小学语文人教部编版一年级下册课文 39 夜色导学案

《夜色》导学案

                                               设计人：

目标导航：1、能正确认读10个生字，会写8个生字，认识2个新部首“提手旁、夕字旁”。

2、正确、流利地朗读和背诵课文。

3、懂得从小就要树立克服困难的信心和勇气。

重点难点：1、朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。。

2、从读中体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。

学生前置性学习要求：借助拼音读通课文。

教学准备：生字词语卡片，课件。

第一课时（预习课）

教学过程：

（一）诱思导学

1、创意导学：（1）屏幕出示：（黑夜中的景物）说说你看到了什么？（2）揭题，释题。齐读题目，看看在夜色中发生了一些什么事呢？

2、前置性学习检测：检查课文朗读情况，指名读、小组读等。

3、疑难点拨：指导学生读准字音，做到不加字，不漏字。

前置性学习检测：

1、选择正确的读音

睡（suì  shuì ）               窗 （cuāng   chuāng）

胆（dǎn  bǎn  ）               此 （cǐ      chǐ  ）

2、选字填空。

         再     在

（       ）学校大门口，我挥手与妈妈（      ）见。

我把字（        ）抄一遍，就完成作业了。

我（         ）街上识汉子，还认识了两个生字。

（二）感知研学

1、自主阅读：自读课文，圈出生字词，然后自己反复拼读，把生字词读准;认读带拼音的生词，再认读没有拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。

2、整体感知：边读边想：（1）课文写了什么内容？“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了些什么？边想边想象，并读出害怕的语气。（2）你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子呢？

3、理清脉络：边读课文边用序号标出课文一共有多少小节。

（三）读悟品学

1、朗读课文，想想课文写了什么？

2、小组展示：你最喜欢读哪一小节，你读懂了些什么（师适时指导朗读）                     

4、小组交流：你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子？为什么？

（四）得知博学

1、师总结：其实黑夜并不可怕，只要我们用平常心看待它，它像白天一样温馨可爱，在静静的夜晚也能看见美丽的景色。文中小朋友和爸爸散步的时候还能看到那些景色？（学生根据自己的生活经验想象小朋友看到的美丽的事物）

2、学以致用:

（1）书写，学会生字

①仔细观察它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺；

②你发现了什么？小组交流，互相说说；

③指导书写，再独立书写。                                                                                         
（2）识词，积累运用

①认读“词语花篮”里的词；

②你从这篇课文里还学会了哪些新词？把你最喜欢的几个填在词语花篮里；

③选择这些词语中你最喜欢的一两个说一句话。              

（五）反思促学。

1、小朋友们在漆黑的夜晚和爸爸妈妈一起出去散步过吗？和同学们说一说你的感受。  

2、你有过害怕黑夜的故事吗？现在害怕吗？小组说一说。

板书设计：

 害怕-----不害怕-----做一个勇敢的孩子