苏少版二年级下册锣鼓歌 箫教案设计

这是一份苏少版二年级下册锣鼓歌 箫教案设计，共2页。教案主要包含了感受歌曲，揭示课题，认识三种民族打击乐器，读童谣，唱童谣，打击乐器伴奏，演唱歌曲，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教学内容《锣鼓歌》总第   课时教学目标1.圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。2.锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。3.与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。教学重点用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。[来源:学科网ZXXK]教学难点能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。教学准备音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。教学过程一、感受歌曲、声势律动1.律动两遍。“咚咚咚（拍腿），锵锵锵（拍手）”。2.部声势律动。师：老师在什么音乐时，做了拍腿、拍手的动作？（生：咚咚咚——拍腿）是在模仿什么乐器？二、揭示课题，认识三种民族打击乐器。1.河南锣鼓中使用的三种打击乐器：鼓、锣、钹，聆听各乐器的音色，学习演奏方法。2.咚”和“锵”模仿鼓、锣的声音打花样。注意“咚”念出河南方言的韵味。花样一：X X X |  X X X |  X X X |  X X X |咚咚咚  锵锵锵  咚咚咚  锵锵锵花样二：X X  X X |  X X  X |  X X  X X |  X X  X |咚锵 咚锵  咚咚  锵，咚锵  咚锵  咚咚  锵。师：看指挥做出强弱变化。口念——口念+声势——口念+声势+乐器3.位小朋友尝试演奏锣、鼓、钹，其他同学声势伴奏。三、读童谣，唱童谣。1.童谣。让我们来听听这首有趣的河南童谣，你能找到鼓和锣的声音吗？第几句？2.接龙读童谣。在音乐的伴奏声中读童谣。3.学唱歌谱。A.会旋律中的河南特色。学唱二、四乐句旋律。[来源:Zxxk.Com]师：孩子们，这首童谣来自于河南小朋友的生活，加上简单的几个音符就能唱出河南方言特有的强调。例如花样二“3 1 3 1 | 3 3 1 | 咚锵 咚锵 | 咚咚 锵 |”。让我们在手势的帮助下来唱一唱音符，注意一拍一个手势。带上歌词唱一唱，中不中？师：再唱一唱花样一“咚咚 咚 | 锵锵 锵 |”。B.琴伴奏，学生完整演唱旋律。4.歌词唱童谣。师生接龙、交换唱——齐唱《锣鼓歌》。四、打击乐器伴奏，演唱歌曲。师：前面我们已经介绍了《锣鼓歌》是河南小朋友经常吟唱的一首民歌，河南娃儿人人都能演奏几样打击乐器。看，小朋友们随便几人便可以凑成一个小乐队，有时还会在节日庆典上大肆表演一番。1.钹。这是什么乐器，怎样演奏的？你能运用身体律动模仿“钹”的演奏吗？    请部分同学来模仿演奏钹，为歌曲一、三句伴奏。2.分组，声势律动唱童谣。师：模仿钹、鼓、锣，边唱边敲起来吧！第一遍：唱童谣；第二遍，边唱边声势律动。3.打击乐器、声势律动唱童谣。    邀请三位小朋友演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌曲。五、课堂总结     师：今天我们学习了一首河南童谣《锣鼓歌》，认识了三种民族打击乐器，分别是……，下节课我们将继续感受民族打击乐器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文化。板书设计《锣鼓歌》教学后记[来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网Z&X&X&K]