、丑婆。B欣赏“丑”表演片段《三岔口》，从听觉感官上感受京剧魅力。
5.小结：京剧四大行当：生、旦、净、丑、各具特色。
6（图片展示）让同学们了解：活跃在当今京剧舞台上的表演艺术家们，为京剧艺术事业的发展和传承贡献着伟大的力量，他们是:于魁智（生）、李胜素（旦）、孟广禄（净）、朱实慧（丑）。
（导语）形形色色的人物各具特点，不仅见其人还要闻其声，我们共同了解京剧的声腔有何特点：
二、京剧的唱腔：
请听唱段：《甘洒热血写春秋》，请问同学们这段唱腔有什么特点？
学生：高亢、激昂，速度较快，音色明亮。
简介：属于老生的唱腔，西皮快二六，唱段表现侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋的形象，以及他不畏艰险勇于献身的大无畏的英雄气概。
歌曲难点：A波音“秋”的唱法，准确时值；B节奏的把握要准确；
请听唱段：霸王别姬·《看大王在帐中和衣睡稳》，请问同学们这段唱腔有什么特点？
学生：委婉、轻柔，速度较慢，音色暗淡。
*知识面考察：
a 请同学说说这段唱腔的出自？
答：《霸王别姬》的选段
b 请同学再说说这个典故？
答：汉王刘邦宇西楚霸王项羽互争天下，刘邦的元帅韩信，屯兵调度诸侯十面埋伏，诱项羽围于垓下，四面楚歌兵将散尽，虞姬给项羽消愁解气强作欢颜劝酒舞剑自刎而亡。（掌声鼓励）
小结：京剧唱腔 A西皮：音区偏高，旋律色彩明亮 、华丽、尖锐，多表现愉快活泼激动的人物情绪。B二黄：音区偏低，旋律色彩暗淡、凝重、平静，多表现悲剧情节，表现压抑、悲壮、忧郁、凄楚、悲愤人物情绪。
老师表演唱：红灯记 ·《 都有一颗红亮的心》，激发学生学唱京剧的兴趣。
（导语）有了形象的人物角色、分工类别和优美的唱腔还缺少些什么呢？
学生：对白、表演、场景等。
京剧的文场和武场：
京剧的文场：（看图片）文场的表演情节相对平稳安静流畅，叙事性强，音乐主要有弦、管乐器伴奏（京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡、笛子、唢呐、笙等）唱腔华丽柔美。
京剧的武场：（看图片）武场的表演情节相对动静起伏较大，场面嘈杂热闹，气氛热烈，音乐主要有打击乐器伴奏（板鼓、大锣、小锣、堂鼓、钹、碰铃、等）唱腔粗狂急促。
（导语）鲜明的人物特色是表演的载体，人物形象特征是需要浓墨重彩来装扮，我们即刻想了解脸谱在京剧中的重要性。你准备好了吗?
四、京剧的脸谱:
1.什么是脸谱？（观察图片）
京剧的脸谱是指用不同颜色的油彩在演员面部进行构图，画出不同的图案，以表示人物的身份、性格特征。
来听一听《唱脸谱》中怎样描述一个个形象的人物特征？
A蓝色脸性格特征：刚强、桀骜不驯，代表人物：窦尔敦
B红色脸性格特征：忠勇、正义、有血性，代表人物：关公
C黄色脸性格特征： 勇猛善战，代表人物：典韦
D白色脸性格特征：阴险奸诈、刚愎自用，代表人物：曹操
E黑色脸性格特征：性格严肃直率鲁莽、刚毅勇猛,代表人物：张飞
脸谱的分类：（图片展示）
戏歌《唱脸谱》
是一首以脸谱为歌唱题材的歌曲，全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点，旋律朴实、亲切，具有浓郁的京剧韵味，给人以“源于京剧、胜于京剧”的亲切感、新鲜感，是群众喜爱的“戏歌”。
同学们一起跟唱《唱脸谱》，京剧中一字多音的唱腔形式，称为拖腔，请找出是哪一个字？
了解著名词作家：（图片展示）
大家一起唱：跟伴奏《唱脸谱》，老师伴唱部分。
练习：考察本节课学生所学内容掌握情况，根据回答给出相应评价。
（1）回忆唱词说出并熟悉脸谱、熟悉唱词（图片展示）
（2）迅速回答行当类别（图片展示）
（3）连一连（图片展示），请同学独立完成。
（4）自己制作京剧脸谱，下节课带到课堂来。
制作方法：在一次性纸盘的底部勾画不同行当的脸谱，在盘子的边沿对称的两边抠两个小洞，将松紧带套进去，即可成一个简易的京剧脸谱。
小结：
京剧是一门博大精深的艺术，京剧在唱（唱腔）、念（白）做（表演）、打（武打）中述说着历史，演绎着人生。那委婉的唱腔，优美的身段，变化多端的脸谱，精美绝伦的服饰，无不体现着中国表演艺术的博大精深！
结束语：
通过以上内容的学习可以感受的京剧之美，美在哪呢？
学生：唱腔、服装、化妆、唱词、动作、布景、配乐等。
老师：所以我们要珍视民族艺术，弘扬中华文化。