高中一、创新思维的特征完美版课件ppt

这是一份高中一、创新思维的特征完美版课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了创新思维的特征，联想性，求异性，发散性，逆向性，综合性，创新设计的类型等内容，欢迎下载使用。

联想是将表面看来互不相干的事物联系起来，从而达到创新的界域。联想性思维可以利用已有的经验创新，如我们常说的由此及彼、举一反三、触类旁通，也可以利用别人的发明或创造进行创新。联想是创新者在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。能否主动地、有效地运用联想，与一个人的联想能力有关，然而在创新思考中若能有意识地运用这种方式则是有效利用联想的重要前提。任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的一一对应关系。
创新思维在创新活动过程中，尤其在初期阶段，求异性特别明显。它要求关注客观事物的不同性与特殊性，关注现象与本质、形式与内容的不一致性。英国科学家何非认为：“科学研究工作就是设法走到某事物的极端而观察它有无特别现象的工作。”创新也是如此。一般来说，人们对司空见惯的现象和已有的权威结论怀有盲从和迷信的心理，这种心理使人很难有所发现、有所创新。而求异性思维则不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
发散性思维是一种开放性思维，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。它主张打开大门，张开思维之网，冲破一切禁锢，尽力接受更多的信息。可以海阔天空地想，甚至可以想入非非。人的行动自由可能会受到各种条件的限制，而人的思维活动却有无限广阔的天地，是任何别的外界因素难以限制的。发散性思维是创新思维的核心。发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解
逆向性思维就是有意识从常规思维的反方向去思考问题的思维方法。如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
综合性思维是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。综合性思维不是把事物各个部分、侧面和属性的认识，随意地、主观地拼凑在一起，也不是机械地相加，而是按它们内在的、必然的、本质的联系把整个事物在思维中再现出来的思维方法。
创新设计是指充分发挥设计者的创造力，利用人类已有的相关科技成果进行创新构思，设计出具有科学性、创造性、新颖性及实用成果性的一种实践活动。
创新理念与设计实践的结合。发挥创造性的思维，将科学、技术、文化、艺术、社会、经济融汇在设计之中，设计出具有新颖性、创造性和实用性的新产品。创新设计可以从以下几个侧重点出发：
1、从用户需求出发，以人为本，满足用户的需求。
2、从挖掘产品功能出发，赋予老产品以新的功能、新的用途。
3、从成本设计理念出发，采用新材料、新方法、新技术，降低产品成本、提高产品质量、提高产品竞争力。
“创新是指在业务实践、工作场所组织或外部关系中实施新的或显着改进的产品（产品或服务）或过程、新的营销方法或新的组织方法”
增量创新 VS 激进创新提出较小的（增量式）创新意味着不断改进现有技术。它是最广泛的创新形式，因为冒险成本似乎很低，而收益却很可观：通过提供更高级的产品来满足消费者随着产品创新的进步而提高价格继续在竞争中脱颖而出增加使用寿命并优化生产最小化成本和投资相反，所谓的激进创新（根本性创新）很少见，因为它们实施起来很危险。一方面，该过程通常是漫长且昂贵的，另一方面，公司或客户对新颖性的接纳存在很大的不确定性。创新的激进主义者不一定响应市场表达的要求或需求。激进创新一般有以下两个特征：源于新技术的使用产生了新的用途
激进创新一般有以下两个特征：源于新技术的使用产生了新的用途
邻近创新 VS 破坏性创新邻近创新的有趣之处在于：细分市场以吸引更多消费者分散资金投入创建一个之前无人计划的新市场