人教部编版一年级下册课文 39 夜色导学案及答案

这是一份人教部编版一年级下册课文 39 夜色导学案及答案，共5页。学案主要包含了基础知识汇报，研读文本，复习生字词的展示 二，拓展与检测，检测等内容，欢迎下载使用。

学习卡二：
1、 小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。
2、在夜晚也能看见美丽的景色，出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。引导学生体会意境。你在漆黑的夜晚可能会看到什么？
课 题：
夜色
课 型
预习+展示
年级
一
主备教师

学习目标：
1、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2 、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3 、正确认读本课十三生字，会写六个生字。
学习重难点：
通过课文的学习，培养学生像哨兵那样不怕苦、不怕累的精神。
教学流程：
第一课时
导入（1分钟） 二、基础知识汇报（10分钟）
三、研读文本、感悟道理（20分钟） 四、拓展与检测（5分钟）
第二课时
一、复习生字词的展示 二、小组学习
三、学生自主书写生字 四、展示交流 五、检测
学 习 过 程
学案
导 案
第一课时
一、情景导入，板书课题。
1、同学们，在上课之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？教师和学生一起表演一起唱。
2、师：这是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？
今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。
师板书课题，学生齐读课题。
基础知识检测。
组长向老师汇报预习成果。
教师检测识字和朗读情况
胆小 往外瞧 故事 窗外 还是 乱跳
偏要 怎样 微笑 从此 散步 夜色
很小 月光
“你是怎样记住这些字的呢？谁愿意当小老师，把你的识字好方法分享给大家。”
三、研读文本、感悟道理。
下面就请同学们按照老师的要求完成学习。
学习指南一（7分钟）
请同学们用默读的方式再读课文，完成
学习卡一：（提示：默读课文时不出声，不指读，，边读边想）
“我”开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？
预设：
(1)开始这个小朋友胆子很小。你是从课文中哪句话体会到的？让学生练习朗读。
(2)后来爸爸带他去散步，他发现原来花草都像白天一样美丽。你能给大家读读这句话吗？让学生练习朗读。
重点抓住“原来花草都像白天一样微笑”引导学生说一说你体会到了什么。
四、拓展与检测。
1、比一比，再组词。
胆（ ）往（ ）从（ ）
朋（ ）住（ ）丛（ ）
2、选词填空。
再 在
我（ ）家里写作业。
天（ ）黑，我也不怕。
第二课时
一、复习导入
1、出示认读字卡。轮读，开火车读。
2、朗读课文。
二、再读课文，理解课文。
下面就请同学们按照老师的要求完成学习。
学习指南二
请同学们用自己喜欢方式再读课文，完成
学习卡二：
1、 小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。
2、在夜晚也能看见美丽的景色，出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。引导学生体会意境。你在漆黑的夜晚可能会看到什么？
三、学生自主书写生字。
“夜”：上小下大，注意右下里面是个点。
“很” 和“往”注意右边的部分不能再写成方的。
“光”要注意笔顺。第一笔是竖，不是点，第四笔横写在横中线上。
“还”的结构不好掌握，教师范写。学生书写，教师巡视指导，根据学生出现的情况及时讲解。同时注意要求学生养成良好的书写习惯。
四、展示交流。
五、检测。
根据课文内容填空。
我从前胆子（ ）小（ ）小，天一黑就不敢（ ）外瞧。
妈妈讲了许多勇敢的故事，可我一看窗外，心儿（ ）是乱跳。
爸爸晚上偏要拉我去散（ ），原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的（ ）晚，我也能看见小鸟怎样在月（ ）下睡觉。
板书课题，激发学习兴趣。
看到课题，你想到了什么？
1、把课文读通顺、流利，把生字记住。
2、给生字组词，用所组词语说句话。
3、同桌或小组内互相评价。
引导学生整体感知课文
引导学生自主探究：独立思考；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
记忆生字，积累词语。
1、小组内交流，你眼中的夜晚是什么样的？
2、自由说出自己的观夜色的感想。
1、认读生字，并组词。
2、书写生字，做出评价。
3、掌握生字结构、笔顺等。